○本日午後、４年生の研究授業を行いました。
・研究主題：「主体的・対話的で深い学び」を活性化させる学習活動の工夫
・教科　　：　国語
・単元名　：自分の考えを友だちに発表しよう
・教材名　：「大きな力を出す」「動いて　考えて　また動く」

　研究授業でしたので、講師の先生を始め、多くの先生が授業参観をしていました。いつもとは違う雰囲気で周りを先生に囲まれ、緊張した子も多くいたようですが、どの子も一生懸命頑張っていました。

・牛乳
・大豆入りジャージャー麺
・さんすうたん
・すいか

★ジャージャー麺は中国料理の一つで、豆板醤や甜麺醤といった
　調味料を加えて作る肉味噌をのせた汁なしそばです。
　給食では赤みそを使い、馴染みのある、食べやすい味付けに
　仕上げています。また、大豆も加えてあり、肉だけではない
　良質のたんぱく質を摂ることができます。
　付け合わせのボイル野菜を麺と肉味噌と一緒に食べると
　バランスがよく、人気の麺料理です。

○朝から２５度を超える暑さ。その上、時折強風が吹く一日となりました。
　朝方、小雨がぱらぱらっと降ってきたのですが、風が強く傘を差さない人が多かったように思います。そんな中、学校に来て校庭の花壇を見ると、向日葵が写真のような状態になっていました。元々、さくら小の向日葵は、背が高く、花壇に植えてあるため根が浅いために風には弱いのですが、倒れた様子を見ると風の強さを実感します。
○栽培委員会担当の先生に聞いたところ、「子どもたちとなんとか考えます。」とのことでした。　

○図書室前の展示が変わりました。
　６月の展示は、「かこ　さとし」さんがテーマになっています。
　展示は、かこさとしさんの代表的な作品、「カラスのパンやさん」「どろぼうがっこう」がモチーフになっています。また、キャラクターが集合している部分には、だるまちゃんやてんぐちゃん　も描かれています。

そして、展示の手前には
　
　こころとからだ
　より　たくましくあれ
　より　うつくしくあれ
　より　すこやかであれ
　よき　みらいのためにー

との、かこさんの言葉が飾られていました。

図書ボランティアの方の気持ちが伝わってきます。

☆さくら小おめでとう！
　　開校記念日お祝い献立☆

・ジョア（ストロベリー）
・赤飯
・鶏肉の竜田揚げ
・野菜の旨煮
・花麩のすまし汁
・SAKURAゼリー

★今日は２日早い、さくら小の開校記念日
　お祝い献立でした。今日の赤飯に使用しているお米は
　地域のお店を知ってもらおうと、豊島区長崎の
　「大長米店」さんから届けていただきました。
　給食室では、一品ずつにお祝いの思いを込めて、
　調理員さんが、給食を作ってくれました！

○さくら小学校の廊下には、３年生が作成した「地域安全マップ」が掲示してあります。
さくら小学校の３年生は、毎年グループごとに学校の周りを分担して安全マップを作成しています。写真は、今年の３年生が作成したものです。
○青カードは、子どもたちが安全と判断したところです。カードには、安全と判断したな理由が書いてあります。
○ピンクカードは、子どもたちが危険と判断したところです。理由には、
・トラックの出入りが多いので危ないから。
・高い塀があるので、地震の時に倒れるかもしれないから。
・大きな木があって、周りから見えないから。
・人があまり通らないから。
・車と量が多いから。
等々・・・。
子どもたちは、交通や不審者、災害など、様々な視点からの危険についてしっかり見ています。
○子ども１１０番の場所も示されています。

写真は、掲示されている「安全マップ」の一部です。

○昨日、長崎６丁目町会の防災訓練が、豊島区の防災担当の方と一緒に「さくら小学校」で行われました。さくら小学校は、大きな災害があった時の地域の避難場所となっています。写真は、災害時のためにさくら小学校に設置されている施設、設備です。

・写真上：災害時用の簡易トイレです。下水管と直結しています。災害時には蓋を取って、上に便器を付け、テントを立てて使用します。
・写真中：災害時用井戸です。飲料水以外の用途なら何回でも使えます。地下水を汲み上げています。
・写真下：災害時に使う、飲める水が出る水道です。大きな水道管から直結しているので、室内の水道が使えない時でも使えます。

　どんなに便利な施設、設備でも使い方を知らなければ役に立ちません。昨日の町会の防災訓練では、防災用の施設・設備の確認もしっかり行っていました。

○午後、高学年が本年度第1回水泳指導を行いました。
　校舎巡回中に窓からプールを見ると、子どもたちが楽しそうに踊っています。(水慣れです）。久々の強い日差しの中、本当に気持ちよさそうです。

・牛乳
・豚肉丼
・キャベツと昆布の和えもの
・雷汁

★雷汁は油で豆腐を炒める音がバリバリと雷鳴に
　聞こえることから「雷汁」と呼ばれるようになった
　といわれています。炒めることで味が染みやすく
　うま味をより感じられる仕上がりになります。
　ごま油の風味がかつおだしを引き立たせていた
　ように感じました。炒めくずした豆腐が
　美味しかったです。
　

○プール開きをしてから一週間。ようやく天気が回復してきました。トップバッターは低学年(１，２年生です）。始めてさくら小のプールに入る１年生は、やや緊張気味に全体指導の先生の話を聞いていました。

○午前中に、４年生は「水道キャラバン」の方に来ていただき、「水」の学習をしました。大まかな水の流れ（「雨水−森林ー川−ダムー浄水場ー各家庭」）を知り、安全でおいしい水を提供するために、様々な人が働いていることを学びました。
　また、環境問題等（昔の汚れた隅田川や多摩川などの様子や、水を綺麗にするためのたゆまぬ努力。）にもふれ、安全な水の供給には、安全な環境が必要であることを教えていただきました。最後に、汚れた水を綺麗にする実験を行いました。
4年生の子どもたちにとって、楽しく学ぶことができた２時間でした。

○今朝は、「さくら小まつりＰＲ集会」がありました。これは、来週の土曜日に予定されている「さくら小まつり」で、各学級が出すお店の紹介とＰＲをするものです。
１年１組の「パーティー　でんわ」から、６年２組の「協力型　脱出ゲーム」まで、１３クラスのお店が紹介されました。紹介の仕方もクラスによって色々な工夫がされていて、とても楽しめました。中には「さくたまちゃん」を登場させたクラスもありました。
さくら小まつりは、学校公開時に行います。多くの方のご来校をお待ちしています。

☆世界の料理＆サッカーＷ杯献立☆　〜ポーランド〜
・牛乳
・カナペツ・ビオセンナ（ポーランド風サンドイッチ）
・ビゴス　（ポーランド風トマト煮込み）
・キャロットレモンゼリー

★開幕しました。Ｗ杯ロシア大会。４年に一度の祭典に
　世界中が熱くなっていますね。今日は、対ポーランド戦を
　前に、「ポーランド」料理を給食でいただきました。
　「カナペツ」とはサンドイッチの意味で、ポテトサラダを
　コッペパンに挟み、チーズをかけて焼き上げました。
　ビゴスはポーランド、ウクライナ、バルト三国の
　伝統的な煮込み料理です。オールスパイスという調味料が
　入り、風味のよいスープでした。
　ポーランド料理を食べて、日本代表を応援しましょう！

★今日も「ラッキーにんじん」の日です。「ビゴス」に
　星型に抜いた人参を各クラスに混ぜました。
　当たった人は何かよいことがあるかも…
※写真用に盛りつけたビゴスには、星型の人参は
　混ざっていませんでした。残念です。

○午前中に３年生と一緒に「サンシャインの展望台」に行ってきました。これは、社会科学習の一環です。（展望台から豊島区全体の様子を見て、その特徴をつかんで欲しいとの思いからです）。朝、出発前は雲が多く、展望台から景色が見られるか心配したのですが、展望台に到着してみてみると、写真のように豊島区や近隣の区の様子がはっきり見えました。
「区役所だ」「雑司が谷霊園だ」「東京ドームだ」「スカイツリーが見える」「新宿のビルだ」「首都高速だ」・・・・。子どもたちは、本当に楽しそうに豊島区の様子を観察していました。
　ちなみに、学校周りに目印となる大きな建物等がないため、「さくら小学校」は一生懸命探したのですが、見つけることが出来ませんでした。残念です。

・牛乳
・魚の揚げ煮丼
・ごぼうサラダ
・もやしとベーコンのみそ汁

★今日は魚の献立です。“ホキ”という白身の魚に
　衣を付けて揚げてから、あんかけにしたタレをかけて
　どんぶりメニューにしました。
　甘辛の調味料にかつおだしを加えてあんにした
　タレは人気の味付けで、魚が苦手な人もごはんと
　一緒に食べている様子が見られました。
　

水曜日の３校時。１階で授業を行っていた１年生と３年生の授業を見てきました。

○写真左：1年生の国語の授業です。今日は「は」「を」「へ」を使って文を書く国語の授業でした。「は」「を」「へ」の使い方を学んだ後、自分の生活の中から文を作っていました。

○写真右：３年生の図工の授業です。新聞紙を使って色々な形を作っていました。子どもたちは嬉しそうに、ボールや剣、釣り竿などを作っていました。（新聞紙でウサギを作っている器用な子もいました。）

・牛乳
・ご飯
・梅ひじきふりかけ
・生揚げと鶏肉の煮物
・かき玉汁

★今日はカリカリ梅の入ったふりかけでした。
　梅干しの酸っぱさのもとは、クエン酸といい、食べたものを
　エネルギーに変えるときに大切な役割を持っている栄養素です。
　梅を食べるとだ液がたくさん出ることで、消化がすすみ、胃や腸の
　調子がよくなり、食欲もわいてきます。
　また、殺菌作用も強く、食中毒予防につながるので、今の
　季節にはぴったりの「梅干し」です。食感も楽しめるように
　カリカリ梅に、ひじきとかつお節を混ぜて作りました。
　

○昨日の午後、２年生の研究授業がありました。
　教科は国語。「たんぽぽのちえ」という説明文の読み取りです。
　たくさんの先生が見に来ている中、２年生の子どもたちは緊張していましたが、積極的に挙手して、自分の意見を発表していました。そんな様子を見ていた、講師の先生からも、「積極的に手を上げる子が多くていいですね。」と、お褒めの言葉をいただきました。
○写真は、昨日の研究授業の時のものです。２年生、頑張っています。

・牛乳
・しっぽくうどん
・かんぴょうおにぎり　
・冷凍みかん

★かんぴょうは３００年以上も前から、栃木県で
　作られているそうです。ユウガオの実を細長くむいて乾燥させた
　保存食で、栃木県は国産品の９割以上を生産する大産地です。
　特に多いのは、腸の動きを活発にして有害物質を排出してくれる
　“食物繊維”です。海苔巻きのイメージが強いかもしれませんが、
　クセがないので、実はどんな料理にも合う食材です。
　給食ではごぼうや人参などと煮て、ご飯に混ぜておにぎりに
　しました。

○今朝は、今にも泣き出しそうな曇り空です。天気予報も午後から雨予報。その上、今週の天気予報を見ると、毎日傘マークが付いています。
そんな中、今日の１校時は貴重な曇り空です。
　校庭を見ると、３年生２クラスがそれぞ活動しています。
１クラスは、生活科の「自分たちが育てている植物の観察」の学習、もう１クラスは、スポーツテストの５０ｍを計測していました。
　学習している教科は違いますが、一生懸命取り組む姿勢は共通するものがあります。