今日の全校朝会では、校長先生から「１０月」と「秋」についてのお話がありました。

今日、かしわ門を出たところに「ＩＳＳ安全ミラー」がつきました。下の写真のように、子供たちからと車に乗る人からとお互いに両方が見られるようにつけてもらいました。特に、下校するときにはこのミラーをしっかり見て歩いてほしいと思います。今日、全部のクラスで担任の先生から指導をしてもらいました。

上の写真は、今朝８時５分くらいの池袋中学校脇通学路の様子です。このくらいの時間ですと、歩いているのはほぼ池一小の児童のみです。この後、８時１０分くらいになると池袋本町小学校のピークの時間になりますので、とてもうまくすれ違っている感じです。
また、真ん中と下の写真は、１０月末に完成予定のポケットパーク工事の様子です。真ん中の写真は北側から見たもの、下の写真は南側から見たものです。工事中はちょっと歩きにくいところもありますが、警備員の方と交通指導員のシルバーさんが見てくださっています。

１０月１日、今日は都民の日ですが今年は登校日でした。また、今日は木曜日だったので４年生〜６年生までの放課後子ども学習教室が、算数少人数教室で行われていました。

毎週火曜日の放課後は、２年生と３年生の放課後子ども学習教室が行われています。学習支援チューターの講師の先生と教育委員会放課後対策課の方も来てくれています。

今日の拡大代表委員会は、１１月に行われる「８５周年キラキラウィーク」の準備を行いました。それぞれ自分の分担について、係ごとに分かれて作業をしました。

校長先生の後は、３年生のスピーチと、ＪＲＣ委員会より先日の募金の金額についての発表がありました。募金は１９，５８９円集まりました。ご協力いただいた皆様ありがとうございました。

今日の全校朝会では、校長先生より、「秋の交通安全運動」のお話がありました。また、先日全校児童で取り組んだ「交通安全標語」の紹介もしました。

上から順に５年２組図工、２年１組国語、６年２組音楽の様子です。

上から順に５年１組の社会、６年１組の国語、３年１組の体育の様子です。

今日は２学期に入って２回目の「としま土曜公開授業」でした。上から順に１年１組の図工、１年２組の算数、２年２組の音楽です。

今日の２時間目に１年２組、３時間目に１年１組が「歩行者シミュレータ」教室を実施しました。ちょうど２１日（月）から秋の交通安全運動も始まりますのでタイムリーな企画となりました。１年生はみんな短い時間ではありましたが、体験もすることができました。

昇降口から中央階段へ向かう途中の掲示板と中央階段の１階から２階へ上がる途中の掲示板、それから校門横の柵のところにも全校児童の「交通安全標語」が掲示されています。池一小では、毎年、秋の交通安全運動週間に当たるこの時期に標語を書いて、交通安全について考える時間を設けています。

６年生の教室前の掲示板には、今「ＳＮＳ」について調べたことをまとめた作品が掲示されています。どの作品も力作揃いです。そして、「ＳＮＳ」についてきちんと自分なりの考えが述べられています。

今日の昼休みの時間（午後１時〜１時２５分）に、今年度初めての「かしわデー」の活動がありました。この「かしわデー」は、昨年度まで行っていた「かしわ班遊び」をもとに、かしわ班で行う新たな活動です。年度当初は、交流給食も一緒に考えていましたが、昨今の状況を考え、今年度は「遊び」を中心の活動に再構成し、今年度初めて行いました。どの班でも自己紹介をし、６年生が中心になり、簡単なゲームを楽しみました。

今日の児童集会は、テレビ放送で代表委員会による「Ｇｏ Ｔｏシールラリーキャンペーン振り返り集会」でした。代表委員会よりまとめのお話と表彰がありました。

２年生の教室をのぞいて見ると、生活科「生きものといっしょに」の授業をしていました。今日はタブレットＰＣを使って動物の写真を撮り、ニュースカードに観察したことを絵と文でかく活動をしていました。

昨日１年生がやっていたリースづくりができあがりました。各教室の廊下にきれいに飾られています。１９日（土）のとしま土曜公開授業のときにぜひご覧ください。

このホームページ「学校の様子」のページで、今朝の全校朝会でＪＲＣ委員会児童により、「令和２年７月大雨災害支援募金」を行うということをお知らせしましたが、改めてお知らせいたします。下のポスターの要領で実施いたしますので、ぜひご協力をよろしくお願いいたします。児童が登校の際に、できる範囲の金額でかまいませんので持たせてください。
なお、１９日（土）のとしま土曜公開授業時にも、受付に募金箱を置いておきたいと思いますので、そちらの方に入れていただいてもかまいません。

今日は、１年生〜３年生までの児童がChromebookを初めて学校で操作しました。今日もＩＣＴサポーターの先生が基本的な使い方について説明してくださいました。子供たちは興味津々で話を聞いたり操作をしたりしていました。