日本の伝統文化理解教育の一環で行っている５年生の華道体験。２月には、５年３組が挑戦しました。講師に地域在住の古流竹真会の家元　涌井理美智先生をお迎えし、生け花の基礎と実演をしていただいた後、子供たちもチャレンジしました。すてきな作品が出来上がり、玄関に飾りました。

「アイメイト」や視覚障害者の方との関わり方について、盲導犬になるための犬の飼育に携わっている方からお話を聞きました。普段の生活での関わり方など貴重なお話をたくさん聞くことができました。また、今回盲導犬にはなることができなかったけれど訓練を受けてきた犬を連れてきていただき、触れ合うことができました。

５月に植えた稲が大きく成長し、収穫の時期になりました。収穫した米がどれくらいの量になるのか脱穀、精米の作業をするのが楽しみです。

　今回の総合的な学習の時間では、視覚障害者に関するお話を聞きました。はじめに「豊島区盲人福祉協会」の方から、普段の生活の様子や困っているときの声かけの仕方を教えてもらいました。次に、駅の点字ブロックにQRコードを付けて、音声案内をするアプリを開発している会社の方から開発の経緯などを聞きました。

５年生は総合的な学習の時間に「誰もがくらしやすい、分けへだてない豊島区へ」のテーマで探究的な学習を行っています。先日は、豊島区役所の障害福祉課の方から、障がい者の方への支援やバリアフリーについてお話をうかがいました。２学期の総合では、自分たちにできることを考えていきます。

緊急事態宣言が解除され、２年ぶりに水泳学習が始まりました。今日の朝の水温は２４．５度、気温もプールサイドで２７度あり、お日様も出てきたことから、５年生のプールからスタートしました。（朝一で校長先生が泳ぎ、ＧＯサインが出ました）５年生の子供たちは、大きな声を出さずに、新たな決まりをしっかりと守っていました。学年半分ずつ、２ｍ以上の間隔をあけ、一方通行で浮いたり、泳いだりして水泳を楽しみました。今日は、６年生、４年生も入りました。

　５年生になって家庭科の学習が始まりました。「ソーイング　はじめの一歩」の学習では、初めて裁縫セットを使って、手縫いのやり方を学んでいます。タブレットのお手本動画をじっくり見て、指の動きなどを確認しながら集中して取り組む姿が見られます。

　５年生は、山形県から届いた稲の苗植えをしました。今年は、一人１本ペットボトルを持参し、苗を育てています。土を作ったり、苗を植えたりしているときに、「これで、どれくらい米が採れるの？」とか「農家の人って、この何倍も田植えをしていて大変だね。」というつぶやきが聞こえてきました。これから社会科で学習する中で、苗植えの時の気づきを大切にしていきたいです。