さつまいもごはん
けんちん汁
魚と大豆の揚げ煮
ハニードレッシングサラダ
牛乳

６年３組がテーブルバイキングをしました。
バランスを考えながら、楽しい給食になりました。

12月3日に、豊島区音楽研究部会研究授業が行われました。4年生の鑑賞「せんりつの重なりを感じ取ろう」です。ビゼー作曲「アルルの女」第２組曲から「ファランドール」を鑑賞し、旋律や音や重なり合う響きを感じ取り、楽曲の構造に気をつけて聴きました。２つの旋律「王の行進」「馬のダンス」の反復に気をつけて楽曲全体を聴くことができました。

音楽部の先生方もたくさん参観されていました。

12月3日に体育朝会で「長繩チャレンジ」が行われました。クラスごとに5分間でとんだ回数を記録しています。今日は、4回目の「長繩チャレンジ」です。竹の子学級、1年生、2年生の様子です。

3年生、4年生、5年生の様子です。上手になりました。回し方にもこつがあります。

さすが、6年生は、どのクラスも上手に跳んでいました。長繩の跳んだ回数を報告しています。体育朝会が終わった後、整列し、行進して教室に戻りました。

清掃の時間に、５年生が水まわりをピカピカにしてくれました。
校内が綺麗だと、とても気持ちよく過ごすことができますね。

体育朝会で、体育部の先生から、冬の体育の時の服装についての話を聞きました。「上着が必要な児童は、体育用の上着を準備しましょう。普段の私服と一緒にしないようにしましょう。体育で着用して汗をかいた上着を体育後も着用するのは、健康上よくないためです。着用してよい上着は、トレーナーなどで、チャックやボタン、フードが付いていないものです。」という内容を児童に伝えました。教師が見本を示しました。2学期末の保護者会でもお話をします。

12月2日（火）に、第２回インターナショナルセーフスクール地域対策委員会が開催されました。地域対策委員会は、学期に1回、年間3回開催されます。学校の安全について、教育委員会、地域、学校のメンバーが話し合います。今回は、本校の教務主任・生活指導主任・特別活動主任・主任養護教諭から「１　予防対象の状況、推移」「２　2014年度の主な取り組み・改善・成果」を報告しました。参加者からたくさんの貴重なご意見を頂きました。

自分達で作る料理を決めて、食材もお家の人と買いに行きました。役割ごとに声をかけ合いながら協力して作りました。どの班も美味しくできました。最後の片付けまで協力してできました。

麦ご飯
すき焼き風煮
野菜のごま和え
フルーツゼリー
牛乳

すきやきは、日本の鍋料理のひとつです。
江戸時代に、鍋の代わりに農具である「すき」で豆腐や魚などを焼いて食べていたことからこの名前がつきました。関東と関西で作り方が違うことが特徴の料理です。

　薄い塩酸、薄いアンモニア水、食塩水、炭酸水に何が溶けているか調べるために、それぞれの水溶液を蒸発させました。防護めがねをかけて安全に実験をしました。

理科の「水の３つのすがた」という単元で、水を沸騰させたときの様子の変化を調べました。初めてマッチをする、アルコールランプを使うという子もいる中で、互いに教えながら安全に行うことができました。時計をじっと見ながら、沸騰するまでの時間を計ったり、フラスコの水の様子を詳しくメモしたりと真剣な表情でした。

国語の「じどう車くらべ」という学習をはじめました。今日はゆめのくに図書館の２階へいき、はたらくじどう車の本を調べました。ゆめのくに図書館は調べ学習で利用することもできます。

きんぴらごはん
味噌汁
さわらのたつた揚げ
和風サラダ
牛乳

６年１組がバイキング給食に挑戦しました。仲良く、ルールを守って、楽しい給食になりました。

たらこスパゲッティ
ポテトのスープ
ツナサラダ
牛乳

今日のスパゲッティには、たらこがたくさん入っています。
たらこは、タラの卵巣やそれを加工した食品です。一般的に、たらこと呼ばれるものは、スケトウダラの卵巣を塩漬けにしたものを指すことが多いです。

今日は外国語活動３回目でした。
numbur gameやsportsのジェスチャーゲームをしました。
イラストカードなども使い楽しく活動しました。

先週から、「読書マラソン」という企画を開始しています。様々な分類の本に触れて読書をすることをねらいとしています。この機会に、普段なかなか手に取らない分類の本も、ぜひ読んでほしいと思っています。休み時間にはカウンターに行列ができ、図書委員は大忙しです。引き続き、ぜひゆめのくに図書館へ足を運んでくださいね。

１２月のブックメニューを紹介します。
「クリスマスのおくりもの」
ほかにもこの季節ならではの本も紹介しています。ぜひ読んでみてください。

点字図書館の方に来校していただきました。国語の「だれでも関わり合えるように」という学習で、点字のはじまりや身の回りの点字について調べ、自分の考えを発表しました。実際に目が不自由な方がどのような生活をしているのか、周りの私たちができることは、どんなことかなど、詳しくお話を伺うことができました。