最新更新日:2024/12/26
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ISS(インターナショナルセーフスクール)再認証校 CS(コミュニティスクール)実施校として、地域・保護者と共に安全安心の学校づくりに取り組んでいます。

生活科「学校探検」(1)

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本日の1・2時間目に1・2年生合同の学校探検を行いました。
1・2年生が各グループに分かれて、2年生が1年生を案内します。
最初は体育館に集合して顔合わせをしました。

本日の登校の様子

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今日も天候が不安定な1日のようです。
寒暖の差が、大きいので体調に気を付けましょう。

社会科「町たんけん」

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本日、3年生は学年を2つに分け、社会科での町たんけんを行いました。保護者の方にもボランティアで付き添いをお願いしました。ご協力ありがとうございました。
学校に帰ってきてから、タブレットでさらに調べたり、まとめをしていたりしていました。

図工「つんでつんでハウス」

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4年生の図工「つんでつんでハウス」です。
色を塗った画用紙にスタンプを押しています。
とても楽しそうです。

5月7日の給食

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今日の給食

ハンガリアンシチューライス フレンチサラダ デコポン 牛乳

本日の登校の様子

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ゴールデンウィークも終わり、久しぶりの学校です。
残念ながら雨が降っていますが、元気に登校してきています。

5月2日の給食

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5月2日(木)の給食

中華おこわ かつおの竜田揚げ こどもの日汁 キャベツのおひたし 緑茶

2日はGW中の行事にちなんだメニューでした。
今年は5月1日が八十八夜でした。立春(2月4日)から88日目の日を「八十八夜」といいます。「八十八夜に摘んだお茶を飲むと健康で長生きできる」と言われています。
給食では牛乳ではなく緑茶がでるのは珍しいですが、どの学年の子達もよく飲んでくれていました。

5月5日はこどもの日でした。
また、端午の節句で男の子の成長を願う日でもあるので、「勝つ男」という意味で「カツオ」を食べるところもあります。給食では「かつおの竜田揚げ」にしました。

「こどもの日汁」は、端午の節句にちなんで、「カブト」の形をしたかまぼこを入れました。

給食室では、池本小の子供たちが健康で元気に成長できるように給食を作っています。
できるだけ残さず食べてくれると嬉しいです。

離任式(3)

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最後に全員で校歌を歌いました。
思い出に残る気持ちのこもったよい式でした。

離任式(2)

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子供たちから花束とお手紙を異動された方たちにお渡ししました。その後にご挨拶をいただきました。

離任式(1)

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本日の5時間目に3月に異動された教職員にお越しいただき、離任式を体育館で行いました。子供たちも、お越しいただいた方々に会えることをとても楽しみにしていました。

体育「からだの動きを高める運動」

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6年生が体育館で「ネット型」のボール運動に取り組んでいました。バレーボールを使い、バレーボールを簡単なルールにしてゲームを行いました。

家庭科「初めての調理実習」

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本日、5年生が家庭科室で初めての調理実習をしました。
ガスコンロの使い方や流し台の使い方を確認し、湯飲みなどを洗いました。
その後、やかんでお湯を沸かしましてお茶を入れて飲みました。

委員長紹介集会

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今朝の児童集会は、委員長紹介集会です。
各委員長は、委員会の仕事の内容や子供たちへのお願いなどを分かりやすく話していました。
リーダーシップを発揮して頑張りましょう。

本日の登校の様子

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本日はとてもよい天気になりました。
この後、委員長紹介集会、午後には離任式があります。

5月1日の給食

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今日の給食

チキンカレーライス パリパリ温野菜 オレンジゼリー 牛乳


今日のパリパリ温野菜は人気メニューの一つです。
ワンタンの皮をパリパリに揚げてサラダにのせています。
お兄ちゃんお姉ちゃんから「おいしい」と聞いて
パリパリ温野菜を楽しみにしてくれていた1年生の児童もいたようでした。
今日はモリモリおかわりをしてくれる子が多かったです。

代表委員会

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委員会の後に代表委員会が行われました。
わくわく10について、イベントの内容を各委員会の委員長と話し合いました。

委員会活動(2)

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各委員会とも子供たち主体で活動していました。
保健委員会は6年生が委員会の仕事の内容を5年生に伝えていました。

委員会活動(1)

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今年度第2回目の委員会活動です。
各教室で今月の活動の振り返りなどを行いました。
ChromeBookや電子黒板を活用している委員会もあります。

体育「からだつくり運動」

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5年生の体育館体育はからだつくり運動でした。体育館の中で鬼ごっこをするなど、力いっぱい運動していました。水分補給も運動の合間に行っています。

算数「折れ線グラフと表」

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4年生の算数「折れ線グラフと表」です。
波線の意味や折れ線グラフの表し方について理解します。
黒板に表示されたデジタル教科書も見ながら、課題に取り組んでいました。
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