研究部では、今年度、国語科の「書く」ことに関する研究を行っております。先日、6年生の学級で、研究授業を行いました。提案文の下書きを書き進めるという内容の授業でした。子どもたちは、事前に、各委員会で学校をより良くするために自分たちができることを話し合い、文章の構成を検討しました。事前に検討した文章の構成を生かして、提案文の下書きを書き進めていました。授業の後には、教員同士で授業の良かった点や改善点などを話し合い、各教員の日頃の授業実践に生かせるようにしています。

2年生は、生活科の学習でミニトマトを育てています。苗を植えてから、約１か月半が経ち、ミニトマトの実が赤く色づいてきました。
「見て見て！赤くなったよ！」「はやく食べてみたいな。」
と、嬉しそうに話しながら、収穫しました。
これからも、どんどん実が赤くなっていきます。収穫が楽しみです。

植物の葉に日光が当たるとデンプンができるかを調べました。ヨウ素液の反応を見やすくするために、エタノールを使って葉の脱色をして、ヨウ素液をかけました。日光に当たっていた葉は青紫色に変化しましたが、日光に当てなかった葉は反応がありませんでした。

6月20日（火）の集会では代表委員の児童によるＪＲＣ（junior　red　cross）活動の紹介が行われました。「奉仕」「親善」「健康安全」の三つのグループに分かれ、自分たちで作ったスライドショーを使って全校生徒の前で発表しました。舞台袖で自分の出番を待つ児童たちは緊張している様子でしたが、会を終えた後は皆が満足した様子でした。

また、現在奉仕活動としてベルマークの回収も各教室で行っています。

　学校生活に慣れてきた子供たち、６月に入ってから係活動を始めました。その中のひとつ「おてがみがかり」は、みんなからうれしくなるお手紙を集め、友達や他学年の人、先生やお世話になっている人に配達する係です。今日は１回目のお手紙を配達しました。みんないい顔をしていました。お手紙をもらった６年生のある男の子は、とてもうれしかったようで、わざわざ休み時間にその気持ちを伝えに来てくれました。

かいぼう顕微鏡を使って、メダカの受精卵を観察しました。中でメダカの赤ちゃんが育っている様子を見ることができました。「ぐるって動いた！」と感激の声をあげる子もいました。生命の尊さを感じることができました。

6月はふれあい月間です。
　今日は、全校児童にむけた校長先生による道徳の特別授業を行いました。
世界には約８０億人の人がいます。池袋小学校には２３３人の児童が生活しています。
池袋小学校には、様々な国の子供たちが毎日学校に通っています。
「国際人」とはどんな人なのでしょうか。
国を大切にする人、差別なく優しい人、という意見がありました。友達に思いやりをもって生活してほしい、そしていじめがなくみんなが楽しく安心して生活できる池袋小学校であるために、できることを考え話し合いました。

　先週、エリース東京の選手達がコーチとなり、サッカー教室が行われました。プロのサッカー選手達に目を輝かせる子供たちでした。はじめてサッカーをやった子もいましたが、みんな一生懸命にボールを追いかけ頑張りました。最後は、「努力を続けること」や「自分を信じること」の大切さを、熱く語ってくださいました。

校長先生によると「池袋幼稚園にはアゲハのさなぎがいっぱいいるよ。」とのこと。理科でチョウの育ち方を学習中の３年生は、校長先生の案内で池袋幼稚園にさなぎを見に行ってきました。校長先生は、池袋幼稚園の園長先生も兼任されているので、実現した取り組みです。金柑の植木鉢に、たくさんのさなぎを発見！アゲハの幼虫も見つけ、子供たちは興味津々で見つめていました。

　６月１７日（土）は、「としま土曜公開」でした。公開授業には、今回も多くの皆様にご来校いただき、子供たちの授業の様子を見ていただきました。ありがとうございました。そして、今回は、初めての試みとして、来日間もないお子さんの保護者の方や池袋小学校の教育内容をもっと理解したいと思っていらっしゃる外国籍等の保護者の皆さんに向けた保護者会を開催しました。
　当日は、東京大学高橋史子先生、笹川スポーツ財団の皆様、東京大学大学院で学ばれている留学生の皆さん、そして本校PTA役員の皆さんのご協力をいただき、無事に開催することができました。
　言語の壁があり、学校と保護者の皆さんとの意思疎通が難しかったことも、今回の取り組みを通して、大きく前進することができました。
　この取り組みは今後も引き続き、行っていきます。
　また、午後は、ボランティアとして本校の教育活動にかかわってくださっている大学生等の皆さんにお集まりいただき、意見交換会を開催しました。熱い「池小魂」をもった方々ですので、池小の子供たちのために何ができるのか、真剣に考える機会となりました。

　池小は、多くの方々に支えられながら、日々の教育活動を行うことができています。改めて感謝いたします。この取り組みは、今後の池小にとって大きな一歩となったと確信しています。

　豊島区にJリーグを目指すサッカーチームがあります。東京エリースというチームです。現在は、関東２部リーグで熱戦を繰り広げています。
　そのサッカーチームに所属する現役のサッカー選手が池小の子供たちにサッカースクールを開催してくださることになりました。第一回目は、５年生、６年生、２年生、１年生が行いました。この後、その他の学年も開催してくださいます。
　プロサッカー選手を近く感じる機会です。サッカーの楽しさを知ることを通して、地元チームを愛する気持ちも育ってくれるとうれしいです。

ホウセンカに色のついた水を吸わせ、植物がどのように水を体全体に行き渡らせているかを調べました。体の中に細い管がある様子を見て、「人間の血管と似ている。」と、人間の体の作りの学習と関係づけて学んでいる様子も見られました。

わかめと青菜のごはん

魚の梅みそ焼き

さわにわん

ぶどうゼリー　　　牛乳

みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。

　今日の給食ひとくちメモは、「茶わんの正しい持ち方」です。
みなさん、お茶わんを正しく持っていますか？ひとさし指を
ひっかけて持っていたり、持たずに置きっぱなしで食べて
いたりする人はいませんか？
　今から、正しい持ち方を説明するので、よく聞いてください。
　親指以外の４本の指をそろえて伸ばし、指の腹にごはん茶わんの底をのせます。
親指は、ごはん茶わんのへりにかけます。こうすると、ぐらぐらせずにしっかり持って、
美しく食べることができます。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

ごはん

家常豆腐（ジャージャンドウフ）

切り干し大根ともやしのサラダ

牛乳

　みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。

　今日の給食ひとくちメモは、「家常豆腐」についてです。
今日の主菜の家常豆腐は、中国から伝わった料理のひとつです。
漢字では、「家」と日常の「日」で「ジャージャン」と
読みます。「家で作るもの」という意味だそうです。
豆腐を油で揚げて、豚肉や野菜などと一緒に炒めて作ります。
給食では、厚く切った豆腐を油で揚げた、「厚揚げ」を
使っています。厚揚げには、たんぱく質やカルシウム、鉄分など
大切な栄養素がたくさん含まれています。

　今日もしっかり食べてじょうぶなからだをつくりましょう。

ご飯　　そぼろふりかけ

魚の照り焼き（魚は「さわら」です。）

みそドレッシングサラダ

牛乳

みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。

　今日の給食ひとくちメモは、給食クイズです。
クイズ１）給食では、毎日たくさんの材料を買って、調理しています。
　では、その材料のお金を払っているのは誰でしょう？
　１）担任の先生　　２）校長先生　　３）みなさんのおうちの人
　
　答えは、３のみなさんのおうちの人です。

クイズ２）池袋小学校の給食室では、毎日、だいたい何人分の給食を
作っているでしょう。ヒント。池袋小学校の児童数は、約２３０人です。

　１）約２８人分　　２）約２８０人分　　３）約２８００人分

答えは、２の約２８０人分です。児童数に加え、先生方の分などを加えると、おおよそ２８０人分になります。調理員さんは、毎日、朝７時半から、心をこめて給食を調理してくださっています。

　今日もしっかり食べて、じょうぶな体をつくりましょう。

お豆たっぷりカレーライス

ねりごまドレッシングサラダ

メロン

牛乳

　みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。

今日の給食ひとくちメモは、「追熟」についてです。
今日の給食のデザートは、メロンです。業者さんが、甘くなる
まで熟してから、ちょうどいいところで学校に届けてくれました。
メロンは、収穫してからも熟していく果物です。収穫してからも
熟していくことを「追熟」といいます。
　追熟させてから食べる果物には、メロンの他、バナナ、柿などが
あります。とりたてであればあるほど、甘くておいしいわけでは
ない、というものもあるのです。

　今日もしっかり食べて、じょうぶな体をつくりましょう。

かむかむごはん

ししゃものピリ辛焼き

みそ入りけんちん汁

牛乳

みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。

　さて、今日の給食は、歯の衛生週間にちなみ、かみかみ献立です。かみごたえのあるものを出しています。　　ひとくちメモは、「よくかんでたべていますか？」というお話しです。
　クイズです。よくかんで食べると、味がよくわかり、消化がよくなりますが、その他にもいいことがたくさんあります。それはつぎのうちどれでしょう。ヒント。答えはひとつではありません。
1．心が安定し、イライラしにくくなる。
２.唾液がたくさんでて、歯に汚れがつきにくくなる。
3．脳にしげきをあたえ、頭の働きをよくする。

答えは、１．２．３ぜんぶです。かむと他にもいいことがいっぱいです。　　　
６月４日から１０日は、「歯の衛生週間」です。かむことを見直してみましょう。
　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

そらまめくんとなかまたちのえびクリームライス　　　　　　

イタリアンドレッシングサラダ

アセロラポンチ　　　牛乳

みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。

今日の給食には、「そらまめくんとなかまたちのえびクリームライス」を
出しました。1年生のみなさんが、そらまめのさやむきをしてくれました。
そこで、絵本「そらまめくんのぼくのいちにち」にちなんで、そらまめと
いろいろな豆をえびクリームライスにしました。
　そらまめの他に入っているのは、グリンピースと、えだまめと、
さやいんげんです。今の季節は、緑色のまま食べる豆の旬の時期です。
特に、そらまめは旬の時期が短くて、今の時期をのがすと、来年まで
食べられません。季節限定の、おいしい食べ物です。
　どれが何という豆か、わかりますか？

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

根菜ドッグ

ミネストローネ

あまなつみかん

牛乳

みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。
　さて、今日の給食は、歯の衛生週間にちなみ、かみかみ献立です。かみごたえのあるものを出しています。
よくかんで食べるといいことがたくさんあります。それらをまとめて、標語にしたものが「ひみこのはがいーぜ」です。「ひ」から順番に読んでみましょう。

ひ　　肥満予防
み　　味覚の発達
こ　　言葉の発音はっきり
の　　脳の発達
は　　歯の病気予防
が　　がん予防
いー　胃腸快調
ぜ　　全力投球

　よくかむと、こんなにいいことがいっぱいです。６月４日から１０日は、「歯の衛生週間」です。かむことを見直してみましょう。

　今日もしっかりよくかんで、じょうぶな体をつくりましょう。

キムタクごはん

いかの松笠焼き　キャベツのおひたし

豆腐スープ

牛乳

　みなさん、給食の前に手洗いとうがいをしっかりしましたか？
教室の窓を開けて、きれいな空気を入れましょう。
　さて、今日の給食は、歯の衛生週間にちなみ、かみかみ献立です。
タクアンや、いかなど、特にかみごたえのある食材を選んで
使っています。
今日の給食ひとくちメモは、「よくかむことの効果」です。

1)よくかむと、脳の中の満腹中枢が刺激されて、食べすぎを防ぎます。
2）よくかむと、だ液が出て、食べ物の飲み込みや、消化・吸収を助けます。
3）あごの筋肉を動かすことで、脳の血流量が増え、脳を活性化します。
4）かむことによって出ただ液の働きで、虫歯を予防します。

　今日もしっかりよくかんで、じょうぶな体をつくりましょう。