・牛乳
・あぶ玉丼
・具だくさんみそ汁

★「あぶ玉丼」は油揚げとその他の具材を卵でとじてご飯に
　のせていただくどんぶりメニューです。
　今日は豚肉、玉葱を一緒に炒め煮込みました。油揚げは煮込むと
　お肉のようなしっかりとした食感になり、ボリューム満点です。

　みそ汁は、ごぼうや人参、里芋などの根菜類とうま味の鶏肉を
　煮込みました。野菜のおかずとしても食べごたえのある一品です。

○季節ごとに紹介していますが、さくら小学校には実をつける木が結構あります。
　夏みかん　　金柑　　キウィ　　ぎんなん　　梅・・・・・・・。
　この中でも、キウィ　と　夏みかんは　これでもか・・・。
というほど実をつけてくれます。今年は、ジャムでも作って試食を・・・・、と考えています。
・夏みかんと金柑の実は、今はまだ緑濃い状況です。（写真上：金柑 写真下：夏みかん）
・キウィは、相変わらず茶色いままで少し実が大きくなっていました。
　今回、校舎裏で最も存在感を放っていたのは、ぎんなんです。(写真中）なんと言っても独特の香りがするので、すぐ見つけることができました。
さくら小学校の校舎裏は、食材の宝庫です。

○３年生の国語教材に、ちいちゃんのかげおくり　があります。作者は、あまんきみこさん。今回の学校公開週間でちょうど３年生が国語で学習している教材です。
　ちいちゃんのかげおくり　は、かなり前から国語の教科書に掲載されていたので、大人の方でも小学校の時に勉強したという方もたくさんいると思います。太平洋戦争中のお話ですが、読んでいるうちに思わず涙がこぼれてしまう作品です。（私は、今でもこの作品を読むと涙が出てきます。）

○３年生のお子さんがいる方は、是非、お子さんから教科書を借りて読んでみてください。理屈ではなく、戦争の悲惨さや怖さがわかります。読み終わってお子さんといろいろはなしてみるのもよいと思います。

○小中学生のお子様をお持ちの方は、ぜひ、子ども達が使っている教科書を借りて読んでみることをお勧めします。ちいちゃんのかげおくり　だけでなく、読み物としても素晴らしい作品がたくさん掲載されています。以前紹介した、ごんぎつね　もそのひとつです。
読んだ作品について、子ども達と話し合ってみるのもよいと思います。

写真上：３年生の算数の授業
・３年生以上の学年が算数の授業を行う時は、算数少人数指導担当の先生が担任の先生と協力して、２クラスを３分割して行います。写真は、学習室で算数少人数指導の先生と一緒にかけ算の筆算(３位数×１位数）に取り組んでいる３年生の子ども達です。

写真下：４年生の音楽の授業
・４年生の音楽(リコーダー）は体育館で行っていました。写真は４年生がリコーダー演奏を交互に発表しているところです。現在は、三密を避けるために、合奏や合唱は体育館で行っています。

○今日の午前中、４年生は東京都水道局の方に来てもらって水の学習をしました。
　水は、電気、ガスと並んで、大事なライフラインの一つです。今日は、そんな大切な水がどうやって自分たちの家庭に送られているのかを学びました。日本では、蛇口をひねると、安全でおいしい水がすぐ出てきます。（世界の国の中には、水が簡単に手に入らない国も多くあります）今日の学習では、そんな安全でおいしい水が家に来るまでの様子をクイズや映像で教えてもらいました。

○学習では、水の旅だけでなく、水道の歴史や地震に強い水道管の取り換え作業、災害時の給水施設の紹介などについても教えてくれました。ちなみに、さくら小学校に近い給水施設は、板橋区にある、板橋高校や大谷口給水所とのことでした。

○写真中・下は、川から取水した水を、安全でおいしい水にするための浄水場の仕組みを分かりやすく実験で見せてくれたものです。色がついた水や汚れた水が、みるみるうちに透明なきれいな水へと変わっていく様子を見て、子ども達からは拍手が起こっていました。
・写真中は、オゾンによる高度浄水処理の実験装置です。オゾンを使うことで、今までなかなかとれなかった、いやな匂いや有機物質を取り除くことに成功したとのことです。また、高度浄水処理された水は各家庭に送られるだけでなく、ペットボトルに詰めて(東京水）として販売しているそうです。(都庁や東京駅、ビックサイトなどで売っているとのことです。）私も都庁の売店で買って飲んだことがありますが、水道水と言われなければ、自販機などで売られている水と変わらない味でした。

・牛乳
・彩り野菜のピラフ
・マンダイの甘辛揚げ

★今日は野菜がいろいろ入っているカラフルなピラフ
　でした。ピーマンや小松菜など苦手な野菜の上位に
　あげられる野菜は小さく刻み味付けをしてご飯と合わせます。
　
　マンダイの甘辛揚げには、じゃがいもと大豆を揚げたものも
　一緒に甘辛のタレにからめました。だいずが苦手な人は
　多いのですが、片栗粉をまぶして揚げるとカリカリとした
　食感で食べやすいようです。

　「この食材が苦手！」と思い込まずに、好きな味付けや切り方
　など工夫をすることで楽しい給食時間が増えることを
　願って給食室では毎日給食を作っています。

・牛乳
・しめじとベーコンのトースト
・米粉マカロニ入りトマトスープ

★今日はパンが主食の献立でした。
　きのこ類がおいしい季節になってきました。たっぷりの
　しめじを鶏肉、ベーコン、玉葱などと炒めて
　ノンエッグマヨネーズ、しょうゆを合わせて具材を
　作りました。パンに広げてチーズをかけてしっかり
　焼き色を付けて仕上げました。
　おいしいそうな香りが給食室からしてきて、みんな
　楽しみにしていた今日の給食でした。

　米粉のマカロニはもちもちとした食感で
　トマトスープに星形が浮かんでいてかわいかったです。

※パンは手が汚れにくいようにペーパーナプキンを付けています。

○写真上：公開時間ではなかったのですが、本日の４時間目に２年生が校庭で体育の授業をしていました。今日は、台風２０号の影響を受けて、雨が予想されていましたが、雲が多いながらも雨は降っていません。２年生の子ども達は久しぶりに、校庭での体育を楽しんでいました。写真は５０ｍを走っているところです。

○写真中：本日の３校時に校舎を巡回していると、３年生の教室から、小太鼓などの楽器の大きな音が聞こえてきました。のぞいてみると、写真のように楽器を叩いて大きな音を出しています。どんどん　ドンドン　ｄｏｎｄｏｎ・・・と音は大きいのですが、何の曲かわかりません。近くにいた子に何の曲か聞いてみると、理科の　音を伝えよう　という学習の実験とのことでした。曲名がわからないわけです。

○写真下：昨日３校時の校長室の様子です。４年生の子ども数人が　校長室に蛇口はありますかと訪ねてきました。聞くと、校内の蛇口の数を調べているとのことです。公開中の時間割を見ると、社会科：水はどこから　と書いてありました。学習の中で、学校の蛇口がどのようにまとめられるのか楽しみです。(上水道か？環境問題か？それとも・・？）　

・牛乳
・豆腐のあんかけ丼
・鶏肉とこんにゃくの味噌煮

★「鶏肉とこんにゃくの味噌煮」はかみかみメニューです。
　かみかみ食材として、こんにゃくの他に今日は
　茎わかめを加えました。同じわかめですが、名前の通り、
　わかめの「茎」の部分です。
　こりこりとした食感で、味にクセはないのでいろいろな
　料理に使いやすい食材です。

★今日は３年生の教室をのぞきに行きました。１人の児童が
　「上手にできたよ！」と見せてくれたのは、とてもきれいに
　開かれた牛乳パックでした。他の人たちも「私も！」「僕も！」
　と、見せてくれました。「開き方やっと理解できたよ！」と
　うれしそうに話してくれた３年生がとても頼もしく見えました。

○今日の３，４校時に、５，６年生を対象に自転車安全教室を行いました。
指導してくれたのは、東京都都民安全推進本部　財団法人　交通安全教育普及会　の方です。指導に当たっては、自転車シュミレーターを持ってきてくださり、子ども達に自転車運転の疑似体験をさせながら、自転車のルールや自転車の安全な乗り方について教えてくれました。自転車は安全に乗ればとても便利な乗り物ですが、ルールを守らないととても危険な乗り物でもあります。自転車に乗ることが増えるこの時期に、正しい自転車の乗り方をマスターしてほしいものです。

○写真中下は、自転車シュミレーターを使っているところです。

○今日から、参観週間が始まりました。(9／23〜9/26）
　今年は、新型コロナウィルスの感染拡大を受け、下記のような感染防止対策をとっての参観週間となりました。
・時間をずらし、３グループに分かれての分散参観にしました。（出席番号奇数の保護者の方）（出席番号偶数の保護者の方）（新1年生の保護者の方・地域の方）の3グループです。
・マスクを着用していただきました。(教師、児童、参観者）
・その他にも学校では、毎日の健康カードの記入、手洗い・うがいの励行、消毒液・液体石けんの常設、登校前と登校後の教室の消毒、ソーシャルディスタンスの確保　等々・・を行っています。

　例年とは、多少違う参観となりましたが、子ども達は保護者の方に学習を見てもらうことで、いつも以上に張り切っているように見えます。

○写真
・上：受付の様子(今日の午前７時１５分撮影）
・中：４年生の算数の授業(本日２校時撮影）
・下：２年生の算数の授業(本日２校時撮影）

○さくら小学校では、１〜６年生の算数の授業は、全て少人数指導で行っています。
１〜２年生は担任の先生に講師の先生が加わり２クラスの授業を３分割して指導しています。(１年生だけは３クラスなので、３クラスを４分割しています）。同様に、３〜６年生は、担任の先生に少人数指導の先生が加わり、２クラスを３分割して指導しています。

・牛乳
・高野豆腐のそぼろご飯
・白身魚の甘酢和え

★今日の甘酢和えには「ホキ」という白身の魚を
　使用しています。予め下味を付けて唐揚げにしてから、
　素揚げにした野菜と炒めた具材を合わせて甘酢で
　和えました。
　ケチャップをベースにした甘酢がさっぱりと食べやすく
　仕上がっていました。

○新型コロナウィルス感染防止の関係で、今日が第１回目となったクラブ活動を紹介します。（今日の６校時に活動しました。）

　さくら小学校のクラブは、４〜６年生の子ども達が、
美術　　卓球(写真下）　　球技　　パソコン　　科学　　合奏・合唱　　バドミントン　　ダンス
の８クラブから一つを選んで活動します。
　本来なら、４月に第１回の活動があるはずだったのですが、新型コロナウィルスの感染拡大を受けて、４，５月は学校休業日となり、６月は分散登校・二部授業。
なかなかクラブ活動を行う環境が整いませんでした。その上、４〜６年生が一緒に活動するため、いつも以上に感染防止に気をつけなければなりません。今日は、そんな中で迎えた、第一回クラブ活動です。

○今年のクラブ活動は、新型コロナウィルス感染拡大防止のために、しばらくの間、球技クラブと合唱・合奏クラブは活動が一部変更となります。、
・球技クラブ　　　→しばらくは、接触の少ない運動を行う運動クラブ：写真中
・合唱・合奏クラブ→しばらくは、合奏クラブ：写真上
としての活動になります。

　新型コロナウィルス対策のため、いろいろと制約があるクラブ活動ですが、４〜６年生の子ども達は、久しぶりのクラブ活動を楽しんでいました。

○さくら小学校では、やごリーダーの方の指導を受けて、毎年、水泳指導終了後のプールを使って、やごを育てています。今年も、例年同様に、やごリーダーの方たちが、わらをプールに沈めてくれました。
　今年は新型コロナウィルスの関係で、水泳指導ができませんでした。そのため、プールの水を抜くことなくそのままになっていました。
　例年ですと、プールの水を抜き、やごを取り、餌をやり、トンボにして羽ばたかせるのですが・・・・・・・・。
　来年こそは、たくさんの蜻蛉を羽ばたかせたいと思います。

○１時間目に校内巡視をしているときに、ふとのぞいた４年２組の教室では、ごんぎつね　の学習をしていました。懐かしくなって教室に入ってみると、子ども達は、登場人物の気持ちを考えながら読み進めていました。
　ごんぎつね　の話は、かなり昔から４年生の教科書に載っています。私も昔４年生を担任したときに教えていました。

　調べてみると、ごんぎつねは、
１９５６年に大日本図書
１９６８年に日本書籍、東京書籍
１９７１年に光村図書
１９７７年に教育出版
１９８０年に学校図書
１９８９年に大阪書籍
の４年生の国語の教科書に教材として掲載されています。

つまり、今、学んでいる子ども達の保護者の方のほとんどが小学校４年生の時に　ごんぎつね　の学習をしてきたことになります。祖父母も学んでいた可能性があります。
　
　教室を出るときに子ども達に、
（君たちの保護者の方や、祖父母の方も、君たちと同じ４年生でほとんどの方が　ごんぎつね　の学習をしていたはずです。ぜひ家に帰ったら　ごんぎつね　について話してみてください。）
と話してきました。
子ども達の反応は、　ええ〜〜〜〜〜〜〜〜〜。
でした。

○親子二代、三代が、同じ年齢で同じ物語で学習する。改めて考えるとすごいことです。
他にも長く教科書で使われている物語がありそうです。

(参考）
親子２代、３代で学んでいそうな教科書に掲載されている物語(調べていませんので、あくまで独断です）です。興味があるようでしたらお子さんと話してみると面白いと思います。

○三年生
・てぶくろをかいに　　　　ちいちゃんのかげおくり
○四年生
・一つの花　　　ごんぎつね
○五年生
・大造じいさんとがん　　わらぐつの中の神様
○六年生
・やまなし　　ヒロシマのうた

・牛乳
・ポークカレーライス
・グレープゼリー

★さくら小のカレーは、スープは豚骨からとり、ルウから
　給食室で作っています。スパイスの配合はカレーの種類に
　よって調整をしています。入れる食材などで、カレーの
　味もかわるので、奥の深い料理だなといつも思います。
　人気のカレーライスは、各教室で盛り付けも慣れた手つきで
　手早く、みんな元気に食べている様子が見られました。
　

９／１６の授業の様子です。

○１年生　道徳　橋の上のおおかみ(親切・思いやり）
　ペープサートを使って、オオカミやクマ、いろいろな動物たちの気持ちを考え、人を思いやり、親切にしようとする気持ちや態度を育てようとする授業でした。子ども達は、オオカミやクマになりきって話す中で、親切や思いやりの心について考えることができました。

○４年生　音楽　歌声のひびきを感じ取ろう
　三密状態を避けるために、体育館で授業を行っていました。曲に合う音を選んで、４小節の旋律をリコーダーで表現する授業です。広い体育館の中で、間隔をとりながらも集まって先生の話を聞き、体育館いっぱいに広がり先生や友達と距離をとってリコーダーを吹くのは大変そうです。早く音楽室で授業を行いたいものです。

○２階の２年生の教室掲示板に掲示してあったのは、図工で作った　さいころロード　です。

・解説には、
　２人で1枚の絵を描きました。最初に粉絵の具で背景をカラフルに塗り、さいころゲームを楽しみながら道を描き、最後に道の周りにあるものをクレヨンで描いて仕上げました。

　とありました。
　自由に描かれた道を見ていると、２年生の子ども達が楽しみながらのびのびと描いた様子が伝わってきます。

○１年生の教室の掲示板には、にじ色のさかな　の塗り絵が掲示してありました。
　にじ色のさかなの絵に、一人一人が思うように色づけをし、魚の周りにいろいろな海の生き物を描いてあります。塗り絵といっても、うろこの一枚一枚の色を変え、色紙を貼り付けるなど工夫をすることで、作者の個性が十分発揮されています。(写真上・中）
　そういえば、先月の図書室の飾り棚にも、にじ色のさかな　が飾られていました。(写真下）

○南門側の昇降口に、４年生の図工作品、まぼろしの花　が飾られていました。
　解説には、（誰も見たことのない花を想像して描いたものです。パステルで空を塗り、水彩絵の具で花を描いています。）とありました。
　今回は、スペースの関係で３点の作品しか紹介できませんが、写真の３つの作品以外にも個性的で素晴らしい作品がたくさんあります。
　ご来校の際は、昇降口だけでなく、４年生の教室掲示板にも作品が掲示してありますので、ぜひご覧ください。全部の作品を紹介できないのが残念です。