チャーハン　いかのチリソースがらめ　ワンタンスープ　とうにゅうプリン　ぎゅうにゅう

とりなんばんうどん　おつきみサラダ　おはぎ（あずきときなこ）　ぎゅうにゅう

ごはん　ミックスフライ　ボイルやさい　プチトマト　たまごスープ　ぎゅうにゅう

９月のとしま土曜授業（９／１８）は、オンラインで行いました。朝の健康観察そして授業と、子供たちは、画面に映る担任の先生の話をよく聞いて学習を進めていました。挙手ボタンを使って発言したり、カードに自分の考えを書いてクラスで発表し合ったり、６年生は組体操の練習も行いました。当日は、セーフティ教室もあり、交通安全や不審者対応について学びました。

今年度は、オンラインで「セーフティ教室」を行いました。低学年は、東京読売防犯協会のご協力を得て、「連れ去り防止」について講話を聞きました。講師の方が腹話術を用いて話され、楽しく自分を守る方法について学びました。高学年は、「交通安全と不審者対応」について警察署の方の講話を聞きました。特に交通ルールを守った自転車の正しい乗り方は、子供たちの安全意識をさらに高める内容でした。９／２１からは「秋の交通安全運動」が始まります。横断歩道も正しく安全に渡ることを心掛けてほしいです。

終日オンライン授業になった際は、朝の会や健康観察もオンラインで行うことから、学校では、火・木曜日にオンラインで健康観察を行うことになりました。子供たちは、担任の先生から呼名されると、元気に返事をして自分の体調を報告しています。タブレットの操作にも随分慣れ、楽しんでオンライン健康観察に参加しています。

来る１０／９（土）の長小スポーツの日に向け、各学年では、短距離走そして表現の練習を始めています。ゴールめがけて全力で走ったり、音楽に合わせてリズミカルに踊ったり、どの子も練習から全力で取り組んでいます。本番も自分のもっている力を精一杯出して、運動の楽しさを存分に味わってほしいです。

９／１４に６年生が長崎獅子舞を初めて体験しました。獅子連の方から「長崎獅子舞」の歴史を聞き、その後、「無病息災・五穀豊穣」を願う踏込みの踊りを教えていただき、篠笛と太鼓の拍子に合わせて踊りました。足の動かし方や手の動き方など難しい所もありましたが、子供たちはすぐに覚え何度も踊っていました。状況が改善され、早く披露できる日が来ると良いです。

９／１４に６年生がＳＤＧｓの目標にある環境問題について授業を受けました。講師は、東京弁護士会の方々で、環境問題に関する事案より、何が問題で、何を解決すれば良いのか、様々な立場から検討することを行いました。一つの環境問題が食品ロスや健康被害、エネルギー問題など、多方面に関係することを改めて学びました。今後も社会の様々な問題に関心をもち、自分事として捉え、解決に向け何ができるか考える姿勢を大事にしてほしいです。

９／１４に５年生が自然保護活動「緑のメッセンジャー」に取り組みました。担当の先生より、自然園や学校の森に植わっている樹木について解説を聞き、その後、じっくりと樹木を観察しました。グレープフルーツやぶどう、カリン、みかん、姫りんごなど、たくさんの実のなる木が学校にはあり、自然の豊かさを感じるとともに、今後どのように緑を守っていくか、一人一人が真剣に考えました。今年度は、子供たちからアイデアを募り、自然園の改修も計画しています。（当日、としまCATVの取材がありました。）

ＳＤＧｓの目標１０「人や国の不平等をなくそう」に関連して、誰もが平等に安心して暮らせる社会に必要な「ユニバーサルデザイン」について学習しました。身の周りには様々なユニバーサルデザインのものがあり、子供たちは、タブレットを使ってどこにどんなユニバーデザインがあるのか調べました。今後も学習を通して、多様性を認め合うことについて考えていきます。

あけぼのごはん　いかのしょうがやき　ごもくきんぴら　みそしる　ぎゅうにゅう

マーボーはるさめどん　トマトとたまごのスープ　こめことさつまいものごまだんご　ぎゅうにゅう

チーズトースト　セサミトースト　ポトフ　くだもの　ぎゅうにゅう

ごはん　さけのこうみやき　やさいののりあえ　さつまじる　ぎゅうにゅう

えだまめピラフ　スパニッシュオムレツ　コールスローサラダ　キャロットポタージュ　ぎゅうにゅう

むぎいりごはん　はるまき　やさいソテー　とうふとえのきのスープ　ぎゅうにゅう

わかめごはん　にくじゃが　ごまあえ　ぎゅうにゅう

音楽の時間に４，５，６年生は琴の学習を行いました。琴の扱い方や基本的な演奏の仕方を学び、「さくら　さくら」を弾きました。和楽器特有の心地よい音色と響きをゆっくりと味わいながら、一音一音丁寧に音を紡ぎ出していました。

６年算数「拡大と縮小」の学習において、デジタル教科書の動画を活用して、作図の仕方を学びました。辺や角の測り方を動画で見て確認し、正確にノートに作図することができました。５年算数「面積の求め方」においても今後デジタル教科書を活用して学習を進めていきます。視覚的教材の使用により、さらに学習内容の理解が促されます。