おはようございます。

今日の天気は残念ながら雨です。学校で飼育している、ミルクとシュガーは元気にしています。昨年度に種をまいた大根の葉をあげると喜んで食べています。

さて、みなさん家庭学習、自己学習の進み具合はいかがでしょうか。自分で学習する時間が長くなってくると自分の得意不得意が見えてきませんか。この機会に自分の得意不得意を見つめ直し、自分の集中がどれぐらい続くのかを考える時間を作ってみてはどうでしょうか。

たけのこ５年担任は、天気によって自分の集中力に変化があるような気がしています。雨が降っている時は得意なことに取り組み、晴れている時には苦手なことにチャレンジしています。

学校では、ビジョントレーニング、基礎学習、発展学習などを自分で選んで学習できるように用意をしてみました。午前中は基礎、午後は発展、今日は少し集中が続かないからゆっくりビジョントレーニングなど、自分で選べる時間も少し設定しようと思っています。

クラスルームの登録ありがとうございました。使用状況の確認のために、ルーム内に２択の質問を出しています。時間があるときに参加してください。次の日に集計した結果をお知らせします。

1ねんせいの　みなさん　こんにちは！
あれから　みなさんの　あさがおの　めは　でましたか？
せんせいの　うえた　あさがおは　ふたばが　ひらきました！
いちばんしたの　しゃしんの　ように　ふたばが　おおきくひらいたら　かんさつカードに　かいてくださいね！
５つ　うえたうち　１つを　えらんで　おおきく　かきましょう！

せんせいのあさがおのめがでてきましました。

みんなのあさがおはどんなようすでしょう。かんさつしてみてください。

こんにちは

今日のヤゴの様子です。目が黒くなり背中にトンボらしい模様がでてきました。エサもよく食べていて元気です。

先週の「学校の春クイズ」の答えです。

〈第1問〉
答えは「梅（うめ）」です。
梅の実がなる時期が決まっていて、梅雨（つゆ）になる頃です。だから梅雨のかん字には『梅』の字がありますね。

梅の実から梅ジュースを作ることもできます。
スーパーで梅や梅ジュースを作るためのビンが売られるのも限られた期間です。
見つけたら、学校の梅の木も思い出してね。

〈第2問〉
答えは「トホシテントウ」の幼虫（ようちゅう）です。
一見、毛虫がびっしり‼とびっくりします。
でも毛虫ではなく、毛虫に見せかけたテントウムシの幼虫。
そうすることで鳥が「おいしくなさそう…」と食べないので、テントウムシは身（み）をまもれるちえを使ってます。

写真は梅の木のとなりにある水道の壁で脱皮（だっぴ:幼虫から成虫（大人）になること）のまっさい中を発見！
中からテントウムシが見えるでしょう?
ちなみにトホシテントウは脱皮後、赤から黄色になるそうです。

ヤゴのことを調べに来てくれた方にトホシテントウのことも、たくさん教えてもらいました。

理科の教科書にも昆虫の成長のことがあります。
読んでみてくださいね。

1ねんせいの　みなさん　こんにちは！
あさがおの　たねは　うえたかな？
せんせいの　うえた　あさがおから、　きょうの　あさ、　めが　でました！
みなさんの　あさがおも　そろそろ　めが　でる　ころですね！
まいにち　おみずを　あげて、　よく　かんさつしてくださいね！

４年生担任です。

課題に春探しを入れましたが、できましたか？

なかなか外に出られない人もいると思います。学校で春探しをしたので、写真をのせます＾＾

もう春よりも夏に近づいてしまいましたが・・・

これをみて観察カードに書いても良いです。

写真の植物の名前は分かるかな？調べてみてくださいね＾＾

今回は学校で見つけた春からクイズです。

〈第1問〉
げた箱から校庭へ出ると中、この時期によくおちている青い実があります。
それは何でしょう?

〈第2問〉
その実がなっている木にびっしりついている虫がいました。
それは何でしょう?

第１問はやさしいけれど、第2問はむずかしいかもしれません。
第2問は先生もはじめて知りました。
虫はかせがいたら知っているかな？

正かいは来週!

たけのこ学級４年生のみなさんこんにちは。

学校が再開したら取り組もうと思っている、都道府県の学習の準備をしました。みんなで都道府県カルタやすごろくを使って学習を進めていきたいと思っています。

楽しみにしていてください。先生たちもみんなに会えるのを楽しみにしています。

２年生の担任の先生にコグトレ棒を体験してもらいました。

体験
２本キャッチ棒（右手で投げて左手でキャッチ）です。

やり方
コグトレ棒を二人組で、コグトレ棒を４本用意します。一人２本ずつ持ち右手の棒を相手の左手に投げます。相手からきた棒を左手でキャッチします。

コグトレ棒の作り方は、前の記事「たけのこ学級（５/１５）コグトレ棒」を参考にしてください。

写真の棒は見えやすいように色の違う棒を使っています。

こんにちは

今日は、一人でできる運動を紹介します。

コグトレ棒を使ったトレーニングです。

コグトレ棒を作ります。
新聞紙と３色のテープを用意します。
新聞紙を棒状に巻き、テープも巻きます。両端と中央に色のついたテープを巻きます。

やり方
コグトレ棒の端を持ち、矢印の方向に回し、反対の端をつかみます。
回す方向を変えてみたりして、チャレンジしてみてください。


学校が再会したらできるように学校で用意しています。

たけのこ学級のみなさん、５月のカレンダーは作ってみましたか？
６月のカレンダーはカタツムリを作ります。
かたつむりのからは、色やもようを工夫して作っていきましょう。
材料の、じゅんびもバッチリです！
学校でいっしょに作れるのを楽しみにしています。

このような時に、国語辞典の用意をしてくださっている方が多くいるようです。ありがとうございます。

国語の授業で使うのはまだ先になりますが、他の授業でもわからない言葉があったらすぐに調べる習慣をつけていきます。

そのために机の脇にバッグに入れていつでも使えるようにしたり、持ち帰ったりします。
写真のバッグは持ち手から底まで30cmほどです。
（エコバッグだと床をひきずる長さになりやすいです。）
紙袋でも可能ですが、破れやすいので小さめのトートバッグのような物がおすすめです。

後ほど学年だよりでもお伝えしますが、ご準備ができれば徐々にお願いします。

おはようございます。

たけのこ学級で栽培しようと思っていた野菜の苗がとどいたので植えました。学級園はジャガイモ畑で、そのほかはプランター菜園をすることにしました。

学校が再開したら、みんなで育てたいと思います。それまではたけのこの先生が水やりをしておきます。

何の苗が届いたのか写真をみて予想してみてください。

３年生になったら毎年、ヤゴ救出作戦がありました。
今年は残念ながらできなくなりました…

でも、いつもプールのヤゴを見守ってくださっている方々がヤゴの様子を見に来てくださいました。その時に一緒にヤゴの様子を見させてもらいました。
長いあみでプールのそこをさらうと、水のそこにしずんだおち葉と一緒にヤゴが何びきも！大きいヤゴ、小さいヤゴ、ごっそりすくえました。

このままだと、ヤゴがふか（トンボにかえる）するときにつかまるところがなくて死んでしまうとのこと。
プールのはしごにヤゴがふかするときにのぼるぼうを立ててくれました。

写真のヤゴはもう、ふかしそうなやごです。
せ中の真ん中が少し赤くなっているのが見えるかな？

２ひきだけ、今日すくって職員室で飼ってみることにしました。
たけのこ学級のホームページも見てくださいね。

２年生のみんなへ
しゃしんはアマリリスの花です。大きな花がさきました。
２年生のみんなと「どんな花がさくのかな？」「なにいろの花がさくのかな？」とっよそうしながらそだてるよていでした。
学校がさいかいしたときに、きゅうこんやくき、はっぱなどをいっしょにかんさつしたいとおもいます。

今日の理科の課題は、ヘチマの種を観察して記録し、種を植えることです。

進んでいますか？？

学校でも植えてみました。

暖かくなってきたので、すぐ芽が出るかもしれませんね！

毎年３年生がヤゴ救出作戦を行い、ヤゴを飼育していたのですが、お休みが続き、飼育、観察がどれぐらいできるのかわからないので観察用にホームページに載せます。

ヤゴはたけのこ学級飼育することにしました。３年生の担任の先生とたけのこの先生と、地域の方とヤゴの成長状況を観察しました。

定期的に成長の様子をホームページにのせるのでよかったら見てください。

支柱の作り方は３年生の担任の先生に教わりました。

おはようございます。

新型コロナウイルスの影響で長いお休みが続いていますが生活リズム、健康管理はどうでしょうか。

昨日は健康管理チェックカードの提出ありがとうございました。５年生しかまだ確認していませんが元気に生活しているようでよかったです。

生活リズムでは早寝早起きを心がけている児童が多いようです。先生も生活リズムを整え学校再開に準備をしていますので、一緒に頑張って行きましょう。

野菜の苗が届きました。