総合「防災学習　〜災害伝言ダイヤル171〜」（６年生）

６年生

地域にお住まいの防災士の方をお招きし、災害伝言ダイヤルについて学びました。30秒...

• 5-1　安心・安全な学校生活
• 5-4　保護者・地域との協力
• 5-6　地域を生かした教育

理科「金属を溶かす水溶液」（6年生）

６年生

６年生理科「水溶液の性質」という単元で、金属を溶かす酸性の水溶液について調べまし...

理科「炭酸水を作ろう」（6年生）

６年生

６年理科「水溶液の性質」という単元で、水に気体が溶けている水溶液について学びまし...

理科「水溶液に溶けているもの」（6年生）

６年生

６年理科「水溶液の性質」という単元で、炭酸水・アンモニア水・塩酸・石灰水には何が...

理科「水溶液を見分けよう」（6年生）

６年生

６年理科「水溶液の性質」という単元で、水に何が溶けているのかを予想する活動をしま...

理科「宇宙新聞づくり」（6年生）

６年生

６年理科「月と太陽」という単元で、宇宙について調べて新聞にまとめる学習をしました...

道徳「あなたはどう考える？」（６年生）

６年生

授業のねらいは「誰に対しても公正、公平な態度で接し、社会正義の実現に努めようとす...

• 3-1　いじめ防止への対応
• 5-1　安心・安全な学校生活
• 5-3　適切な情報公開（便り、HP、授業公開）

理科「月と太陽」（6年生）

６年生

６年生の理科「月と太陽」という単元で、遮光板を使って太陽を観察しました。子ども達...

社会「原爆先生」（6年生）

６年生

学校にゲストティーチャーをお招きし、戦争の悲惨さや原爆の恐ろしさを学ぶ「原爆先生...

理科「月と太陽」（６年生）

６年生

６年生の理科「月と太陽」という単元で、どうして月の形が変わるのか調べるために実験...

委員会活動「卒業アルバム写真撮影」（６年生）

６年生

２学期最初の委員会活動の日です。今日は、６年生が卒業アルバムに掲載する写真撮影を...

理科「紙飛行機」（6年生）

６年生

6年生の理科の時間に科学工作をしました。取り組んだのは紙飛行機です。飛ばすとブー...

• 1-2　タブレット（ICT）の活用

「中学校体験」（６年生）

６年生

６年生は、千川中学校に中学校体験に行っています。始めに生徒会の生徒から、中学校の...

• 2-1　保・幼・小・中の連携
• 5-1　安心・安全な学校生活

理科「生物と空気」（６年生）

６年生

６年生の理科「生物と地球環境」という単元で、生物と空気との関わりについて学習しま...

音楽「ラバーズ・コンチェルト　発表会」（６年生）

６年生

６年生は、学級ごとに発表会をしています。順番をくじで決めました。選んだ楽器をしっ...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び
• 1-2　タブレット（ICT）の活用

理科「気孔を観察しよう」（6年生）

６年生

６年理科「植物のからだのつくり」という単元で、葉まで届いた水がどこへ行くのかを考...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び

理科「水の通り道」（６年生）

６年生

６年理科「植物の体とつくり」という単元の学習を行いました。人間の体には血管があり...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び

理科「人体エプロン」（６年生）

６年生

６年生の理科「人や動物の体」という単元で、臓器について学習しています。消化器官や...

社会「日本の歴史」（６年生）

６年生

６年生は政治の学習が終わり、歴史の学習が始まりました。今日のめあては「歴史学習へ...

理科「唾液とでんぷん」（６年生）

６年生

6年生の理科「人や動物の体」という単元で、消化について学習しています。水に溶けに...