○先週から、出張や来客の合間を縫って、各学年学級の授業を見て回っています。
　・子どもたちがどんな様子で授業を受けているのか。
　・先生たちは授業を分かりやすくするためにどんな工夫をしているのか。
　先週から数えて、今日の図工の授業参観は７時間目となります。

○今日の図工の課題は、すでに書き上げている、さくらの絵と俳句を書いた紙に押印する漢字一字を考えて書き込むというものでした。
・２文字ではだめですか。
・アルファベットはだめですか。
等々の質問が出されましたが、子どもたちは、いろいろ考えながらも自分なりの漢字を選んで記入していました。　優　美　桜、羽・・・・・・。
　漢字の選択も面白かったのですが、子どもたちの自作の俳句もなかなかのものでした。