学習院大学の馬術部の協力のもと、厩舎見学に行きました。

馬の様子を観察した後、ポニーとも触れ合いました。

子供たちはえさやりも体験できてうれしそうでした。

2年生は国語の「どうぶつ園のじゅうい」で学習したように、世話をする人にも視点をもちながら見学できました。

2年生は今、体育祭の練習をがんばっています。

今日はダンスリーダーを中心に、グループで練習する時間がありました。

漢字の変換間違いや拗音の使い方など、校正の仕方を学びました。

校内の様々なポスターや標識を探し、タブレット端末で撮影。

クラスに戻って自分が見つけたものを紹介し合いました。

　朝、暑さの中、思う存分体を動かしました。汗だくになっていた子供たちもいる中、最後は水分補給をしっかり行っていました。

２年生はミニトマトの栽培を行っています。
ミニトマトの苗は、ここ２週間でぐんぐん成長し、実をつけ始めました。
子供たちは収穫を楽しみに、毎日世話をしています。

1cm＝10mmをもとに、7cm5mmが何mmか考えました。
友達の考えを説明する場面も設定し、友達と考えを伝え合いました。

１，２年生でイケ・サンパークに遠足に行きました。

公園まで、２年生は１年生の隣を仲良く安全に歩き、１年生もしっかり２年生について歩くことができました。
また、なかよし班で遊ぶ時には、１年生、２年生でお互い名前を呼び合いながら楽しく遊ぶことができました。
その後クラスごとに「だるまさんがころんだ」や「５歩おに」などをして、学校に戻ってきました。

子供たちの満足そうな顔が印象的でした。

豊島消防署の方々にご来校いただき、消防写生会を行いました。
子供たちは救急車か消防車を自分で選び、一生懸命描いていました。

その他にも、隊服着装の見学、消火訓練など、貴重な体験をさせていただきました。

2年生になって、音楽室で専科の先生による授業が始まりました。今日は元気な歌声を響かせていました。校歌を意気揚々と体全体で歌っている姿が印象的でした。

　モンゴル出身の馬頭琴（モリンホール）、喉歌（ホーミー）奏者である
アマルジャガル　ドルギオンさんをお招きし、演奏会を行いました。
　演奏だけでなく、モンゴルの天候や食生活、スポーツなど、様々なお話をしていただきました。
　子供たちは興味津々で、演奏やお話に聞き入っていました。

２年生の生活科では、「未来につなごう！成長のあしあと」と題し、自分自身の成長について考える学習をしています。

研究授業では、自分の所属する学級の既にできている点（いいねポイント）と、まだできていない点（のびしろポイント）について考え、交流する学習を行いました。

どの児童も、いきいきと自分の考えを友達に伝えていました。

２年生は生活「未来へつなごう！成長のあしあと」で、自分自身の成長について考えたり調べたりしてきました。
そこで、互いの成長した姿を披露し、それを認め合うために各クラスで成長発表会を行いました。

2年生は、国語で「お手紙」の学習をしています。
それに合わせて、司書の先生と図書ボランティアの皆様がクイズラリーをしてくださりました。
自分たちで本の中から答えを見つけ出し、最後には素敵な景品もいただきました。

５月に行われた、消防写生会の表彰を行いました。

代表児童には、消防署からお絵描きセットや写真立てなど、素敵な記念品が贈られました。
また、参加したすべての児童が、消防車の写真が入ったクリアファイルをいただきました。

学習院大学の馬術部の皆さんに、ポニーふれあい体験をさせていただきました。
馬の走る様子を見たり餌をやったりと、様々な体験ができました。
初めのうちはこわがっていた児童も、馬と少しずつ打ち解けていく姿が見られました。

２年生の表現「StaRt〜このひとふりに、エールをこめて！」の様子です。
トップバッターを飾った２年生、素敵でした。

三角形を2つの三角形に分ける補助線の引き方、三角形と四角形に分ける補助線の引き方などを、タブレット端末を使った操作活動を通して学びました。

看板などの表示からメッセージを読み取る学習。

「赤い字は目立つから分かりやすい。」
「字ばっかりの看板より、絵があるほうがすぐに（メッセージが）伝わる。」

子供たちは、普段目にする看板にも興味関心を広げていました。

運動会（仮）に向けて、スカーフを使ったダンスに取り組んでいます。

風、海、山など、どう表現しようか各自で考えながら、全身を使って運動しました。