１年生は初めての水遊びを金曜日に予定しています。
今日はオリエンテーションとして、実際にプールに行き、タオルの掛け方やシャワーの浴び方を確認しました。
一人一人がプールでの約束をきちんと守り、初めての水遊びに向けて準備ばっちりです。

ダスキンさんに掃除の必要性、道具の使い方を教えてもらいました。早速明日の掃除の時間からほうきの「おさえ掃き」、雑巾の「縦絞り」を活用して気持ちよく過ごす教室にしていきたいと思います。

今日は久しぶりに晴れ、1年6年ペアの朝遊びが実施されました。

養護教諭から、自他のプライベートゾーンを大切にしなければいけないといういのちの安全教育が行われました。
1年生は各教室で、2年生は学年全体で実施しました。

どのクラスでも、毎日ひらがなの学習を行っています。
半数以上の文字を学習し、日に日に文字を書く楽しさを味わっているようです。
今日は、「ま」の学習をしました。言葉集めをしたときに、「今日はクラスのお友達の名前がたくさんある。」と話す子が多く、いつも以上に楽しく言葉集めができました。

先週6年生に移動教室の晴れを願っててるてる坊主を渡しました。
雨予報を跳ね返し、予定の活動を無事にできたお礼にと、６年生からプレゼントをもらいました。
一日教室に飾り、大事に持ち帰りました。
普段お世話をしてくれる６年生の役に立てて、よかったです。

5月10日（土）の土曜授業で、2年生に教えてもらいながらまいた朝顔の種から芽が出ました。
「先生見てみて」「やった」「かわいい」と子供たちは小さな芽に喜びの声を上げていました。
これからどう成長していくのか楽しみです。

国語の学習で、濁点をつけると別のものになる言葉探しを行いました。
友達と自分の見つけた言葉を発表し合い、そのあと初めて国語のノートを開き、丁寧に書きました。

学級活動で「どんな１年生になりたいか」「そのために何を頑張るか」一人ひとり目標を立てました。

保護者の皆様には、コメントのご協力をいただきありがとうございました。

土曜授業で2年生から教えてもらったアサガオのお世話。
いよいよ今日から水やり開始です！

今日は心臓検診でした。

心音を取るため、待っている人は静かに待つ！
みんなのために行動できる子がとても多かったです。

今日の朝遊びは１年生と６年生で一緒に遊びました。
「鬼ごっこ」「だるまさんが転んだ」など、６年生が考えてくれた遊びを楽しみました。
１年生も６年生の名前を少しずつ覚え、さらに仲が深まった時間でした。

　今日は避難訓練があることから、１年生は避難訓練の前に、避難をするときの約束事や、防災頭巾の取り出し方、しまい方などを学びました。

目白警察署の方に来校していただき、安全な歩行について学習をしました。

横断するときは、左右を確かめてから手を真っ直ぐ伸ばすことで、周りの人に自分の存在を分かってもらえることを教えてもらい、早速、実践する姿が見られました。

　明日の1年生を迎える会を控え、１年生は体育館で挨拶の練習をしました。明日はお兄さん、お姉さんたちに１年生らしく元気いっぱい挨拶できるように大きな声でい言いたいです。

　３時間目には、ずっと遊びたくて楽しみにしていた校庭に出ました。歌に合わせて準備運動をしたり、体じゃんけんやリズムに合わせて動いたりしました。これから校庭でたくさん学習したり、遊んだりするのが楽しみです。

子どもスキップ目白では、早くも新１年生を迎えました。
スキップでの過ごし方の説明を聞き、避難訓練にも真剣に取り組んでいました。

今日は（株）ダスキンによる、「キレイのたねまき教室〜おそうじについて学ぼう！〜」がありました。
掃除をする理由、掃除用具の正しい使い方など、スライドやDVDを使いながら丁寧に教えていただきました。
ぞうきんの正しい絞り方も教わり、子どもたちは熱心に取り組んでいました。
日頃学校で水拭きをすることは少ないですが、生活科ではおうちの仕事に取り組んでいる真っ最中です。学んだことを学校での掃除だけでなく、おうちでの仕事にも役立てることができそうです。

秋田県能代市の向能代小学校1年生と、お互いの学習発表会の感想交流を行いました。
「わらしべ長者の発表が面白かったので、自分も本で読んでみたい。」
等、素敵な感想をもらってうれしそうでした。

また、もう能代市では雪が降っていると聞き、季節の違いに驚いた1年生でした。

秋に学習院大学などで探してきたどんぐりや松ぼっくりを使って遊び広場を作りました。
クラスでしっかり遊びあった後、いつもお世話になっている６年生を招きました。

６年生が喜んでくれたので、１年生も嬉しそうでした！

　国語科「しらせたいな、見せたいな」の学習としてTIJOPZOO（ティジョップズー）さんを招いて、動育教室を行いました。

モルモットの「コカくん」と「コーラくん」を撫でたり、抱っこしたりしながら観察とふれあいをしました。
大きな声が苦手なモルモットの立場に立って、大きな声や音で驚かせないように気を付けながらよく見て絵を描いた子供たち。
「あったかい〜」「鳴いているよ〜」などの声が聞こえてきました。