調べ学習ってどうやるんだろう？ということを、実際に図書室に行って学習しました。自分が気になることや知りたいなと思うことをテーマにし、本やインターネットで調べることを学びました。今回は、自分でテーマを決めて画用紙にまとめました。「宝石は何で輝いているの？」「天の川には星が何個あるの？」など自分が気になることを本で黙々と調べ、まとめていました。調べ学習の流れは、自主学習や、夏休み中の課題にもなっている調べる学習コンクールなどでも活用できます。子供たちも、今回の学習の流れを思い出して、興味のあることについてどんどん学んでいってほしいと思います。

１年生の休み時間は、時期によってブームがあります。

なぞなぞの出し合い、工作活動、ドッジボール、
ビオトープ探検、虫探し、鉄棒・・・・

普遍的に好まれている遊びもありますが、最近では
アサガオの花を使った色水づくりが、ちょっとしたブームになっています。
つぼんだアサガオと水を、ビニール袋に入れてもむだけで、鮮やかな色水ができます。
見せ合ったり比べたり、自然と友達同士で集まってきます。


活動の選択肢が増えるほど、安心感を高めたり、友人関係が築きやすかったりするのだと思います。

毎日暑い日が続いていますが、その分植物もよく育ってきています。今日も２年生がミニトマトとナスの水やりに励んでいました。
「もう、とって大丈夫かな？」と、目をキラキラさせて大事に育てている姿がとても素敵でした。

牛乳
ご飯
焼き鮭のおろしがけ
しらす入り和え物
けんちん汁

※5年1組の教室では、理科の「種子の発芽と成長」の授業で、インゲン豆を育てています。
　「教室の中ですが立派に育っているんですよ！」と担任の秋元先生が見せてくれました。

★7月 誕生日給食★

牛乳
ポークカレーライス
大豆サラダ
ココアミルクゼリー

5年生では、理科で「種子の発芽と成長」を学習しました。
発芽や成長に必要な条件を実験を通して学んできました。
そこで学んだことを生かして、教室でインゲン豆を育てると・・・
こんなに立派なインゲン豆ができました！
まだまだたくさん実がなりそうです。
大切に育てていきたいと思います。

７月１２日（月）は、予告なしの避難訓練がありました。
地震があり、理科室から出火した想定で行いました。

前回よりもかなり早く、全員避難が終わりました。意識が変わってきています。

もうすぐ夏休みですが、いつどこで災害に遭うか分かりません。
もしものときは、繰り返し訓練をしてきた心構えが生かされるように願っています。

１年生はクロームブック（タブレット）を使った学習がありました。今日で２回目です。

今日は、ミライシード（便利な学習アプリ）の中のオクリンク（意見や画像を送って見せ合える機能）の使い方をみんなでやりました。

やはりと言うか、理解が早い児童たち。新しく機能を知るたびに、あっというまに使いこなしてしまいました。

写真の撮り方もお手の物。学習の幅が大幅に広がりますね。
たくさんの可能性をもっている、タブレットを使った学習。
モラルやきまりを守りながら、積極的に使っていきましょう。

毎日咲き続ける１年生のアサガオの花です。
よく見れば、一つ一つ色も特徴も違います。
濃い紫一色のものもあれば、外側に白が入っているものもあります。

１年生は、様子を表現できるように、
「おおきさは〜〜」「さわったかんじは〜〜」「かたちは〜〜」「ながさは〜〜」
「みたかんじは〜〜」「においは〜〜」「いろは〜〜」「くらべてみて〜〜」
といった文を書く学習をしています。　

頭文字を取って、「お」「さ」「か」「な」「み」「に」「い」「く」です。
だいぶ書けるようになってきました。

アサガオと一緒に育ってきた１年生。もうすぐ夏休みですね。

牛乳
チキンピラフ
コーンチャウダー
じゃこ入りサラダ
冷凍国産パイン

※今日のデザートは冷凍パインでした。沖縄県石垣島から届いた国産のパインです。
　今日は特に暑かったので、冷えたパインがぴったりでした。

７月１０日　本日７月の土曜公開授業日。緊急事態宣言があり、急遽オンライン公開となりました。子供たちから「お父さん楽しみにしていたのに。」と嘆きの声があがり、早くこの状況を抜け出したい気持ちが高まりました。授業ではとても集中して取り組んでいました。休み時間には、久しぶりの晴れ間に、子供達は勢いよく外に飛び出していきました。乾いた校庭で楽しそうに遊ぶ姿がとても微笑ましく思いました。「先生、長縄回してください。」と声をかけられ、写真を撮影しながら、回しました。暑い中、元気よく遊ぶ仰高の子供たちの様子を見て、世間の様子が変化しても、変わらないものがあることを実感しました。

雨が降ったり止んだり、
梅雨ならではの安定しない天気が
続いております。

楽しみにしていた外遊びができず、
悲しみの声は上がりますが、
それでもみんな、それぞれの過ごし方で
室内でも楽しく落ち着いて休み時間を
過ごしています。

クロームブックで課題に取り組む人、
図書室で静かに読書をする人、
けん玉で新しい技に挑戦する人、
当番の仕事に取り組む人…

そしてラッキーな1学級は、
体育館を使う権利が与えられます…！


梅雨明けも、もうすぐです。

★東京産野菜の日★

牛乳
青菜チャーハン
春雨サラダ
ワンタンスープ
ぶどうゼリー

※今日は「東京産野菜の日」です。青菜チャーハンの「小松菜」と春雨サラダの「きゅうり」に東京産を使用しました。
　今日は「青菜チャーハン」が特に大人気でした。

　音楽では、手拍子などを使って、拍のリズムを感じたりリズムをつくったりしています。子供たちはとても興味をもって、楽しく活動しています。

牛乳
和風スパゲティ
じゃが芋のハニーサラダ
フルーツポンチ

★七夕献立☆彡

牛乳
ちらし寿司
七夕汁
メロン

　※七夕は昔、中国から日本に伝わった星のお祭りです。
　ひこ星と織り姫という男女の星が、天の川をはさんで向かい合っていて、この２つの星が、１年に１度、７月７日にだけ会えるという言い伝えから、このお祭りが始まりました。
　七夕にそうめんを食べると１年間健康に過ごせると言われています。

難しそうな内容ですが、1年生は調べ学習をしました。

今日は、担任ではなく、専科の先生に教えてもらっています。

「この時間が終わったらね、みなさんは『はてなめいじん』と『くらべめいじん』ですね。」
と、めあてが発表されました。
どうやら、前半は自分が知りたいことが何なのか考える、後半が、同じところ違うところを探しながら比べる、といった内容です。

どこまで考えられるか見ていましたが、
「宇宙ってどうして息ができないの？」「どうして人間は動くことができるの？」
「火星ってどうして赤いの？」「どうして海があるの？」
「猫の目はどうして光るの？」「いちごの種はどうして食べられるの？」

素朴な疑問を全員が出すことができました。
みんな普段から、こんなに考えていたのかと驚くばかりです。発表もしっかりできました。

後半も、図を使い、トマトとキュウリの特徴を比べました。
「どちらも野菜です。」
「皮まで食べられるところが同じです。」
「食感はキュウリの方が・・・」

難しい内容だと思っていましたが、終わってみればびっくり。
みんないつも、たくさんのことを考え、たくさんの言葉をもち、たくさんのことに気付いていたのですね。

　梅雨の長雨が続き、植物にとっては少し太陽光が物足りない日々が続いています。そんな中でもゴーヤさんとヘチマさんはすくすくと成長し、今ではたくさんの葉を広げ、長いツルを伸ばしています。４年生の水やりも、今は少々雨宿り。晴れ間を見つけて、観察をする日々です。
　また、学校内の他の植物の様子もだんだん夏らしさを増してきました。グリーンカーテンが２階にまで届き、ビオトープの傍には向日葵が大輪を咲かせています。

　生活科の「町たんけん」では、巣鴨にある「みんなで使う場所」には、どんなものがあるのかを調べるため、駒込西公園や区民ひろばなどに行ってきました。当日は雨の影響もあり、予定していた全ての箇所を回ることはできませんでしたが、それでも子供達はたくさんの発見をしたようです。「この公園ではいつも遊ぶけど、看板があるのには気付かなかった」「これは、なんのためについているチャイムだろう」など、初めて知ったことや新たな疑問がたくさん出ました。この後、自分たちだけでは分からなかったことをさらに調べていきます。

牛乳
あしたばパン
ハンガリアンシチュー
ハムサラダ
オレンジゼリー

※明日葉（あしたば）について
　明日葉は成長が早く、今日 若葉を採っても明日には新しい芽が伸びてくることから「明日に葉っぱと書いて「明日葉」という名前がついたと言われています。「青汁」の原料としても有名です。
　今日のパンは東京都の八丈島で採れた「明日葉」の粉末を使っています。東京都の食材を使用した地産地消でもありますね。