図書館司書の先生による図書室のオリエンテーションがありました。
本の分類について確認し、キーワードが出てくる本や関係する本をいろいろな分類の所から探しました。今まで見ていなかった分類の棚を探したり、友達に教えてもらったりしたくさんの本を手に取るきっかけになっていました。

タブレットを使って「日本文化」をプレゼンする資料作りをしました。
自分調べたい日本文化を決め、何を伝えたいか考えました。
資料のまとめ方、流れなど、ＩＣＴの先生から教えていただき自分で資料をまとめていきます。

きびごはん
さばの韓国風焼き
丸ごとわかめスープ
なつみかん（あまなつ）
牛乳　　　　　

　今日の給食は、ブックメニューです。

　あまんきみこ作「白いぼうし」から、夏みかんをデザートに出しました。お話しの舞台は、6月なのですが、いま、ちょうど4年生が学習しているところなので、今日提供しました。
　松井さんのタクシーの中で香っていたのも、こんなさわやかな、初夏の香りだったのでしょうね。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

委員会活動が始まりました。各委員会の委員長と副委員長になった６年生が、委員会の活動の紹介をしました。どんな委員会がどんな活動をしているのかよくわかりました。５、６年生の活動で池袋小がよりよくなっているんだなと感じました。

　１、２校時に「はたらく消防の写生会」が行われました。今年度は２年生と３年生で行いました。始めに、消防士さんによる出動の様子を見させていただきました。合図がかかり、素早く防火服に着替え、確認の合図を掛け合いながら消防自動車に乗り込みました。テキパキと動く様子がとてもかっこよかったです。
消防自動車の大きさを感じながら、クレヨンで大きく描く事ができました。仕上げを図工の時間に行っていきます。仕上がりがとても楽しみです。

１年生は次回から参加ですが、今年度のフレンズ活動が始まりました。６年生が緊張しながらも司会をし下級生に指示を出していました。自己紹介をし次回にしたい遊びを話合いました。

今年度の初めての避難訓練を行いました。新しい教室からの避難経路を確認し、避難しました。近隣で火事が発生した想定で避難しました。

黒糖コッペパン
春野菜のクリーム煮
ビーンズサラダ
牛乳　

　今日の給食ひとくちメモは、換気についてです。

　みなさん、今、教室の窓は開いていますか？窓と反対側にある、ドアも開いていますか？食事のときは、マスクをとるので、感染症の予防のために、ふだんよりいっそう、空気の入れ換えに気をつける必要があります。
　部屋の空気を入れ換えるためには、必ず、窓と反対側にあるドアも開けましょう。空気の入り口と、出口をつくると、風が抜けやすくなります。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

じゃこと大豆のごはん
肉だんごと春雨のスープ
美生柑
牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、ちりめんじゃこについてです。

　今日のごはんには、ちりめんじゃこを入れました。ちりめんじゃこは、いわしという魚の赤ちゃんです。群れを、網でつかまえて、さっとゆでたあとに、乾かしたものです。シラスより歯ごたえがあります。小さくても、骨はきちんとあるので、カルシウムたっぷりです。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

コーンライス
レンズ豆のスープ
美生柑
牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、レンズ豆についてです。
　今日の給食の汁物は、レンズ豆のスープです。レンズ豆のでんぷんでとろみがついて、シチューのようになりました。

　レンズ豆は、紀元前数千年前から食べられている、人類ととてもなじみ深い豆です。レンズに似ているからレンズ豆と呼ばれているのではなく、その反対です。凸レンズがはじめて作られたときに、レンズ豆ととても似ているので、「レンズ」と呼ばれるようになったそうです。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

こぎつねごはん
魚のいそべ揚げ（魚は鮭（さけ）です）
根菜汁
牛乳　　　

　今日の給食ひとくちメモは、こぎつねごはんについてです。
　今日の給食の主食は、こぎつねごはんです。ごはんに、こぎつねが入っている

のではなく、きつねが大好きと言われている、油揚げが入っています。（実際にはきつねは油揚げを食べませんが、そう言われています。）

　「きつね」や、きつねと関わりのある「いなり」の名前が入った料理は、油揚げを使った料理です。「きつねうどん」や「いなりずし」などがありますね。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

炒めそば五目あんかけ
鶏とわかめのスープ
開口笑（中華風ごまドーナツ）
牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、「開口笑」についてです。中華風のごまドーナツです。材料を練って、油で揚げると、膨らんで割れてきます。その形が笑っているように見えるので、この名前がついたそうで、縁起のよいお菓子だそうです。
　生地に混ぜ込んだごま油と白ごまが、中華風の風味を出していると思います。本場ではラードも入れるそうです。
　さくっとおいしく揚がりました。

　今日もしっかり食べて、じょうぶな体をつくりましょう。

小松菜ごはん
魚のレモン風味（魚はホキです）
ごまだれサラダ
牛乳かん　　　　　
牛乳

　今日の給食ひとくちメモは、牛乳パックについてです。
　みなさんが毎日飲んでいる牛乳のパックには、ピロコちゃんが印刷されていますね。
　今は、オリンピックにむけて、ピロコちゃんがいろいろなスポーツをしているイラストになっています。　弓道、ボクシング、剣道など楽しいイラストです。見てみてください。

　今日も残さずに牛乳を飲みましょう。

赤飯
魚のしょうが風味焼き（魚はさわらです。）
さわにわん（ちくわ）
キャロットゼリー　　　　　
牛乳

　今日の給食は、入学進級のお祝い献立です。
　お祝いなので、お赤飯を出しました。お赤飯は、お祝いの時に食べるごはんです。入っているお豆は、「ささげ」といいます。よく似たお豆に、「あずき」がありますが、あずきは炊いた時に割れやすく、見た目が悪いので、お赤飯には「ささげ」を使うのが一般的です。お米には、いつも食べているうるち米の他、もち米も加えました。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

ガーリックトースト
チキンポトフ
フルーツポンチ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
牛乳　　　

　今日の給食ひとくちメモは、なぜ栄養素が必要なのでしょう？というお話しです。

　人間の体は、栄養素を元にしてつくられており、常につくりかえられています。新しい細胞をつくるには栄養素を補給しなければなりません。また、運動や考えるためのエネルギー、体温を保つためのエネルギーも、人を含む動物は食べ物からとっています。
　成長期のみなさんの体は、体重あたりで考えると、大人よりももっとたくさんの栄養素やエネルギーを必要としています。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。

図書館司書さんによる「図書室のオリエンテーション」が行われています。本の借り方や返し方、本の置いてある場所など説明を受けました。静かに本を選び、夢中に読んでいました。学習に関連している本を選んでいる児童もいました。読書手帳に読んだ本の題名を記入していきました。読んだ本がたまっていくのが楽しみです。

1年生の対面式を行われました。事前に撮っておいた動画を、各教室でみました。かわいい元気な1年生の顔が見られて嬉しそうでした。代表の６年生からの言葉もありました。
休み時間に一緒に遊べるのを楽しみにしています。

　図工の学習では、見えない「感じ」を点や線、色で表しました。友達の作品を見て、人によって違う感覚や表し方があることに気が付くことができました。
はじめは、色を選び、ただ塗る感じの表現が多くありましたが、「線で表すと?」「囲って、その中は塗る？」「塗り方を変えて見ると、感じが変わるかな。」という言葉かけで、色えんぴつやクーピーなどを使い工夫して表している様子が見られました。色を重ねたり、強弱をつけたり、線や形をどんな感じにするのかじっくり考えたりしていて、複雑な表現ができるようになってきました。
次回、自分の気持ちを表現していきます。どんな表現がでてくるか楽しみです。

　図工の学習では「いろいろな春をみつけよう」をめあてに、「春」と感じるものやみつけたことを自分で表したいように絵を描きました。１組２組とも、とても天気がいい日が図工でした。校庭に出て、春を見つけに行きました。咲いている花や動いている虫、鳥のさえずりや心地いい風など、たくさんみつけ、スケッチをしました。「やさしい感じ。」「風はどんな色かな。」などつぶやきながら、手を動かしていました。国語で「ふきのとう」を学習しているので、「春風は今日はおきているかな？」と話している児童もいました。

グリーンピースごはん
ひじき入りたまごやき
いもだんご汁　　　　　　　　　　　　　　　　　　
牛乳　　　　

　今日の給食ひとくちメモは、じゃがいもについてです。
　今日の汁物は、いもだんご汁です。じゃがいもをつぶしてつくったおだんごが入っています。
　クイズです。じゃがいもは、植物のどこを食べているでしょうか？

　１）茎
　２）根
　３）種


　答えは、１の茎です。茎の部分にでんぷんが蓄えられているのが、じゃがいもとして食べている部分です。根の部分を食べる芋もありますが、じゃがいもは「茎」の部分を食べています。なんだか不思議ですね。

　今日もしっかり食べてじょうぶな体をつくりましょう。