マラソン旬間も今日を含めてあと３日。天候も安定しているようなので、このまま頑張ってほしいと思います。

６年生の保健では、自分たちの健康を支えているものとして、身近な存在や地域での活動に目を向け、理解を深めるための学習が行われました。イメージマップを活用しながら、改めて健康を支える身の回りの物を洗い出しました。

≪献立≫
古代米ごはん・豆腐のカレーうま煮・はりはりゆで野菜・
不知火・牛乳

今日の昼マラソンは２年生と５年生でした。多くの子供たちが校庭に出て、体を動かすことができました。

子供たちが生けた作品は、１階職員室前の廊下等に展示してありますので、学校公開の際にご覧になってください。

講師の先生にアドバイスをもらいながら、少しずつコツをつかみ、自分なりの表現でお花を生けていきます。

外部から講師をお招きして、６年生を対象に華道体験教室を開催しました。初めての体験に子供たちもとても集中しています。

走って跳ぶ。こんな日常の動きも、ちょっと制限をかけるとなかなか難しくなります。障害物を跳び越えたり、特定の地点を目指して着地したりなどする学習を、グループごとに工夫しました。

用具を操作することで、子供たちの巧みな動きを高めることが目的の体育の時間です。なわを使ったり、ボールを使ったり、２つを組み合わせたりし、動き方も子供たちが工夫しながら、よりよく操作することを楽しみながら取り組みました。

中休みのマラソンは１年生と６年生でした。大きなお兄さん・お姉さんも、小さな１年生もよく頑張っています。

国語の学習として、身近なことから課題を決め、自分たちで調べたことを資料にまとめることと、それを発表して人に伝える学習として取り組んでいます。普段聞いている曲について、睡眠時間について、好きな食べ物について、遊んでいる場所についてなど、身近なテーマで学習を進めています。

祭りばやしの特徴を感じ取ろう」というめあてで行われた授業では、一つ一つの楽器を聞きながら確かめていきました。自分の手でバチを持っているかのようにリズムをとりながら、自分にもできそうだとやる気を見せていました。

１〜２０までを英語で言えるようにゲーム的活動を行いました。友達と１から順番に１つ又は２つの数字を言っていき、最後に２０を言うことになったら負けというゲームです。とっても楽しそうでした！

かけ算のひっ算の学習で、自分たちなりの学習ペースを生かした学習方式で授業が行われました。自分の力で解き進める子供、友達と相談しながら進める子供、先生と一緒に学ぶ子供など、個に応じた学習スタイルです。

自分だけのオリジナルＤＩＹ。イメージ作りから実際の組み立て、色塗りやつや出しまで、自分が使えるものを想像しながら作り上げていきました。

出来上がりました！とっても美味しかったようですよ！！

子供たちの大好きな時間の一つ、調理実習です。今日はお米を炊いて、みそ汁を作ります。お米は、炊き上がる様子が分かるようにガラス製のお鍋で作ります。

今日も天気が良くて気持ちい朝です。子供たちのマラソンもあと少し。でも、みんな頑張っています。

円形の発泡スチロールに筋をつけてデザインし、それを何度か色付けをしながら、組み合わせの楽しさを作り上げていきます。版画として印刷し、色や模様が偶然に組み合わさった表現を楽しむことができました。

言葉が組み合わさって意味を作り上げている「複合語」について、全体で言葉を出し合いながら、どんな組み合わせになっているのかを確かめました。改めて見てみると、普段の言葉にたくさんの複合語が使われているのを実感できました。授業自体もとっても楽しい雰囲気です。