５月２日の給食
いかのかりんあげ おかひじきのサラダ 海のにぎやか卵スープ 牛乳 中華ちまきのリクエストがあったのですが、全校分を作るのが難しかったため、中華おこわにしました。 天災は忘れたころにやってくる
５月５日の子供の日。皆さんが連休を楽しんでいる最中に大きな地震が発生しました。
石川県能登地方を震源とするＭ6.5、最大震度６強（珠洲市）の地震です、能登地方と言えば、2021年度にはコロナ禍において3年生の修学旅行へ行った地。思い起こせばその時から、この石川県では地震が頻発していました。被害に遭われた方々には心よりお見舞い申し上げます。 さて、今回の地震で話題になったのが「長周期地震動（ちょうしゅうきじしんどう）」なる言葉。一般的には地震の揺れの大きさを表すのに震度というものを使っています。 しかし昨今では、高層ビルが多く立ち並び、その高層階で過ごす方も多く、その多くの人が感じる「船に揺られているようなゆったりとした揺れ」が注目なのです。 この長周期地震動には4階級の段階があり、これを作ったのは、あの東日本大震災の教訓を活かしてのことだったんですね。当時は、新宿の高層ビル群が大きく傾いては戻るという映像を見た方も多いはずです。今回の能登地方の地震は長周期地震動階級３だとか。何だか楽しいはずのお休みがいっぺんに吹き飛んでしまった感じですよね。 地震学者の寺田寅彦さんの言葉を思い出します。「天災は忘れたころにやってくる」。しかし今回の地震も、学校の休みの日に起きていて不幸中の幸いでした。あゝ、この話はまたどこかでしますね。 学校長 川合 一紀 
（１年）オリエンテーション11
保護者連絡ツールでも配信いたしましたが、学校への到着が予定より遅れています。
（１年）オリエンテーション10
（１年）オリエンテーション９
学年親睦レクリエーションとして、学級対抗校歌コンクールを行いました。青空の下、各学級それぞれのやり方で練習を行い、歌いあげました。
（１年）オリエンテーション８
とても天気が良かったので、予定にはありませんでしたが学年集合写真を撮ることになりました。１５０人超で写真を撮るのは大変ですね・・。
（１年）オリエンテーション７
オリエンテーリングから帰ってきて、各班揃ってお弁当タイムです。みんな美味しそうですね。保護者の皆様も、朝早くからご協力ありがとうございました。
（１年）オリエンテーション６
もうじき班行動が終わります。各班での取り組みもそれぞれ違っていて面白いですね。
（１年）オリエンテーション５
各班そろそろ、お昼のゴールで本部に戻ってくる頃です。現時点で、大きな怪我もなく順調に巡っているようです。
（１年）オリエンテーション４
オリエンテーリング中は、マザー牧場の「動物ふれあいイベント」に参加しても良し、得点ポスト集めに必死になるも良し、自分たちが何をするかは自分たちで相談して決めます。入学後１ヶ月が経過しましたが、新しい友だちとよく対話しながら班行動を進めていきます。
（１年）オリエンテーション３
ジャムづくり体験後は、園内でオリエンテーリングです。班員と協力しながら得点ポストを探します。やや風がありますが、天気もよく心地が良いです。
（１年）オリエンテーション２
到着後はブルーベリージャムづくり体験を行いました。火加減やとろみ具合など、書くグループで相談しながら行っていました。係員さんの指示にも静かに耳を傾けていて、巣鴨北中生らしくなってきましたね。
（１年）オリエンテーション１
快晴の天気で、本日は１年生がオリエンテーションで千葉マザー牧場まで行ってきます。朝の集合時も生徒は元気そうです。バスは順調に運行し、スムーズに現地まで到着できそうです。
1学年 タブレットの配布・巣鴨北ルールの確認の様子
学年・クラスでは、巣鴨北のタブレット利用についての詳しい説明を行いました。タブレットは、学習のために使用し、自宅での利用は夜更かしをしてしまわないよう、遅くとも２２時までの利用というルールなどを確認していました。 タブレットをルールに沿って使いこなし、学習活動がより円滑になるように頑張ってほしいです。 ５月１日の給食
肉豆腐 大根じゃこサラダ 抹茶ケーキ 牛乳 連休の合間で、食欲はどうかなと思っていましたが、 どの学年もよく食べていました。 ４月２７日の給食
お赤飯 鶏のから揚げ 野菜の磯浸し すまし汁 いちごソースゼリー 牛乳 ４月２５日の給食
めだいのピリ辛ソース ごまちくサラダ 吉野汁 牛乳 カラッと揚がった魚はどのクラスも人気でよく食べていました。 ４月２６日の給食
海藻サラダ フルーツポンチ 牛乳 ４月２４日の給食
春雨サラダ 中華コーンスープ 牛乳 吹奏楽部 新入生歓迎コンサート
聞きなじみのある楽曲を演奏してくれ、新入生も大喜びの様子でした。アンコールでは、「ジャンボリミッキー」を演奏してくれ、吹奏楽部への関心を高めていました。 演奏後は、新入生対象の楽器体験を実施し、興味をもって演奏してみたい楽器にチャレンジしていました。 |
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