最新更新日:2024/11/07 | |
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*今日の給食*7月6日(月)○ハヤシライス ○スパイシービーンズ 池三小のハヤシライスは、カレーとおなじように、米粉をつかってルーをつくっています。おいしさのポイントは朝から、とりがらでじっくりとうまみを煮出したスープです。そして、豚肉や玉ねぎ、にんじん、エリンギ、マッシュルームなどをトマトピューレやケチャップ、ウスターソースといった調味料でコトコト煮込むこともポイントです。 ハヤシライスの名前の由来は、「ハッシュドビーフ・ウィズ・ライス」がなまって短くなった説や、林さんというシェフが考案した説などがあります。 *今日の給食*7月7日(火)○いわしのかば焼き丼 ○七夕汁 ✿今日のクイズ✿ 七夕汁に「ほし☆」は何種類はいっていますか? (1)1種類 (2)2種類 (3)3種類 今日は、七夕です。3月3日桃の節句や5月5日端午の節句につづく「五節句」のうちの1つです。「節句」は季節の節目に、健康や豊作などを願い、お供えをしたり、邪気を払ったりする行事です。 七夕には、願い事をかいて笹の葉につるします。江戸時代の大奥では歌を書いた短冊や色紙をつるしていたのが一般の人々にも習字や裁縫の上達を星にいのるとかなえられると風習として広まったそうです。 池三小のみんなの願いが、 くもり空に負けずに、かなうように、給食では米粉マカロニ、 星形にんじん、おくらの満点の星をかがやかせてます☆★☆ *今日の給食*7月8日(水)○きつねうどん ○いももち 今日は、かつおとこんぶの美味しいだしと、しょうゆやさとう、みりんで煮含めだジューシーな油揚げをいれた「きつねうどん」です。油揚げだけをていねいに味付けをして、今日は配りやすいように、うどんの汁にまぜて配れるようにしました。 東京には、「きつねうどん」も「きつねそば」もあります。実は、関西では「きつねそば」はありません。油揚げがのったそばを「たぬき」というそうです。油揚げが「きつね」、天かすがはいったのが「たぬき」というのは、関東だけだそうです。 【1年生】歩行指導警察の方から安全な道の歩き方や信号のある横断歩道の渡り方などを分かりやすく教えていただきました。警察の方のお話に子供たちは、きちんとした態度で真剣に聞いていました。 お話の後は、実際に地域を歩きました。危険な場所や110番の家などを紹介してもらい、子供たちは「安全に登下校しよう」という意識が高まりました。 ヤゴ救出作戦、任務完了!!今年は例年と違い、プールの中に入れないため、プールサイドから長い網を使って救出を試みました。 底をぐっとこすって上げると網の中に何かいるか確認し、「先生これなんですか?」と生き物がいると水槽に入れていました。 網に何も入っていないと、何度も水に入れてチャレンジしていました。 残念ながら多くのヤゴは捕れなかったのですが、ゲンゴロウの赤ちゃんや成虫、カゲロウの幼虫などが見つかりました。 水場は生き物にとって大切な自然の一環であることや、環境保全の大切さなど感じることができる体験でした。 4年生 〜ヤゴ救出作戦〜今回のヤゴ救出作戦は、クラス分かれての救出作戦です。 みんなで網を使って救っていました。 何匹か救出できました。 【2年生】生活科〜あそびのたつ人あつまれ!〜
身近なものを利用して、動くおもちゃを考えたり、遊び方を工夫したりして、みんなで楽しむ学習が始まりました。「こんなおもちゃを作りたい!」という気持ちが高まり、次回は、設計図を考えます。
4年生 〜ヤゴとりにむけて〜
放課後、先生たちが土曜日にむけてプールにヤゴがいるかの事前準備をしていました。
20分で5匹の収穫でした。土曜日が楽しみです。 夏至の天体ショー先日の夏至にあった日食を観察してきて子供達の観察レポートが掲示されていました。 昇降口付近に掲示されています。 1年生 〜みんなそろって〜今日から全員が登校するようになりました。 クラス全員がそろっても、静かにしっかり先生の話を聞いています。 5年生 〜社会〜5年生の社会では、地図帳を使って学習していました。 日本の周りには、どんな国があるか、地図帳を使って調べていました。 1年生 〜はなのみち〜国語の「はなのみち」の学習をしていました。 先生が尋ねたことをしっかり聞いて答えていました。 給食風景6月の分散登校中の給食は、教員がエプロン、三角巾、フェイスシールド、手袋などのコロナ対策をしての配食をしています。 子供達もソーシャルディスタンスを守って取りに来ています。 【2年生】ミニトマト1年生 〜学校探検一人で探検〜今日の学校探検は、自分で調べたいところを調べました。 4年生の部屋を調べに来てくれた1年生もいました。 「4年生ってどんな勉強しているのかな」「どんな先生がいるのかな」といろいろと興味津々でした。 立体のかさの大きさって?今日は算数の「直方体や立方体の体積」の学習で、どうやったら立体のかさを比べられるか考えました。 今まで学習したことを思い出して立体のかさの大きさの比べ方を考えたところ、 「立体の中にどのくらいものが入るか考えたら分かる!」という意見が出ました。 出た意見を元に1㎤の立方体をそれぞれの立体の大きさに並べてみる活動を行いました。 並べた立方体の数を比べて、どちらのかさが大きいか考えました。 次の時間にはこの学習から体積の求め方を考えていきたいと思います。 2年生 〜放課後の先生〜放課後、屋上で先生達が何やら作業をしていました。 聞くと、「生活科の学習で使う野菜を植えている」とのことです。 1年生 〜アサガオの観察〜一年生が教室でアサガオの観察をしていました。 「葉っぱはどんな形かな〜」「さわるとざらざらしているよ!」いろいろと発見していました。 1年生 〜はじめての給食〜一年生の給食が始まりました。 初給食は、チキンカレーと、冷凍リンゴでした。 おいしそうにもぐもぐ食べていました。 休み時間の校庭遊びが始まりました今週から中休みの校庭遊びが始まりました。 校庭を使う日を分けて、人がたくさんにならないようにしています。 |
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