 |
最新更新日：2024/11/08 |
| 本日： 総数：97816 |
3年生体育（サークルベースボール）
全力で打って走って守って、子供たちはとても楽しんで意欲的に動いていました。また、仲間に対する励ましの声やアドバイスの声がたくさん聞こえてきました。 そして、終末のふり返りでは、各チームから守り方の工夫についてよく考えられた意見が出ました。技能を高めながら、思考力も育っています。次回の授業も楽しみです。 ４年生道徳（ひとりぼっちのＹちゃん）
仲間はずれをしてしまった主人公の気持ちや、意地悪をされてしまったクラスメイトの気持ち。 どちらの立場にも立って、考えることができました。 誰に対しても公平に接する事の大切さを学んでいました。 ６月はふれあい月間です。 一人一人が、家族や友だちを大切にする気持ちを育んでいって欲しいです。 １年生算数（０を含むたし算）
簡単な２色の玉入れゲームで、「合わせて３」の状況を体験します。 体験した後は、合わせて３のパターンをみんなで考えていきます。 １＋２、２＋１の二つだけでなく、３＋０、０＋３を子ども達が気付き、式に表すことができました。 献血呼びかけボランティア
大きな声で「ご協力、よろしくお願いしまーす！」 目白駅の前で、高南小と千登世橋中の子達の声が響きます。 地域貢献ができて、素晴らしい機会となりました。 6月7日（水）の給食
牛乳 セルフかみかみ和風チキンバーガー 野菜と卵のスープ あじさいゼリー 「歯と口の健康週間」３日目は 「セルフかみかみ和風チキンバーガー」です。 食べやすいパン献立でもかむ回数を増やせるように「ごぼうのサラダ」を サンドしました。 デザートはこの時期にピッタリの 紫陽花をイメージした「あじさいゼリー」です。 6月6日（火）の給食
牛乳 ごはん ししゃもの南蛮漬け 肉じゃが すまし汁 冷凍みかん 「歯と口の健康週間」２日目は「ししゃもの南蛮漬け」です。 揚げたししゃもに「南蛮ソース」をかけた献立です。 丸ごと食べられる魚はカルシウムも取れ 自然とかむ回数もアップします。 南蛮ソースで食べやすかったようでよく食べていました。 小中連携プログラム事業
南池袋小、目白小の先生方と一緒に、テーマ別分科会に分かれて話し合いを行いました。 卒業した子ども達の頑張る姿を参観しつつ、それぞれの学校のよさや課題について、意見交換を行うことができました。 ６年生国語「文の組み立て」
２つの文章が組み合わさってる文章の仕組みの学習です。 「枝が伸び、葉がしげる」「僕が植えた木が育った」の２つの文章の違いについて考えました。 微妙な違いを、話し合いを通して理解していきました。 体力テスト ソフトボール投げ
みんなで手分けをし、ボール拾いもしながら行います。 昨年度の記録と比べて、伸びが見られた子もいて、嬉しそうでした。 ４年生国語説明文「アップとルーズで伝える」
前回の短い説明文「思いやりのデザイン」で学んだ内容を生かして学習を進めています。 ５年生国語（説明文）
段落の役割を短めの文章で学び、次の学習で生かせるようにするところがポイントでした。 グループで、話し合いを通して段落の内容をまとめていました。 1年生 アサガオ発芽
朝顔が発芽し、観察をしました。 葉の様子をよく見て、絵に描いたり文で書いたりしました。 大きくなるのが楽しみですね。 6年生 日光移動教室
戦場ヶ原ハイキングや日光東照宮など、日光の自然と歴史に触れ、学びの多い充実した時間を過ごすことができました。 この３日間で学んだことを今後の生活に生かしてほしいと思います。 6月5日（月）の給食
牛乳 ごはん チキンチキンごぼう もやしのサラダ 大根のみそ汁 ６月４日から１０日は「歯と口の健康週間」です。 高南小学校の給食では「カルシウムたっぷり・かみかみ献立」週間に しました。 初日は「チキンチキンごぼう」です。 山口県の人気献立でもあります。 揚げた鶏肉とごぼうをしょうゆ味の甘辛だれで和えています。 「鶏肉とごぼうがマッチしていてごはんがすすむ！」と うれしい感想を聞かせてくれました。 6月2日（金）の給食
牛乳 親子丼 磯香和え 五目スープ りんごゼリー 6月1日（木）の給食
牛乳 ハヤシライス にんじんドレッシングサラダ 冷凍みかん 5月31日（水）の給食
牛乳 高野豆腐ごはん 初がつおのおろしソース おあげのサラダ きゃべつのみそ汁 5月30日（火）の給食
牛乳 セルフ照り焼きチキンバーガー ソーセージとキャベツのスープ メロン 5月29日（月）の給食
牛乳 豚キムチ丼 中華和え イーミータン 5月26日（金）の給食
牛乳 チキンライス 芋入りサラダ フルーツ寒天ポンチ |
〒171-0033
住所：東京都豊島区高田２−１２−７ TEL：03-3987-6266 FAX：03-5950-4677 |
|||||