窒素や酸素など、気体の特徴を物の燃え方を通して理解していきます。実際に実験することで理解が確かなものになっていきます。

日本の地理的な状況や特徴などを社会科で学んできたところで、改めて教科書や資料を基に、分かったことをノートに整理していきます。集中した学習の様子が見られています。

「春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎはすこしあかりて、むらさきだちたる雲のほそくたなびきたる。」という枕草子の冒頭を読み解きます。先生が写真など使いながら具体的に説明していました。

学校の中にある草花を丁寧に模写しました。自分の目でよく見ていくことで、新たな発見もあったようです。（写真は昨日の様子です）

≪献立≫
たまごチャーハン・ワンタンスープ・バンバンジーサラダ・
パインゼリー・牛乳

グループになったらまずは自己紹介、そしてそのあとは２年生が準備してくれた簡易ゲームで楽しみ、仲良くなっていました。

１年生と２年生が生活の学習として、交流する取り組みです。体育館に集まり小グループになって交流しました。

今日は、豊島区独自の学力調査を行いました。対象は３〜６年生です。どの子も真剣に取り組みました。写真は３年生の様子です。

≪献立≫
スパゲッティミートソース・青のりポテトビーンズ・
コールスローサラダ・牛乳

家庭科の学習が始まった５年生は、家庭科室でコンロの使い方を確認したり、実習の流れを理解したりしました。まず始めはお茶を入れる学習です。

理科で電流の働きを学んでいます。今日は購入したキットを使って、乾電池の向きと電流の向きとの関係を調べていきました。

子供たちは読み聞かせが大好きです。担任の先生が頑張ってくれています。

図工の時間に「こころカード」に様々な技法を使って自分の今の気持ちを表していきます。子供たちも何とか工夫しながら表現しようと楽しみながら頑張っていました。

今日のひらがなの練習は「え」でした。なかなか字のバランスを整えるのが難しいですが、子供たちは丁寧に頑張っていました。

≪献立≫
ご飯・赤魚の東煮・かきたま汁・野菜ののりあえ・牛乳

「１・２・３・４・５・６・７」の歌に合わせて友達と体を使いながらリズム遊びに取り組みました。体でリズムを刻むことで、リズム感覚も磨かれていきます。

物語教材「白いぼうし」に出てくる女の子はちょうなのかどうかを記述をもとに考え、タブレットを使いながら全員で考える学習でした。

「なぜ無料で使える施設やものがあるのだろう」という課題で、公民的な学習に取り組みました。教科書や資料集、タブレットを使いながら個々に課題の追究に取り組みました。

たし算のひっ算の練習が続いています。より正確に、素早くできるよう、そしてノートに見やすくきれいに書けるよう取り組んでいます。

国語の時間、「うたにあわせてあいうえお」という教材を使って、ひらがなを読んだり、話し言葉に慣れたりする活動を行いました。口形にも気を付けて練習に取り組みました。