人参ご飯
犠牲（ぎせい）豆腐
みそマヨネーズサラダ
さつま汁
牛乳

人参ご飯は、人参と油揚げを炊きこんだ、シンプルな味付けご飯です。シンプルな味付けご飯なので、どの料理に合わせやすいです。犠牲豆腐は豆腐を使用した卵焼きです。普段の卵焼きは卵１００％ですが、今日の卵焼きは、豆腐の割合が約半分です。豆腐の割合が多いので、さっぱりと、ヘルシーに仕上がりました。さつま汁は、さつま芋を使用した具だくさんな味噌汁です。野菜をたくさん使用した、体に優しい和食献立になりました。

6月23日（木）　第２校時

　令和４年度の「プール開き」を行いました。

　その後、今年度最初の「水泳」の授業は１年生男子です。

6月22日（水）

２年生は豊島区立芸術文化劇場で、宝塚歌劇　宙組の公演を鑑賞しました。

素晴らしい歌と踊り、エンターテイメントに引き込まれ感動しました。

６月２２日（水）　第３校時

２Ｂ　社会　地理　針葉樹林　広葉樹林　それぞれの地図記号、わかりますか？

どの地方に多く見られるのでしょうか？

６月２２日（水）　第３校時

３Ａ　数学（少人数）　平方根の計算

６月２２日（水）　第３校時

２Ａ　家庭科　「玉結び」「まつり縫い」　被服室で実習です。

カレーライス
イタリアンサラダ
レモンスカッシュゼリー
牛乳

今日は、２年生が芸術鑑賞教室に行くため、２年生が給食を早く食べられるような献立にしました。駒中生の皆が食べやすい人気料理です。イタリアンサラダは、コーンやチーズが入った、にんにく風味の味付けのサラダです。レモンの酸味がきいた、さっぱりとしたレモンスカッシュゼリーは、毎回ほぼ完食です。

６月２２日（水）　第３校時

１Ｂ　英語（少人数）　現在進行形

鶏ごぼうご飯
白身魚の梅マヨネーズ焼き
おかかおひたし
みそ汁
白玉あずき
牛乳

鶏ごぼうご飯は鶏肉とごぼうをメインとした、和風の炊き込みご飯です。ごま油で風味もつけました。白身魚は、マヨネーズと練梅を合わせた調味料に漬け込み、焼きました。白身魚はさっぱりとしているので、マヨネーズソースとよく合います。今が旬の梅も調味料として使用しました。白玉あずきは、小豆を給食室で煮て、あんこを作り、白玉にかけました。小豆は食物繊維やたんぱく質、ビタミンB群、ミネラル等様々な栄養素をバランスよく含んでいます。ほっと落ち着く和食献立になりました。

６月２１日（火）　第３校時

２Ｂ　理科


「金属は酸化、燃焼するか？」の実験です。

６月２１日（火）　第３校時

３ＡＢ　保健体育

スポーツテストの種目に取り組んでいました。

本日の体育館での種目は、長座体前屈、反復横跳び、立ち幅跳び、上体おこし、握力　です。

６月２１日（火）　第３校時

２Ａ　国語　

「短歌」　　「火曜日」を題材にして、短歌を作成しました。

豚キムチ丼
中華スープ
メロン
牛乳

豚キムチ丼は、豚肉と生揚げ、野菜等を白菜キムチと一緒に炒めます。キムチの汁で辛さを調節します。キムチ味の料理は生徒は好きで、暑くなってくるとキムチ味の料理は、ご飯を進めてくれます。スープにはザーサイ、野菜類、豆腐、鶏肉等を使用した具だくさんなスープに仕上がました。蒸し暑い日だったので、メロンがみずみずしく感じられました。暑い時こそ、しっかり食べてもらいたい料理でした。

6月20日（月）

　６月の生徒会朝礼の日です。

　生徒会役員や各専門委員会から、お知らせや呼びかけ、活動の進捗状況などが話されました。

　生徒会朝礼の後に、表彰式です。
　ソフトテニス部男子団体が、夏季総合体育大会で３位に入賞ました。そして、東京都大会出場の権利も得ました。

6月19日（日）

板橋区立上板橋第一中学校にて、バレーボール男子第4ブロック大会が行われました。

本校は日大豊山中学校と対戦しましたが、0-2 と惜敗しました。

応援いただきました皆様、ありがとうございました。

６月１８日（土）　１０：４５〜

体育館にて　学校紹介保護者会を行いました。

現在小学校６年生の保護者の方をはじめ、小学校３年生の保護者の方までおいでいただきました。

歴史と伝統があり、地域の方々に支えられ、少人数の特徴を出している駒込中学校へのご入学をお待ちしております。

お忙しい中、ご来校いただきました保護者の皆様、どうもありがとうございました。

６月１８日（土）　としま土曜公開授業

第２校時　１A　国語　方言と共通語について　

６月１８日（土）　としま土曜公開授業

第１校時　１A　音楽

授業の最後は、校歌を歌って終了です。
　

６月１８日（土）　としま土曜公開授業

第１校時　１B　英語（少人数）「自分の国（地域）の紹介」

６月１８日（土）　としま土曜公開授業

第１校時　２AB　数学（少人数）「連立方程式」

代入法などで連立方程式を解いています。自分の解き方を他の生徒に説明しています。