先日、２回目の生け花教室がありました。今回は花瓶に生けるやり方で行いました。お花屋さんが、ミモザやなでしこ、チューリップなど、春のお花をたくさん用意してくださいました。子供たちは、色や香りを楽しみながら、仲良く活動していました。花瓶に生けた花は、それぞれの教室にプレゼントをしに行きました。とても緊張していましたが、各教室で上手にお話ができたようです。

ごはん

焼き塩鮭　　おひたし

大根と長ネギのみそしる

牛乳かん　　　牛乳

　今日の給食の献立は、昨日に引き続き、6年生のみなさんが
家庭科の授業でたてたものから、選びました。和食です。
　主食、主菜、副菜、汁物がそろっていて、栄養バランスのよい
献立です。たててくれたもとの献立のままだと、成長期のみなさん
には、少しエネルギーが足りなかったので、牛乳かんを足しました。
　お味はどうですか。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

冬野菜うどん

厚揚げのごまだれ

春雨サラダ

牛乳

　今日の給食の献立は、6年生のみなさんが、家庭科の授業でたてたものから、選びました。
　赤色、黄色、緑色の食品群がそろっていて、組み合わせのよい献立です。寒い２月を意識して、冬野菜を使い、あたたかいうどんを取り入れました。お野菜もたっぷりです。麺類の時は、塩分が高くなりがちなので、厚揚げのごまだれのたれは少なく調整しました。
　厚揚げは、でんぷんをつけて、からっと揚げました。お味はどうですか。
　
　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

節分ごはん

いわしのすり身揚げ

みそけんちん汁

牛乳

　今日の給食は、節分の行事食です。節分にちなんで、炒り大豆を混ぜ込んだごはんと、いわしのすり身揚げを出しました。鬼が嫌いなものは、炒り大豆と、いわしと、ひいらぎだそうです。代表的な節分の風習では、炒り大豆を「鬼は外！福は内！」と言いながら家の中や外にまき、ひいらぎと、いわしの頭を玄関口に置きます。
　最近は、巻き寿司を、恵方の方角を向いてだまって食べるという風習が、関西から伝わってきました。それも楽しいですね。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

チリビーンズライス

切り干し大根入りサラダ

りんご

牛乳

　今日のひとくちメモは、「もっと食べよう、豆」というお話です。
今日の給食には、チリビーンズライスを出しました。
さて、今日のチリビーンズライスに入っているのは、何という豆
でしょう？
　１）えだまめ　　２）ひよこまめ　　３）大豆

答えは、３の大豆です。大豆はたんぱく質たっぷりです。
給食では、さまざまな豆を献立に取り入れています。豆は、
栄養豊富で食物繊維が多く、生活習慣病の予防によいと言われて
います。もっと豆を食べましょう。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

コンデンサーと手回し発電機を使って、電気をためて使う実験をしました。「豆電球はすぐに暗くなってしまったね。」「発光ダイオードは授業時間中ずっとついていたよ。」などと結果を共有しながら実験をすすめることができました。電気を使うものによって、使う量が異なることを理解することができました。

4年生は、2月7日にトキワ荘マンガミュージアムて昭和レトロ館に出かけてきました。
とっても有名な漫画家さんたちが住んでいたトキワ荘の生活を感じてきました。
昭和レトロ館では、昭和の時代に触れてきました。

　節分の日を前に、今日は「自分の心の中にいる鬼を退治しよう！」と活動しました。めんどうくさがり鬼、わがまま鬼、おしゃべり鬼…そんな鬼を退治して、もっとよりよく生活したいとみんなで話し、元気なダンスでまずは鬼を払いました。そして、最後に、豆ではなく赤玉を思いっきり投げつけ、すっきり鬼退治をすることができました。

八宝麺

大学芋

ポンカン

牛乳

　今日は、昭和４０年ころの給食について紹介します。
当時は、ほとんど毎日パンの給食でした。ときどき、ジャムやマーガリンがつきました。小学校の給食で毎日パンを食べたことが、日本の食生活の洋風化につながっているという
意見があるくらい、毎日パン食でした。そのあと、徐々に麺の給食や、ごはんの給食が増えてきました。今では、豊島区の給食は、５回に４回がごはんの給食、５回に１回がパンまたは麺の給食を出すことになっています。
　昔の給食と今の給食は、変わっているところがたくさんあります。
　ぜひ、おうちの方に思い出の給食を聞いてみてください。
　今日もしっかり食べてじょうぶな体を作りましょう。

フレンズカレー（おまめたっぷりカレー）

きのこのサラダ

りんご

ジョア（マスカット）

　今日の給食は，フレンズランチです。たてわりの、異学年で
集まって、給食を食べます。
　今日のフレンズカレーには、豆をいろいろ、たくさん入れました。
５種類の豆が入っています。豆は、大豆のほか、ひよこまめなどが
入っています。たんぱく質、食物繊維が豊富です。
　足りなくならないように，上手に配れましたか？
　フレンズランチは、残すところ、今日を入れて２回です。
　今日もしっかり食べてじょうぶなからだをつくりましょう。

２年生は、生活科「あそび名人になろう」の学習で、身の回りのものを使っておもちゃ作りをしました。自分で作りたいものを決め、材料を準備して工夫しながら作りました。どう遊ぶのか、見てほしいところはどんなところかを友達と発表し合いました。友達の作ったもので、みんなで遊んで楽しみました。

　２年生は、算数の「長いものの長さのたんい」の学習で、３ｍのテープのものさしを作りました。１ｍのものさしよりも、もっと長いものをはかることができるので大喜びでした。教室の黒板や、窓の幅、ロッカーの高さなど、様々なものを友達と協力してはかりました。

キムチチャーハン

サムゲタン風スープ

杏仁豆腐

牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、世界の学校給食についてです。
　学校給食は、日本だけでなく、世界の国々でもおこなわれています。
多くの開発途上国の給食は、国連のＷＦＰや、ユニセフによる支援でおこなわれています。これは、栄養の補給だけでなく、子どもを学校に通わせるための、親への動機付けになっています。
　給食を食べながら、いろいろな国にいる、みなさんと同じ年頃のこどもたちの生活に、思いをはせてみてください。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

わかめと青菜のごはん

ししゃものチーズ春巻き

きりたんぽ汁

りんご　　牛乳

　今日の給食は、秋田県の郷土料理の献立です。
ごはんと、きりたんぽ汁、りんごが郷土料理です。秋田県は、東北地方の日本海側にある県です。雪がたくさん降る寒いところです。
　おいしいお米がたくさんとれるので、今日のごはんは、秋田県でとれた「あきたこまち」を炊きました。
　汁物には、「きりたんぽ汁」を出しました。ごはんを串につけて、火にかざして焼いたものが、「きりたんぽ」です。
　鍋で煮込んで、汁がしみるととてもおいしいのですが、給食では煮崩れてドロドロになるので、今日はきりたんぽと汁は別々に出しています。きりたんぽを、おわんに入れた上から、汁をかけてください。

　今日もしっかり食べて、じょうぶな体をつくりましょう。

１月１７日に、ティッシュの空き箱を使って生け花をしました。児童は、主役と脇役のお花を考えたり、花の高さを工夫したりして夢中になって生けていました。お家に持って帰りましたので、飾って楽しみたいですね。

「とけて見えなくなくなった食塩の重さはあるのか？」を実験して調べました。水と食塩を別々の重さをはかり、食塩水にしたときの重さとくらべました。

決まった体積の水にとける食塩の量には、限りがあるかを実験して調べました。メスシリンダーで水をはかったり、食塩を小さじですり切りいっぱいずつはかったりと、実験器具を扱う技能も向上してきました。

ごはん　そぼろふりかけ

魚のみそ漬け焼き　←魚はアカウオです。

けんちん汁

牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、「茶わんの正しい持ち方」です。
みなさん、お茶わんを正しく持っていますか？ひとさし指をひっかけて持っていたり、持たずに置きっぱなしで食べていたりする人はいませんか？
　今から、正しい持ち方を説明するので、よく聞いてください。
　親指以外の４本の指をそろえて伸ばしてお茶碗を下からささえ、親指は、ごはん茶わんのへりにかけます。こうすると、ぐらぐらせずにしっかり持って、美しく食べることができます。
　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

ポテトライス

魚のコーンフレーク焼き

チンゲンサイスープ

キャロットゼリー　　牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、「じゃがいも」についてです。
今日の給食の主食は、「ポテトライス」です。
じゃがいもを混ぜた洋風まぜごはんです。
　さて、じゃがいもクイズです。じゃがいもの原産地
（もともと育てられていたところ）はどこでしょうか？
　　１）日本
　　２）インドネシアのジャカルタ
　　３）南アメリカのアンデス

　答えは、３の南アメリカのアンデスです。南アメリカのアンデスから、ヨーロッパに伝わり、日本にはインドネシアのジャカルタをへて、江戸時代初期にやってきました。ジャカルタから日本に来た芋だから、「じゃがいも」というそうです。
お味はどうですか。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

カルビーの方を学校にお呼びし、授業をして頂きました。
食品の原材料や栄養成分表示、アレルギーのことについて学び、塩分の多い順に食べ物のならび変えを行いました。
また、１日のおやつの目安は200キロカロリーであることを知り、子供たちからは、「これからは、おやつの量を少なくする。」「カロリーを気にして食べるようにする。」「食べ過ぎてしまったら、次の日の食べる量を減らす。」という声が上がりました。