４年理科「ものの体積と温度」という単元で、空気の温度と体積の関係について調べました。フラスコを温めて栓を飛ばしたり、試験管につけたシャボン玉液が膨らむ様子を見たりして、空気は温度が高くなると体積が大きくなることを知りました。

今日は３組のハッピーグループ遊びを行いました。校庭や屋上で異学年同士で活動しました。暑さのために短い時間になってしまいましたが、みんな楽しそうな笑顔を見せてくれました。

４年理科「ものの温まり方」という単元で、空気の温まり方について実験しました。教室の天井付近のほうが床の温度よりも高いことや線香の煙で空気がどう動くのかを知ることができました。

異学年同士が集まって一緒に遊ぶハッピーグループ遊びをしました。６年生が中心となって、みんなで活動する姿が素晴らしかったです。

４年生理科「ものの温まり方」という単元で、水を温めてその動きを観察しました。
子ども達は予想と違った動きをする水を見て驚きの声をあげていました。

６年生が植物の体について勉強しています。そこで、玉ねぎの表皮を酢酸カーミン液で染め、顕微鏡で観察しました。細胞壁や核なども見えて、子ども達から歓声があがりました。

５年生はメダカの成長について学習しています。自然界に住むメダカが何を食べているのか、田んぼの水を顕微鏡で拡大し、微生物を見つけることができました。

異学年同士で活動するハッピーグループで遊びました。あいにくの天気で室内での活動になりましたが、いす取りゲームやフルーツバスケットなど６年生をリーダーとしてみんな楽しそうに遊んでいました。

４年理科「ものの温まり方」という単元で、金属がどのように温まっていくのか実験で確かめました。温度によって色が変わっていく示温テープの様子から、熱せられた場所から近い順に熱が伝わることを知りました。

植物染色液にセロリやホウセンカ、ブロッコリーなどを浸すと隅々まで色がつきます。
色水が植物の体のどこを通っているのかを知るために、茎を切って、解剖顕微鏡で観察しました。

６年生の理科の時間で、葉に日光が当たると養分ができるのか確認しました。ジャガイモの葉を叩きぞめしたものを脱色し、ヨウ素液をかけると、日光に当てた葉のみが青紫色になりました。

　６年生のイス作りが進みました。
切った板を組み立てました。様々な工夫をして作り、引き出しを作っている子や、ドリンクホルダーを作っている子もいました。
色もイメージに合わせて丁寧にぬりました。
　完成が楽しみですね。

　６年生の陶芸の作品を焼きました！！
１回目に焼くことを「素焼き」と言います。
焼く前と焼いた後で色が変わります。
　
　素焼き後は、陶芸用の絵の具で色を塗ったり、釉薬をかけたりしてもう１度焼いて完成です！！

５年生の理科の時間に発芽するための栄養が種子の中にあるのかどうか確かめました。
植物の養分（＝でんぷん）を調べるためにヨウ素液の性質について学び、様々なものにでんぷんが含まれていることを知りました。

４年生が先月に植えたヘチマが芽を出しました。かたい種だったので、発芽までに１か月程度かかりましたが、１０個の芽が一斉に顔を出しました。これから観察カードに継続して記録していきたいと思います。

　いよいよ化石作り最終回です。
今回は化石を発掘して完成です！
紙やすりで骨の部分を削っていきます。
刷毛で余計な粉をはらいながら進めていきます。
本当に化石を発掘している気分になりました！

　５年生の化石作りは２回目です。今回は化石をうめました。
　
　前回の段ボールに紙をはった上から液体粘土をぬりました。
液体粘土のぬるぬるした感触を楽しんでいました。
　その上からチョークを粉状にしてふりかけて着色しました。
次回乾いたら、発掘していきます。

　４年生の宝の地図作り第２回目です。
本物の地図のように表現するために、それぞれ工夫していました。
絵の具で様々な種類の茶色を作っている子、木の粉を地図につけている子、指で描いている子など、発想力豊かに表現することができました。

　3年生は様々な材料を使っておべんとうを作りました。
エビフライ、オムライス、おにぎり、ハンバーグなど、どれもおいしそうです。
作品は廊下に展示してあります。１年生が「おいしそーう」と通る度に言っています。

４年理科「水の３つのすがた」という単元で、物質は熱を加えると「固体→液体→気体」になることを学習しました。それを踏まえて、蝋に熱を加えて液体にし、オリジナルのろうそくづくりに挑戦しました。