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最新更新日:2025/06/11 |
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体力テスト(5年生)
5年生もソフトボール投げに取り組みました。遠くまで投げられる子もたくさんいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テスト(3年生)
長座体前屈、立ち幅跳び、上体起こし、反復横跳び、握力など、体育館でもたくさんの種目ができます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テスト(4年生)
4年生のソフトボール投げです。苦手な子もいますが、みんな頑張りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テスト(5年生)
5年生は1年生と2年生の体力テストの補助の仕事を頑張りました。低学年の子供たちにやさしく教えてあげる姿がとても素敵でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テスト(1年生)
1年生は初めての体力テストでした。5年生のお兄さん・お姉さんに教わりながら頑張りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テスト(2年生)
今日は体力テストデーです。子供たちもやる気です。写真は2年生のソフトボール投げの様子です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 少数のわり算の筆算(5年生)
これまでのわり算の筆算の仕方を活用して、少数のわり算の筆算の仕方について考え、まとめました。自力解決の時間を確保し、まず自分で考えることを大切にしている授業でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 20mシャトルラン(4年生)
こちらも体力テスト種目である「20mシャトルラン」に4年生が取り組みました。かなり疲れたようですよ。でも全員よく頑張りました!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 50m走(6年生)
体育の時間に50m走の記録会です。6年生らしい力強い走りは見ている側も気持ちよいものです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() わたしたちの町マップ(2年生)
生活科で地域めぐりを終わらせ、今度は見てきたことをもとに私たちの町マップ作りに入りました。みんなで思い出しながら楽しく活動していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学級会(2年生)
学級会は、子供の主体性や自主性を育てるうえでとても有効です。また、自治能力も高まっていきます。今日は「給食について」を議題に話し合いを進めていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 動いて楽しいわりピンワールド(3年生)
わりピンを使っての動く作品を作ります。繰り返し動きを確かめながら、オリジナルの作品に仕上げていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 体力テストに向けて(1年生)
1年生にとっては初めての体力テストが行われます。今日は担任からどんな種目があって、どんなやり方をするのかを動画を見ながら教室で教わりました。反復横跳びは教室にラインを引いて、先生と一緒に実際にやってみました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月5日の給食![]() ![]() キャロットライス・ABCスープ・フレンチサラダ・ ベイクドチーズケーキ・牛乳 6月4日の給食![]() ![]() 玄米わかめごはん・ししゃもの石垣揚げ・ごろごろ根菜汁・ かむ神サラダ・牛乳 クラス対抗リレー(3年生)
体育の時間にリレーの学習をしてきた成果として、4学級全体でクラス対抗リレーを行いました。クラスの仲間でバトンをつなぎ、ゴールを目指しました。大変盛り上がった活動になりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スマイル班活動
朝の時間を使ってスマイル班(縦割り班)活動が行われました。短い時間ですが、6年生がリーダーとなって異学年交流が進められています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 三味線教室(6年生)
講師をお招きしての「三味線教室」が今年も始まりました。6年生が真剣に取り組む姿はとても迫力があるものです。講師の先生も、6年生の姿に感心していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 分度器を使おう(4年生)
分度器で角度を測ります。中心を合わせ、軸線を合わせて、正しく測り取っていくには多少の練習が必要です。プリントを使いながら様々な角度を分度器で測っていく練習の時間でした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 植物の成長(5年生)
植物の成長の条件について学習を進めました。植物に限らず、様々な条件を調べていくことで、物のとらえ方を学んでいくことにつながります。
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