○写真上（なわとび）：いろいろな跳び方を実際に行いながら教えている６年生。さすがです。
○写真中（おりがみ）：校庭での折り紙です。１年生は真剣に６年生のやることを見て、まねしていました。６年生は、本当に優しく教えています。
○写真下（キャッチボール）：ドッチボールを使ってのキャッチボールです。高く上げたりバウンドさせたりいろいろな方法でキャッチボールをしていました。

１年生６年生の交流会の校庭での様子です。
・写真上（一輪車）６年生が１年生に一生懸命、一輪車の乗り方を教えています。１年生もしっかり聞いていて、本当の姉妹のようです。

・写真中（一緒にジャンプ）６年生の動きのまねを１年生がしています。遠くから見ていてもしっかりシンクロしています。あまりに似ているので思わず笑ってしまいました。

・写真下（しっぽ取り）距離をとるために、しっぽとりをしていました。１年生の動きが素早く６年生もしっぽをとるのに苦労していました。また、６年生の追いかけ方も素晴らしかったです。

○５校時に、１年生と６年生の交流会が行われました。例年４〜５月に行われるものですが、今年の４〜５月は学校休業で休みになってしまいました。その後も、分散登校や二部授業、時程の変更などでバタバタして、なかなか交流会が実施できませんでした。
　そして、ようやく本日実施の運びとなりました。１年生と６年生が一緒に遊ぶ姿は、見ていて微笑ましい限りです。
　１年生を前にした６年生は、いつもの１．５倍しっかりして見えます。そして、６年生の前にいる１年生は、いつもの２倍可愛らしく見えます。１年生のことを気にかけながら活動する６年生を見ていると、（頼りがいのある優しい最上級生だなーーー。）と改めて思います。

写真上：紙相撲（トントン相撲）
写真中：おはじき
写真下：塗り絵

・牛乳
・ポークハヤシライス
・グレープカップゼリー

★今日は、豚肉を使用したハヤシライスです。元々は洋食の
　ハッシュドビーフから、日本風にアレンジされた料理で、
　同じく牛肉をします。

　給食では、ルウから手作りをしていますがなじみの深い
　しょうゆ、みそなどが隠し味で入っています。
　調理員さんが、朝からじっくり時間をかけて炒めた玉葱の甘味が
　コクに変わり、深みのある味に仕上がりました。

○図書室のパネルシアターの隣に、物語給食の本のコーナーがありました。今までに紹介されている　カラスのパン屋さん　もあります。栄養士さんと図書館司書さんのコラボは給食だけでなく、図書室の展示にも及んでいるようです。
本が好き、給食が好きという子を増やすために、給食と本のコラボを今後も推進していってほしいと思います。食べ物も本もきっかけが大切です。

○図書室に入ると、左手に白いボードがありました。よく見ると　パネルシアター　のようです。（写真１）
　そばに行って詳しく見ると、どんぐりと山猫　のパネルシアターです。（写真下）
○注意書きには、作者からの
・大好きなお話なので一生懸命作りました。
・実際の本も読んでみて下さい。
・自由に動かして下さい。
・大切に使って下さい。
とのメッセージがありました。

○すぐそばには、どんぐりと山猫のブックメニュー給食（１１月６日の給食にブックメニューとして出ました。）の解説もありました。（写真中）、

○写真上：１年生のタブレットを使った学習です。担任とＩＣＴ支援員が協力してタブレットを使った国語の授業を行っていました。ちなみに、私が教室をのぞいた時は、一人一人が、ひらがなで書いた文字をバラバラにして、問題を出し合っていました。

○写真下：４年２組の本の蓑虫、読書月間の取り組みです。各学級ごとに本を一冊読むたびに蓑虫に葉をつけていきます。つまりたくさんの葉をつけた大きな蓑を着けている蓑虫のいるクラスは、読んだ本が多いと言うことです。４−２の蓑虫は葉が多く、蓑も大きく立派です。きっと、４年２組は読書好きが多いクラスなのだと思います。

・牛乳
・焼きとり丼
・きのこ汁

★今日から１２月になりました。今月も引き続き、衛生管理を
　考慮した配膳のしやすい献立となっています。
　
　今日の焼きとり丼は２段階に分けて味付けをしています。
　まず焼く前にしょうゆ、みりん、砂糖などを混ぜたタレに
　つけ込み、オーブンで焼き上げます。その後で、また別で
　合わせておいた焼きとりダレを、給食室の大きな釜で
　合わせました。
　香ばしく焼き目が付くまで焼いた葱と、鶏肉が、甘辛の
　タレと合い、茶飯のご飯とどんぶりでおいしくいただきました。

　給食当番の人数や、配膳の仕方など決まり事も多いですが、
　食べて「おいしい」と、一息ついたり、楽しく感じられる
　給食作りを行って行きたいと思います。
　

○保健室前の掲示が、新しくなりました。
今回はクイズ形式になっています。

掲示物の回りには、
・くしゃみや　○○は　マスクでブロック
・夜ふかししないで　はや○　○や○○

のように穴埋めクイズが書かれています。○の字を表の中から探し、その枠を塗りつぶします。そうすると、・・・・・・・・・・・・・とのことです。

　クイズを解くごとに、新型コロナウィルス感染予防の仕方が分かるとんもことです。
さてなんて書いてあるのでしょうか?

○今日の朝、代表委員会の子供たちがユニセフ集会をオンラインで行いました。（写真上・下参照：オンラインにしたのは新型コロナウィルス感染防止のためです）
集会では、代表委員の子たちが、ユニセフの紹介と募金の使い道、そして募金の仕方について紹介してくれました。
・ユニセフの紹介：国連の組織の一つで、子ども達を守る活動をする組織であること。
・募金の使い方：子供たちを守るために使うこと。（健康、栄養、水と衛生、教育、保護など）
・募金の仕方：今年は封筒に入れて持ってきたものを先生に渡すこと。
代表委員の子供たちは、しっかりと説明していました。私も協力していきたいと思います。

●ぜひ子供たちに知っておいてほしい知識
○日本の子供たちもユニセフの支援を受けていました。
・第二次世界大戦後の、1949年（昭和24年）〜1964年（昭和39年）の15年間、日本はユニセフから、粉ミルクや衣料を作る綿、医療品などの援助を受けていました。今のさくら小の子から見ると、ちょうど祖父母の方の時代となります。
・ユニセフとは違いますが、ほぼ同時期に、戦後の困窮した日本の子ども達を助けるために、ＬＡＬＡ　（アジア救援公認団体）が多くの救援品を日本に送ってくれました（ＬＡＬＡ物資）。この活動は、1946年〜1952年の間続きました。また、この活動には、アメリカ、カナダ、メキシコ、ブラジル、チリ、アルゼンチン、ペルーなども協力してくれました。