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最新更新日：2024/11/17 |
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小型ハードル走（４年生）
小型ハードルをつかって、リズムよく走りきることができるかを学習していきます。競争の要素も取り入れることで、子供たちが真剣に走る姿が見られています。
   秋と遊ぼう（１年生）
自分たちで見つけてきた秋を使っての学習が続いています。子供たちがモノ作りにはまっていて、とても生き生きしています。
   就学時健康診断その２
未就学児童は緊張しながらも、頑張って健康診断を受けています。４月が楽しみなことでしょう。待ってます！
   就学時健康診断
今日は来年度入学予定者の就学時健康診断です。たくさんの子供たちとその保護者が来校しています。
   ボール投げゲーム遊び（２年生）
的をねらってボールを投げ合い、中心に置かれた段ボール箱を押し合うゲームです。力強く投げる子、しっかりねらいながら投げる子など、子供たちの個性があふれる中、どの子も楽しく運動できています。
   ボディパーカッション（音楽朝会）
今朝の音楽朝会では「ボディパーカッション」を行いました。手本動画を見ながら「ミックスナッツ」という曲に合わせて、自分の身体でリズムを奏でながら楽しみました。
   学習発表会に向けて（２年生）
２年生の学習発表会は音楽系での発表です。音楽の先生と担任とで協力して、子供たちの指導に当たっています。子供たちも一生懸命練習に励んでいます。
   学習発表会に向けて（５年生）
５年生の学習発表会は、ＳＤＧｓをテーマにした発表です。グループごとに分かれて練習が始まっています。どの子もやる気満々です。
   長なわチャレンジ（１・３年生）
今日は天気も良く、長なわチャレンジの体育朝会を校庭で行うことができました。気持ちよさそうに元気よく楽しんでいました。
   学習発表会に向けて（３年生）
３年生の学習発表会は１８歳が成人年齢になったことを踏まえ、その半分の年齢である９歳となる３年生としての節目を意識した活動になります。今日はグループごとに話し合いをするなど、準備を進めていました。
   長なわチャレンジ（５年生）
長なわを使っての体育朝会です。テーマは「長なわチャレンジ」で、クラスごとに時間内で何回とべるかを競います。今日は５年生がアリーナで実施しました！
   クッションカバーを作ろう（５年生）
図工の時間と連携して取り組んだ藍染めの生地をつかって、家庭科の時間にクッションづくりに取り組んでいきます。今日は藍染めの生地をアイロンでしっかりのばし、縫うための準備も進めていきました。
   風のはたらき（３年生）
３年生の理科では「風のはたらき」について学習しています。学習キットも活用して、今後様々な働きをつかんでほしいと思います。今日は学習教材の作成に一生懸命取り組みました。
   地域安全プロジェクト（６年生）
６年生が「防災」をテーマにして総合的な学習の時間で取り組んできた「地域安全プロジェクト」の内容を、１年生から５年生までの各学級に発表しました。学級ごとに様々なテーマがありましたが、６年生が調べてきた内容を、下の学年の子供たちもしっかり聞き、学ぶことができました。
   地域の育成委員会のゲーム大会！（その２）
定員２００名ということで、多くの子供たちが開始時刻前から列を作り、それぞれに楽しく活動していました。最後はたくさんのお土産もあり、子供たちにとってとても素敵な時間になったと思います。
関係の地域の皆様、子供たちのためにありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。    地域の育成委員会のゲーム大会！
今日１１月１２日（土）は地域の育成委員会第１１地区が主催の「育成イレブン スポーツ＆ゲーム大会」がつながりホールとアリーナを会場として行われました。以前は「いも煮会」を実施していましたが、コロナの影響で食べる活動に制限があるため、内容を変更しての実施されたものです。
   学習発表会に向けて（４年生）
学習発表会に向けての取り組みが各学年で始まっています。４年生は音楽での発表となります。合奏の練習にも力を入れ、少しずつ形が整い始めているところです。これからさらに磨きをかけていきます。
   不思議な花（３年生）
図工の時間にアルミホイルを使って、オリジナルのお花づくりに取り組んでいます。細長くしたり丸めたりして形を作り、自分のイメージの花を表現していきます。どの子も集中して取り組んでいます。
   歯磨き指導（全学年）
今日は毎年実施されている歯磨き指導です。たくさんの歯科衛生士のみなさんのご協力により、全学級で実施しています。歯は一生ものです。大切に丁寧にメンテナンスをする習慣を身に着けてほしいと思います。
   平均を求めよう（５年生）
平均を求める学習を、効果的にタブレットを使いながら進めています。自分の考えをノートに書き、それをタブレットの機能を使って、クラス全体に広げます。子供たちが他の子供の考えをタブレット上で確認しながら、自分の考えを深めていきます。最後にはクラス全体で問題の考え方を確かめ、学習をまとめることができます。
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