２年生の英語学習で「Do you have a〜？」を習いました。そして、２人組で互いに持っているカードを隠し、聞きあいながら、持っているものを当てる活動です。とっても楽しそうでした。

３年生が国語の「はんで意見をまとめよう」という学習を生かし、１年生に読み聞かせを行っています。
１年生もちょこんと座って楽しみながら聞き入っているようです。

今週、ご家庭のご協力をいただきながら実施した「服の力プロジェクト」。多くの支援が集まりました。本当にありがとうございました。

東京都では、特別支援学校などの児童生徒が、居住地の公立学校の児童生徒と交流できるようにするための「副籍制度」という取組が行われています。
今日は、北特別支援学校のお子さんとリモートで６年生が交流しました。６年生からは「楽しかった」という声が聞かれていました。

図工の時間に、初めて釘打ちとキリを使う学習を行います。そこで、使い方を学ぶため、実際に使い方を練習することにしました。さて、上手にできたかな？

１学期から育ててきた朝顔のつるを支柱から外しました。外すまでにちょっと苦労したり、つるの長さに驚いたりなど、１年生なりの気づきがありました。

サンシャインのプラネタリウムに行ってきました。
秋の星座や月の学習などをしてきました。

運動会も終わり、通常の体育の時間が戻りました。
５年生が、校庭の砂場を使いながら「走り幅跳び」に挑戦しています。
さて、どこまで跳べるかな！

先日、東板橋公園に生活科の校外学習に行ってきた１年生ですが、公園で見つけた秋や、自分で見つけてきた秋、先生が用意してくれた秋などをつかって、秋で楽しむ活動が進んでいます。
子供たちは、とても生き生きと目を輝かせながら活動しています。

写真は、消防車についての学習です。

写真は、装着品などの関係の学習です。

コロナの影響ががなければ、消防署の見学をしているはずの３年生。ここで、少し状況が落ち着いていることもあり、消防署の方が学校に来てくれることになり、学校で消防署のお仕事を学ぶことができました。
映像で学んだり、消防車（今日はポンプ車）や消防署員の方の装着品など、実際のものについて説明を受けたり、実際に見たり、身に着けたりしながら、体験的な学習ができました。
写真は、アリーナで映像資料を見ながら学習している様子です。

２年生のある学級担任のオーダーで、栄養士による特別ミニ授業が朝の時間に行われました。
テーマは「牛乳」。子供たちもカルシウムの大切さや給食に牛乳が出される意味を理解できたことと思います。

無事に帰校。
6年生はけじめある行動ができ、立派でした。

憲政記念館の中にある議員席で議員気分です。

憲政記念館の内部を見学してます。

憲政記念館前で、係の児童が関連クイズの出題。

記念撮影。

中央広間。

御休所と皇族室。