少し時間に余裕ができたので、トンネルをねけて展望台まで上がりました。

揺れて少し怖かったですがみんな渡りきりました。

吊り橋が揺れて少し怖かったですか、みんな渡りきりました。

昼食後は、日光大猷院の見学です。急な階段を頑張って登りました。

参道を通って二荒山神社に向かいました。

日光移動教室1日目、東照宮の五重塔前に時間通りに集合

５月２４日（水）、昨日の雨が嘘のようによく晴れた日、６年生の２泊３日の日光移動教室が始まりました。朝７時に校庭に集合しました。６年生の話の聞き方が大変立派な出発式でした。その後、学校を出発しました。
「時間を守ること・チームワークを大切にすること・ルールを守って生活すること」などを心がけ、これまで事前学習してきたことも生かしながら、よい思い出を作ってきてもらいたいです。

５月１９日（金）の朝、「あじさい班活動」の「はじめましての会」がありました。「あじさい班活動」は、他者の考えに触れる中で自分の良さに気付いたり、自分の役割を見つけ主体的・創造的にその役割を果たそうとしたりすることをねらいとした異学年交流です。第１回目だったので、自己紹介をしました。また、高学年がリーダーシップをとりハッピータイム（異学年で遊ぶ活動）での遊びの内容などを班ごとに決めていました。

５月１６日（火）〜１８日（木）の３日間、緑の羽募金の活動が代表委員会を中心にして行われました。代表委員の児童は事前に全校朝会で募金の呼びかけをしたり、当日は校庭で募金箱を持って募金活動をしたりしました。募金をした児童には、緑の羽が配布されました。緑の羽をランドセルや校帽などにつけている児童を見かけました。集められた募金は、国土の緑化推進活動のために使われます。ご協力ありがとうございました。

屋上の看板が110年に変わりました

【献立】
・牛乳
・ごはん
・豚肉の七味焼き
・おかひじきの和え物
・白玉汁

おかひじきは、日当たりのよい海岸の砂浜などに生息する野菜の仲間です。葉の様子が海藻のひじきに似ていることから、丘に生えるひじきという意味で「おかひじき」と名付けられたと言われています。４〜６月が旬のおいしい時期で、シャキシャキとした歯ごたえのある食感が特徴です。

【献立】
・牛乳
・ごはん
・赤魚の西京焼き
・じゃこサラダ
・のっぺい汁

じゃこサラダのじゃこは、オーブンでカリカリに焼いてから、サラダと合わせてドレッシングで味付けしています。じゃこのような小魚は、骨ごと食べるので、カルシウムをたくさん摂ることができます。

【献立】
・牛乳
・ハムチーズトースト
・ミネストローネ
・フルーツヨーグルト

ミネストローネは「具だくさんのスープ」という意味で、イタリアの代表的なスープです。今日はベーコンと８種類の野菜、貝殻の形をしたシェルマカロニを入れて具だくさんのミネストローネを作りました。

【献立】
・牛乳
・グリンピースご飯
・新じゃがのそぼろ煮
・からし和え

「グリンピースご飯」に入っているグリンピースは、１年生が１時間目にさやむきをしてくれました。グリンピースは、えんどう豆になる前の未熟なやわらかい実で、おいしく食べられる旬の時期は、３〜６月頃です。冷凍のグリンピースは1年中食べられますが、生のグリンピースはこの時期しか出回りません。小さいですが、おなかの調子をととのえる食物繊維や、からだを疲れにくくするビタミンなどの栄養がつまっています。

「新じゃがのそぼろ煮」に入っている新じゃがいもは、５〜６月頃が旬です。新じゃがいもは皮が薄く、水分が多くやわらかいので皮ごと食べることができます。皮ごと調理することによって、じゃがいもの風味が生かせ、皮に含まれている栄養もまるごととることができます。

５月１７日（水）、集会委員会が「先生クイズ集会」を企画してくれました。新しく異動してきた先生についてクイズを出しました。体育館と教室（meet）に分かれて楽しみました。
「〇〇先生は、バスケットボールが得意です。」
「〇〇先生の好きな遊びは、ドッジボールです。」
実際にその教員が特技を見せるなどしました。
「先生、すごい！」「先生、おもしろい！」と体育館・教室とも盛り上がりました。新しく移動してきた教員もスポーツ大好き・スポーツ得意な方が多いです。

空気と水の性質について、体積や圧（お）し返す力の変化に着目して実験をしています。
「筒に水を入れた時と空気を入れた時の玉の飛び方や手応えはどうか比べてみよう」
「空気を入れた筒の方が、玉はよく飛びました。」
「ということは・・・」
「注射器を使って閉じ込めた空気を圧すとだんだん圧し返す力が大きくなっている！」
「水はどうかな？」
「最初から手ごたえが大きい。」
「体積を比べると・・・」
など、空気と水を比較しながら学習をしています。

燃焼の仕組みについて学習しています。
「空気中の気体（窒素７８％・酸素２１％・二酸化炭素１％未満）の中で、ものを燃やす働きのある気体って何だろう？」
水上置換法で集気瓶に三つの気体をそれぞれ集め、ろうそくを入れ燃え方を調べました。
「最後には消えたけど、酸素はよく燃えました。」
「酸素はよく燃えたということは・・・・」
「最後に消えたということは、中にあった酸素は・・・・」

【献立】
・牛乳
・ごはん
・トンカツ
・キャベツのゆかり和え
・わかめのみそ汁

今日の給食は、「とうめいにんげんのしょくじ」という絵本のブックメニューです。

〜あらすじ〜
少年が夕ごはんを食べていると隣に透明人間が座りました。そして、少年のトンカツやキャベツ、わかめのみそ汁を食べてしまいます。透明人間なので、食べたものがおなかの中にあるのが見えました。おなかの中に入ったごはんはそのあとどうなるのでしょうか。

今日は絵本に出てくるごはん、トンカツ、キャベツ（食べやすいようにゆかり和えにしました）、わかめのみそ汁を給食に出しました。朝の時間に、図書館司書の先生が低学年に読み聞かせしてくださいましたが、たくさんの笑いが起きたそうです。楽しく、食べ物の消化について学べる絵本です。