１年生・２年生ともに、共通の連絡です。

（１）桜井の最初の授業は、見開きB4版の普通の大学ノートを1冊用意してください。
（２）なお、２年生は、１年生の時に使っていた、桜井の授業ノートの続きからの使用でも、かまいません。
（３）配布するプリントの中で、ノートに貼るものがあるので、スティックのり（テープのりでもよいです）を、筆箱に入れておきましょう。
（４）６月の最初の授業で提出する桜井分のプリント課題のなかで、どうしても、答えがわからない問題は、空白でかまいません。

鬼の演習（５月２０日、２１日）の解説動画を作りましたので、お知らせをします。また、今回もみなさんが理解できているかどうかを知りたいので、簡単なアンケートも添付しているので答えてください。

５月２０日



５月２１日

鬼の演習（５月１８日、１９日）の解説動画を作りましたので、お知らせをします。また、今回もみなさんが理解できているかどうかを知りたいので、簡単なアンケートも添付しているので答えてみてください。

５月１８日


５月１９日

１年生の皆さん、こんにちは。
今日は、皆さんから提出された課題をみて気がついたことについて書きます。
前回の課題は、多くの人が気をつけて丁寧に文字を書いていました。ただ、よく見て書いているつもりでも、見落としているところがあるようです。
例えば、「吸」という字は総画数六画の漢字です。五画目の書き出しが横に出る形が正しいのですが、四画目の書き出しが縦に出ている人がたくさんいました。図をみてください。わかりましたか。このように、なんとなく全体の形を見て書いていることがあります。より一層意識して「よく見て」書きましょう。

２年生の皆さん、元気ですか。電話で聞いたところ、多くの人が課題をほぼ終わらせたと言っていました。再開後の最初の授業で、５０題模擬テストを返却します。間違ったところをやり直しましょう。次の授業で本テストをします！その後、「アイスプラネット」プリント３枚から授業を進めていきます。クラスルームに課題を載せるので見てください。

前回の課題は進んでいますか。
漢字は書き順をよく見て、濃く丁寧に書いて、覚えましょう。
３年生の教科書は「春に」という詩から始まっています。声に出して読んでみましょう。
詩の次は、井上ひさしさんの「握手」です。構成を考えながら、登場人物の生き方を捉えていきます。まずは、読んでみてください。よくわからないという人は、繰り返し読みましょう。

宿題は順調に終わっていますか？
６月から学校が再開される見込みですが…。
宿題が終わった人は予習として、教科書を読んでみましょう。

１年生：最初は地理をやります。P,1〜１２までを読みましょう。６大陸と３大洋、６州を覚えましょう。そして、面積の大きい国と人口の多い国、それぞれ上位５か国を調べてみましょう。

３年生：歴史の続きから授業を始めます。P,１６６〜１２３を読みましょう。江戸幕府のしくみの図、武家諸法度、鎖国までのあゆみの年表、百姓の生活心得などを写して書いてみましょう。

２年生の皆さん、こんにちは。休業中の課題の取り組みは順調に進んでいますか。さて、今回は課題のＰ３〜Ｐ１０までの解答をＵＰしました。参考にしてください。次回は５月２８日（木）に課題の最後までＵＰします。健康に気をつけて学習に励んでください。

保護者会の予定等については、５月１２日配布のプリントの通りです
正式に決定できるのは２５日夕方以降になりそうです
よろしくお願いいたします

本日は各学年の英語科からの連絡が下方にあります
また２年生鬼の演習の解説も新たに２日分あげられています
（これで計２８日分になります）
ご確認ください

1年生のみなさんにおしらせです。

今年からお世話になるALTの先生に、「正しい英語の発音」についての動画を作っていただきました。

以下のURLから、動画を見て一緒に発音の練習をしてみてください。

教科書の8、9ページに載っている単語の練習です。

「読む」「書く」「聴く」「話す」の4つで英語は身に付きます。
聞こえてきた通りでかまいませんので、何度も繰り返し再生して、モノマネしてみてください。

先ほどのつづきです。

以下のリンク先では、教科書のChapter1（本来この時期に学習しているべき内容）までの音声が流れるようになっています。
各ページの♫マークをクリックすると、再生します。

先ほど紹介したALTの発音と組み合わせて読むと効果的です。

また、暗記して音読できれば最高です。

参考にしてみてください。

分からないことがあれば学校に電話していただくか、Classroomで英語科宛にコメントをしていただきたいと思います。

英語科より

https://gakuto.co.jp/digital-textbooks/contents...
（学校図書のHP）

みなさん、こんにちは。各教科の課題に取り組みつつ、健康な生活を送れていますか？生活リズムが崩れがちな人は、徐々に直していき、いつ学校が再開しても大丈夫な状態にしておきましょう。

さて、２年生の英語の課題についてですが、順調に進んでいますか？
再度になりますが、教科書補強プリント（水色の表紙）の２ページ目の「学習の流れ」をよく読んで進めましょう！
特に教科書の音読は大切です。Google classroomの「２年生英語（小松先生）」に参加し、「音声資料」に教科書P6〜P17の本文、New Words, Target Sentenceの音声があるので、何回もよく聴き、何回も発音の練習をしてください。最低５回で、できる人は１０回、２０回とチャレンジしてみましょう！
また、自分が音読している音声を録音し、それを聴いてみてください。自分では正しいと思っていても、自分の録音を聴いてみるとどこが違うか客観的に分かります。ぜひ、試してください！

Google classroom「２年生英語（小松先生）」の参加の方法は、各クラス(2A,2B)のストリームにクラスコードが書いてあります。
ちなみに、今日はLesson1C(ちゃんこ鍋)本文、New Words, Target Sentenceの音声をアップロードします。

また、今年からお世話になるALTのOliver先生に過去形不規則動詞と教科書の音読をしてもらいました。その動画のリンク先を貼り付けておきますので、ぜひ観てください！

Oliver先生の自己紹介動画→

過去形不規則動詞→
　　　　　　　　　

教科書音読→


何か不明点や質問があれば、英語科小松まで連絡ください。
よろしくお願いします。

みなさん、その後課題は順調に進んでいますか？

単元１１の『命令文』までは終わっていてほしいところです。
まだそこまで進んでいない人は、少しペースをあげて取り組みましょう。

早い人は、もう既に課題の範囲を終えているかもしれません。
問題を解くことできちんと理解を定着させることができたでしょうか。
間違った問題は、是非もう一度解きなおし、なぜ間違ったのかを確認して自分のものにしてください。

まだまだ問題を解きたいという人は、２年生の時に使用していたワークのP.138〜P.143に『チャレンジ問題』と『基本文のファイナルチェック』が載っているので、それらを解いて自分の実力につなげてください。

島田

鬼の演習（５月１６日、１７日）の解説動画を作りましたので、お知らせをします。また、今回もみなさんが理解できているかどうかを知りたいので、簡単なアンケートも添付しているので答えてみてください。

５月１６日


５月１７日

東京都教育委員会の「東京ベーシック・ドリル（電子版）」では、パソコンやタブレット端末等で、小学校1年生から中学校1年生までの基礎的な学習に取り組むことができます。


(1)「東京ベーシック・ドリル（電子版）」のページを開く。
　　https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/school/stu...
(2)「学習を始める」を選ぶ。
(3)「中学校　1年」を選ぶ。
(4)「数学」を選ぶ。
(5)「東京ＢＤ数学　中1練習」を選ぶ。

ドリル形式で自分のペースで進めたり、テスト形式で力を試したりすることもできます。

もちろん小学校の内容を復習するのもいいと思います。

息抜きにやってみてください。

1年生／数学科
　

みなさん、課題は順調に進んでいますか？今回の課題も予習の内容が入っているので、理解できているか少し心配しています。Google Classroomの理解度アンケートの結果を見ていると、概ねの人が理解できているようですが、もし、解説や動画を見ても理解できない問題が出てきたら、恥ずかしがらずに必ずアンケートに書いてください。全ての要望に対応できるわけではありませんが、できることはやりたいと思っています。「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の恥」と言います。自分の成長のためにも、勇気を持って質問してください！

５月１９日　掲載で　数学三年西野

３年生もまず、先日配布した１．２年生の復習問題も大切なことですが
やはり、自分でも３年生の内容を予習しておくと、授業再開時の定着がちがいます

「数学西野」でグーグルクラスルームに開設しています
登録をし、動画を参考にしたり、予習問題に取り組んでみてください。
クラスコードは　 albnygd です　登録してみてください。

鬼の演習（５月１４日、１５日）の解説動画を作りましたので、お知らせをします。

なお、今回もみなさんが理解できているかどうかを知りたいので、Google Classroomのほうに簡単なアンケートも添付したので、回答よろしくお願いします。


５月１４日
　

５月１５日
　

数学科　高橋

・実験「重そうを使って調理しよう!」
　追加実験の動画で、蒸しパンに紫イモの粉を加えて加熱したときの結果が不足していました。動画を配信したので、こちらを見て、考えてみましょう。
　

・実験「消化酵素の働きを調べよう!」
　《方法２》で、キウイフルーツをのせたゼリーのようすが分かりにくい場合は、20分、40分、１時間ではなく、もう少し長い時間冷蔵庫に入れっぱなしにしておきましょう。一晩も置けば、はっきりと結果が出ます。
　また、「ゼリーをつくるときに、ゼラチンではなく寒天を使ってもよいですか？」という質問を受けました。ゼラチンは牛・豚の骨や皮に含まれているコラーゲン（タンパク質の一種）からできていますが、寒天はテングサやオゴノリなどの海藻から取り出した食物繊維なので、代用はできません。どうしてもゼラチンを購入できない場合は、学校に相談の電話をしてください。

理科／吉田　勝彦

１．理科　１年生　【桜井分】
(1) 先日返却したB5版の冊子(準備テスト)について、一部解説します。
アp.7の５と６：てこのはたらきは、以下の通りです。
イ左の図のとき、
　力点の力の大きさ×距離B
　＝作用点の力の大きさ×距離A
　の式が成り立ちます。
ウこの式を使うときは、力の大きさの単位と、
　距離の単位を同じにしましょう。
(2) 理科では、比例や反比例の関係を使う場面があります。
　　簡単でよいので、算数の教科書を復習しましょう。

２．理科　２年生　【桜井分】
先日返却したB5版の黄色の冊子について、一部解説します。
アP.7の３(2)のグラフの書き方：
　教科書のp.116を読んでください。実験結果を表す値は誤差（くるい）
　を含むことを理解しましょう。
イ比例式の基本をおぼえて、　　 　(例は下図を参考に)
　計算ができるようにしましょう。
ウA:B=X:Y　が成り立つとき、A×Y=B×X　になります。