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最新更新日:2024/07/30 |
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5月7日(金)の給食![]() ・チキンライス ・キャベツスープ ・ベーコンチーズ ・手作りりんごゼリー ・牛乳 【主な食材の産地】 たまねぎ:埼玉県 にんじん:徳島県 ピーマン:茨城県 にんにく:香川県 えのきたけ:長野県 きゃべつ:愛知県 じゃがいも:長崎県 鶏肉:宮城県 5月6日(木)の給食![]() ・中華おこわ ・かつおの竜田揚げ ・おひたし ・草だんご入りフルーツポンチ ・緑茶 今日は連休中の行事5月1日の「八十八夜」、5日の「こどもの日」にちなんだメニューでした。 (おもな食材の産地) にんじん:徳島県 ごぼう:青森県 しょうが:高知県 キャベツ:愛知県 もやし:栃木県 かつお:宮城県 4月30日(金)の給食![]() ・カレーピラフ ・ビーンズスープ ・アスパラガスのサラダ ・牛乳 (主な産地) たまねぎ:北海道 人参:徳島県 ピーマン:茨城県 にんにく:青森県 じゃがいも:鹿児島県 キャベツ:愛知県 アスパラガス:栃木県 4月27日(火)の給食![]() ・山菜うどん ・チーズ入りポテサラ春巻き ・河内晩柑 ・牛乳 山菜はあまり食べたことがない子がいたようですが、 よく食べていました。 (主な産地) ねぎ:千葉県 小松菜:埼玉県 人参:徳島県 じゃがいも:鹿児島県 河内晩柑:愛媛県 山菜:国産 フラフープを使って(3年生)
体育の時間に3年生がフラフープを使って運動しています。
腰で回すのはもちろんのこと、輪の特徴を生かして、多様な遊び方を考えています。 子供は遊びの天才です。 ![]() ![]() ![]() 分数÷分数〜タブレットの活用〜(6年生)
分数÷分数がの学習を6年生が進めています。
その際、タブレットで自分の考えをまとめ、表現しています。 タブレットの活用が広がっています。 ![]() ![]() ![]() だれが(なにが)・どうする(1年生)
文の構成の基本である「主語・述語」を1年生が学んでいます。
「だれが(なにが)、どうした」 いろいろな言葉を入れながら、正しい文を理解していきましょう。 ![]() ![]() ![]() 1年生への学校紹介ビデオを撮ろう(2年生)
2年生が1年生に学校の紹介をするためのビデオつくりに取り組んでいます。
学校のいろいろな場所を紹介するために、案内する文章を考え、ビデオで紹介するものです。 撮影の時には、緊張しながらも一生懸命です。 ![]() ![]() ![]() どうすればいいのだろう(5年道徳)
道徳の授業では、原則毎週1時間ずつ積み重ね、子供たちの心を磨いていきます。
今日の5年生の道徳の授業では、公正・公平に行動するにはどんな心が必要になるのか考えていました。子供たちが課題に沿って、自分の体験・経験をもとにしっかり話し合っていました。 さて、6月12日(土)は道徳授業公開講座がありますが、緊急事態宣言期間が延長されそうですので、またまた実施が難しくなるかもしれません。残念でなりません・・・ ![]() ![]() ![]() 光のプレゼント(2年生)
図工の時間、持ってきたペットボトルに、自分のイメージを重ねながら色を塗り出来上がった「光のプレゼント」。
今日は、作り上げたペットボトルに水を入れ、太陽の下でさらに輝かせました。 どの子も満足した笑顔です。 ![]() ![]() ![]() 耳鼻科検診
1〜3年生が耳鼻科検診を受けました。
まもなくプールも始まりますし、何か課題があれば、すぐに受診をお願いします。 子供たちは、静かにしっかり検診を受けていました。 ![]() ![]() 粘土と友達(1年生)
1年生が図工の時間に粘土を使いました。
教えてくれるのは、瀧田久里子先生です。 どの子も楽しく学習を進めています。 ![]() ![]() ![]() 全国学力学習状況調査(6年生)
今日は6年生が、国の学力調査を実施しました。
教科は国語と算数、あとは質問紙調査という内容です。 みんな真剣に取り組んでいました。 ![]() ![]() ![]() 波縫い、返し縫い、かがり縫い(5年)
家庭科の学習は5年生からです。
今はコロナ禍ですので調理実習はなかなかできませんが、その分裁縫などの学習はしっかり取り組むことができます。 糸と針を使って、生活に役立つスキルを身に付けてほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() 初めての毛筆(3年生)
3年生が、習字道具を初めて使いました。
真新しい筆、硯など、どれもピカピカで、子供たちも大切に扱っています。 今日は初めてですから、墨を使って筆を扱うことが中心でした。 楽しそうな子供たちばかりです。 ![]() ![]() ![]() お皿を白くしようキャンペーン!
給食委員会の企画により、
題して「お皿を白くしようキャンペーン」が始まります。 無理に食べることはしないまでも、食品ロスの観点からも、 農家の方への感謝の気持ちからも、自分自身の健康のためにも、 少しでもよりよく食べて、残菜を減らしていけるといいですね。 ![]() ![]() ![]() 朝顔を観察しよう(1年)
1年生が先日植えた朝顔の生長の様子を観察しています。
今日は、タブレットを使ってお気に入りの1枚を写真撮影! その後、撮った写真を見ながら、気づいたことなどを観察カードにまとめました。 タブレットの使い方も上手なものです。 ![]() ![]() ![]() 田植えをしました!(5年生)
良い天気のもと、5年生が田植えを行いました。
グリーンボランティアの地域の方や保護者の皆様の力を借りながら、どろどろの土の中を歩き、丁寧に苗を植えていきました。 収穫までが楽しみです! ![]() ![]() ![]() 天気を英語で言おう
2年生の英語では簡単なあいさつなどに触れながら、英語を楽しむ活動が中心です。
今日は「天気」を英語でいう活動です。 ゲーム性の活動を入れながら、英語に親しんでいます。 ![]() ![]() ![]() 高跳び(4年生)
4年生が体育の学習で「高跳び」に挑戦しています。
陸上競技のような本格的な走り高跳びよりも簡単にした、ゴムをバーに見立てての活動です。 子供たちは5歩のリズムを意識して、タイミングよくゴムを飛び越せるかを楽しんでいます。 ![]() ![]() ![]() |
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