総合「高松SDGs探検隊〜報告書編」（４年生）

４年生

児童が地域のために取り組んだ「高松SDG's探検隊」の報告書です。今日、担任の先...

• 5-5　コミュニティ・スクールの推進
• 5-6　地域を生かした教育

算数「そろばん」（４年生）

４年生

４年生はそろばんの学習をしています。今日は小数のたし算の学習をしました。小数点の...

理科「私の木」（4年生）

４年生

４年生の理科では、１年を通して四季の変化について調べます。個人のタブレットで、自...

• 1-2　タブレット（ICT）の活用

図工「組んで立てて　つなぐんぐん」（４年生）

４年生

４年生は、新聞紙で作った棒を組み合わせて、いろいろな形を作っています。ゆりかごを...

理科「ヘチマの観察」（4年生）

４年生

４年生の理科では、季節の移り変わりについて学習しています。春に植えたヘチマがずい...

理科「夏の夜空」（4年生）

４年生

４年理科「夏の星」という単元で、星について学習しました。教科書デジタル教材で３６...

• 1-2　タブレット（ICT）の活用

区小研模範授業「数え方を考えよう」（４年生）

４年生

４年生１学級の児童を対象に、筑波大学附属小学校教諭 青山先生が模範授業を行いまし...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び
• 5-3　適切な情報公開（便り、HP、授業公開）

総合「SDGｓ探検隊〜実践編」（４年生）

４年生

今日は「古着リサイクル」グループの実践です。古着を髪留めに再利用するものです。出...

• 3-2　個に応じた指導
• 5-4　保護者・地域との協力

理科「とじこめた水」（4年生）

４年生

４年理科「とじこめた空気と水」という単元で、注射器に水を入れ、体積を押し縮めるこ...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び

総合「高松SDGｓ探検隊〜実践編」（４年生）

４年生

４年生は、各自が選択した課題別に活動しています。「コンポスト」「あさやけ」「花」...

• 3-2　個に応じた指導
• 5-6　地域を生かした教育

理科「空気を押すと」（4年生）

４年生

４年理科「閉じ込めた空気や水」という単元で、注射器に空気を入れて押してみました。...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び

総合「SDGｓを考えよう」（４年生）

４年生

４年生は「SDGｓ」を視点に、地域のために自分たちにできることを調べています。今...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び
• 5-6　地域を生かした教育

理科「かさ袋ロケット」（４年生）

４年生

４年生の理科「とじこめた空気と水」と言う単元で、かさ袋に空気を閉じ込めて「かさ袋...

東京ガス出前授業「食生活から学ぶSDG's」（４年生）

４年生

東京ガスの皆様をお招きし、出前授業を行いました。テーマは「食生活から学ぶSDG'...

• 1-6　食育・健康教育の充実
• 5-4　保護者・地域との協力

道徳「やったぞ！漢字テスト」（４年生）

４年生

この物語は、漢字テストに向けて、主人公が自分なりの目標を立てて練習に取り組みます...

• 1-3　道徳教育の充実

理科「モーターカー作り」（４年生）

４年生

４年生の理科「電池のはたらき」と言う単元で、モーターカー作りをしました。直列つな...

水道キャラバン（４年生）

４年生

東京都水道局の方をゲストティーチャーに「水道キャラバン」として、下水道の仕組みに...

総合「SDGｓを考えよう　グリーンカーテン」（４年生）

４年生

今年もグリーンカーテンが始まります。４年生が総合「SDGｓを考えよう」の取組みと...

社会「都道府県クイズを作ろう」（４年生）

４年生

地図帳を使って都道府県クイズを作っています。特産品や隣接県など、地図帳から分かる...

• 1-1　主体的・対話的で深い学び

社会「水はどこから」（４年生）

４年生

４年生の社会科で「水道」の学習が始まりました。生活の中で、何に一番水を使っている...