○写真上：４年生の外国語の授業の様子です。担任の先生とALTの先生が二人で授業を進めます。今日参観したときは、
Do　you　ｌike　○○○　？
Yes　I　do　　　　I　like　○○○
このフレーズを使って友達同士で会話を楽しんでいました。

○写真中：５年生の音楽の授業の様子です。密閉空間ということで、現在音楽室は使っておらず、教室での音楽の授業となります。
祝典序曲　を聞いて感じたことや思ったことを発表し合っていました。その後には、オーケストラの写真を見ながら、演奏に使われた楽器について発表し合っていました。

○写真下：５年生の理科の授業の様子です。今日の学習問題は、（種子の中はどうなっているのだろうか？）でした。予想した後で、教科書の写真を使って、種子の中の様子について話し合っていました。

・牛乳
・ポークチャップ丼
・グレープカップゼリー

★疲労回復に効果がある豚肉を使用したどんぶり
　メニューです。豚肉のソテーとたっぷりの玉葱を
　ケチャップソースで味付けをしました。
　梅雨明けまであと少し。疲れやすい体に栄養を
　蓄えてほしいと思います。

○さくら小学校のPTAでは、子供たちの安全を守るために、学区内の

・こども１１０番の家
・車通りの多い道
・人通りの少ない道
・声かけ危険エリア

などを分かりやすく表した　安全マップ　を作成してくれています。

○写真は、令和２年度版の、安全マップです。マップ上の写真もPTAの方の撮影した最新のものです。安全マップは、さくら小学校の子供たち全員に配布されています。
○多分、さくら小学校の学区内の危険エリア・こども１１０番の家　を日本一詳しく表している地図だと思います。
○是非親子で、安全マップを見ながら通学路や放課後の遊び場所の安全を確認してほしいと思います。

・牛乳
・鮭ご飯
・肉じゃが

★鮭は世界の漁獲量の３分の１を日本で消費している魚です。
　今日はもち米を合わせたご飯に焼いた鮭と、しょうゆの味付けで
　煮た具材を混ぜました。
　もち米を加えることでもちっとした食感になり、食べやすく
　なっていました。

　６年生が校庭で、タライを使って洗濯をしていました。聞けば、家庭科の学習とのことです。洗濯板を使っている子がいたので、
（今までに使ったことがありますか？）
と聞いたところ、３年生の社会科で使ったことがあるとのことでした。
手洗いの洗濯は時間も手間もかかります。洗濯機の登場できっと家事を行っていた方の自由になる時間が増えたことと思います。
炊事で,炊飯器、ガス、冷蔵庫等。清掃で、掃除機。
一説には、洗濯機や炊飯器、掃除機などの普及で、家事に費やす時間が減り、自由になる時間ができたことが、女性の社会進出の一因となったのではないか　との話もあります。
　とにかく、洗濯機が家事に革命を起こしたということについては、実際に洗い桶を使って洗濯をしている６年生に子供たちには、実感できたようです。

○月曜朝会の様子
・校長の話（新型コロナウィルス感染予防の話　と　雨の日の過ごし方を話しました）
・６年生男子の表彰（万里の長城杯ピアノコンテスト）を行いました。

●ISS委員会からの話（写真：放送朝会なので職員室のマイク前で話しているところです）
・ISS委員会は本年度からできた児童委員会です。ISSとは、インターナショナル　セーフ　スクールの頭文字をとったもので、豊島区が進めている施策（セーフコミュミティー）
の一環で行っているものです。ISS認証の目的は、安心・安全な学校作り（身体面・心理面）を目指すものです。そして、ISS委員会は、その安心安全な学校作りの中核となる児童委員会です。今日の放送では、全校児童が協力して、安心・安全な学校作りを勧めていくことを呼びかけてくれました。
　さくら小学校は、来年度ISS認証を目指しています。子供たちの活動を核として、学校、地域、PTAが協力して、安心安全な学校作りを行っていく予定です。

○１年生が一生懸命育てている朝顔に花が咲きました。赤紫、青紫、薄紫、薄青・・・。同じ朝顔でも花によって微妙に違いがあります。同じ鉢で育ったのに花の色が違うものもあります。１年生は花が咲き終わったら、種を取る予定だそうです。

○１年生の廊下の掲示板に１年生の図工の作品が飾ってありました。
　細やかな作品、ワイルドな作品、カラフルな作品、写実的な作品、前衛的な作品、等々・・・・。子供たちの作品はひとつとして同じものはありません。本当に見ていて飽きません。そんな子供たちの作品から３つ紹介します。

・牛乳
・豚肉と青菜の焼きそば
・ぴり辛ポテト

★今日は１年生がさくら小の給食で初めての中華麺の
　献立でした。豚肉に玉葱、もやし、人参、きくらげ、
　小松菜といった野菜をかつおだしと鶏ガラでとったスープで
　炒め煮にし、片栗粉でとろみを付けてあんかけにしました。
　麺にあんかけをからめて、お箸を上手に使って食べていました。

　一味とうがらしのピリッとした辛さがポイントの
　ぴり辛ポテトは。ガーリックと青のりも加えた
　味付けです。
　７月も後半になり、さくら小の給食にみんな慣れてきて
　くれたようです。

※写真は１年生の盛り付け量です。

○６年生の写生
・６年生が校庭で、花壇の方を向いて絵を描いています。花壇の方には今の時期に咲く花はありません。（春は桜、春から初夏は躑躅が綺麗ですが・・・・・。）
手前にいた子に、何を描いているか聞いたところ、桜の木　との答えでした。
　さくら小学校では、毎年６年生が４月に桜を描き、その絵を使って、謝恩会会場や卒業式の通路を飾っています。今年は４月、５月が学校休業だったので、桜を描くことができませんでした。そこで、７月の図工の時間に描くことにしたそうです。子供たちには、緑鮮やかな桜の葉の先に、ピンク（桜色）の桜の花が見えているようです。

○１年生国語の授業
・今日のひらがなは、ふ　でした。ふくろう、ふろしき、ふね・・・。子供たちは、ふのつくものを探して一生懸命ノートに書いていました。
　
○３年生　給食の配膳
・３年生と６年生は１クラスが３６〜３８人。さくら小学校で最も１クラスあたりの人数の多い学年です。そのため教室は満員です。そんな中ですが、なるべく間隔をとり圧迫感をなくすために、教室後ろの戸は取り外してあります。また、給食の配膳台は密を避けるために、教室前の廊下での配膳となります。写真は、今日の給食の配膳を行うための準備をしているところです。

○保健室前に、さくら小学校での　けが　についての、集計が掲示されました。

この数字は、保健の先生が毎日記録している、保健室の記録をグラフ化したものです。
今年度は、新型コロナウィルス感染拡大防止に伴って発せられた、緊急事態宣言により４月5月が臨時休業（６月は二部制の分散登校）になってしまった関係で、掲示開始が７月になってしまいました。
今年度は、まだ始めたばかりですが、過去の記録から、けがをした場所やけがの時間帯がよくわかります。これから詳しく分析して、げがの防止（目標けが０人）に努めていきたいと思います。
　

・牛乳
・照り焼き豚丼
・野菜のそぼろ煮

★今日は「「土用の丑の日」ですね。この日には、夏に栄養を
　つけてくれるうなぎをを食すことが定番となっています。
　
　給食では、うなぎとは別に、栄養をつけてくれる「豚肉」を
　使用したどんぶりを作りました。
　豚肉は日本で一番食べられている肉です。ビタミンＢ群が
　豊富な事が特徴で、ビタミンＢ1は炭水化物のエネルギー代謝に
　関与し、特に豚肉には豊富です。
　ビタミンＢ1は不足すると、いくら炭水化物をたくさん
　摂取してもエネルギーに変えることができず、疲れやすくなります。

　炭水化物の米、ビタミンＢ1の豚肉を合わせたどんぶりを食べて、
　元気を蓄えてもらえたらと思います。

※写真は1年生の盛り付け量です。

図書室の本を見ていると、時代を超えて愛される本があります。私が小学生のころから読まれていた人気の本です。見ていると、これらの本を読んでいた頃を思い出し懐かしくなります。また、何十年たっても子供たちに愛されている本の素晴らしさに感動します。、

写真上：シャーロック　ホームズ
・小学校４年の時に読んで大好きになり、卒業までに「シャーロック　ホームズ全集」と「アルセーヌ　ルパン全集」「少年探偵団の全集」を全部読破しました。

写真中：世界名作童話
・１５少年漂流記　　三銃士　　孫悟空等々・・・・。

写真下：日本名作童話
・ごんぎつね　　つりばしわたれ　　ひとつの花　　注文の多い料理店　等々・・・・。国語の教科書にも教材として掲載されている名作揃いです。

　田植えを終えてから１月半。今年は長雨で、お日様の顔をあまり見ないまま、７月下旬となってしまいました。日当たりが少ないせいか、例年に比べると、なんとなく稲がひ弱そうに見えます。
　それでも、田植えをしてからの稲の生長の様子を見ると、かなり大きくなっていることがわかります。

写真上：令和２年　６月　３日
写真中：令和２年　６月２３日
写真下：令和２年　７月２１日

○昨日は久しぶりに雨がやみよい天気となり、校庭が使えました。
　給食後の５校時。窓の外から元気な声が聞こえるので覗いてみると、４年生が５０mのタイムを計っていました。並んでいるときも間をとり、しっかり新型コロナウィルス感染防止に気をつけていました。
　

・写真上は、６月２３日のゴーヤ
・写真中は、７月２０日のゴーヤ
・写真下は、７月　６日のゴーヤの実

　わずか１ヶ月の間に、高く、大きく生長し、花を咲かせ、実を結びました。
毎日見ていると、その生長になかなか気がつかないのですが、このように写真で比較すると、その生長がはっきりとわかります。
　さくら小の子供たちも同じです。日々の経験や学びが糧となって、少しずつ確実に成長しています。令和２年度が終わる３月。写真のゴーヤのように、大きく成長した子供たちを見たいものです。

・牛乳
・ひじきチャーハン
・じゃが芋のきんぴら風煮

★じゃが芋のきんぴら風煮は、千切りにしたじゃが芋を
　一度揚げてから、予め煮ていた他の材料と合わせて煮ます。
　揚げたじゃが芋にはうま味が染みて、ご飯がすすむ
　おかずに仕上がりました。

※写真は１年生の盛り付け量です。

図書室の本の紹介のところに、写真のような展示がしてありました。
どれも、お勧め本とともに、かわいいぬいぐるみが飾ってあります。思わず本を手に取ってみたくなります。

●写真上から
○そらまめくんのベッド

○ぐりとぐらのおきゃくさま

○からすのやおやさん

です。

○廊下を歩いていて、ふと図工室に目をやると、３年生が工作用紙に円と長方形を描き丁寧に切っていました。（写真上）
○何を作っているか興味がわいたので、図工室内のドア近くにいた子供に聞いてみると、円盤　とのことでした。しかし、隣の子は　フリスビー　との答えです。？？？？と思い黒板を見ると、今日の学習の目当てと目標、そして作業の仕方がしっかりと掲示されています。（図工の先生はしっかり説明して、途中でも見直せるように黒板に掲示したようです）作っていたのは、円盤形のフリスビーでした。どちらの子も正解といえば正解ですが・・・・。
○写真中下は、図工の先生が見本のために作った。円盤形フリスビーです。

○写真（上・中）は、３階の５年生の教室前で飼われているメダカです。理科の学習　メダカの観察のために飼っているものです。少し見ない間に、大分大きくなり、元気に泳ぎ回っています。どうやら　メーちゃん　と呼ばれ、かわいがられているようです。(水槽の横にメーちゃんとありました。）

○写真下：３階廊下に掲示されているクイズです。なかなか難問で、大人でもすべて読める人は多くないと思います。