みなさん田植えのアンケートの回答ありがとうございました。本日、先生たちで半分田植えを行いました。登校が再開したら、残りの田植えをみなさんでしましょう！

２年生のみなさん。
せんじつ　うえたやさいのなえに花がさいていました。

これはなんのやさいの花でしょう？

こたえは、あしたのホームページにのせるね！

いちねんせいのみなさん　こんにちは！
さむくなったり　あつくなったり　していますが、　げんきにしていますか？
あさがおの　ふたばも　だいぶ　おおきくなってきた　ことでしょう！
せんせいの　あさがおの　にょきにょきも　おおきく　なってきました。
ざんねんながら　ひとつだけ　うまくふたばが　そだちませんでした。
でも、　まいにち　みずをあげて　たいせつに　そだてています！

先日、田おこしした畑のしろかきを行いました。新たに土を入れ、水を入れて、水と土をかき混ぜました。畑に入ると土のかんしょくが気持ちよかったです。
苗はもうすぐ届きます。苗が来たら田植えを行う予定ですが、学校が再開した後みんなで行うか、先生たちで行うか、クラスルームで質問しましたのでぜひ答えてくださいね。

今日は下半身のトレーニングです。

・４秒かけて右足を前に出し腰を落とします。
・４秒かけてもとの姿勢に戻ります。

これを右足、左足で交互に１０回やってみてください。

５月２２日のヤゴの様子です。

週末は学校が閉まっているので、多めにエサをあげておきました。

２年生のみなさんこんにちは。

きょうはは、２年生のはたけをたがやし、やさいのなえをうえました。はたけにはスイカとメロンをうえて、しゅじしつまえのプランターにはトマト、パプリカ、えだまめを植えてあります。

学校がさいかいしたらみんなでそだてましょう。

５年生のみなさんインゲンマメの実験はできていますか？
学校でも条件を変えて、実験をしています。
２枚目は栄養をあたえて（液体肥料）いるところです。
３枚目は冷蔵庫の中に入れて、温度が低くくても（適当な温度ではない時でも）発芽するか実験しています。

今日は自宅でできる運動トレーニングを紹介します。

背中の筋肉を鍛えるトレーニングです。
・椅子もしくはテーブルなどつけまれるところでやりましょう。
・背筋を伸ばして立ちます。
・４秒かけて右手と左足を伸ばし、４秒かけてもとの姿勢に戻ります。（５回）
・４秒かけて左手と右足を伸ばし、４秒かけてもとの姿勢に戻ります。（５回）

学校再開に向けて少しずつ体力を戻していきましょう。

いちねんせいの　みなさん　こんにちは！
あさがおの　おせわを　まいにち　がんばっていますか？
せんせいの　あさがおに　すこし　へんかが　ありました！
きょうのあさ　じっくり　みてみたら、ふたばの　あいだから、にょきにょきと　なにかが　でてきていました！
みんなの　あさがおも　おなじように　でてきているかな？
このあと　この　にょきにょきは　どうなるのでしょうね？

この１週間、雨が多かったり、あたたかかったりしましたね。
ホウセンカがぐんとのびていました。
雨やあたたかさは、かんけいがあるのかな？

前のホームページとくらべてみてください。
葉の数がふえたり、たけがのびたりしています。
みなさんに見てほしいです！

今日は、田植えの準備として「代(しろ)かき」をしました。
雨水のたまった冷たい泥水の中に、裸足で入っての作業です。
「う、冷たーい。」
「うわ！足がぬけないー！」
「足の指の間から、にゅるにゅる土が出てくるよー」
などと、大騒ぎでした。
初めは、土の固いところもあって、スコップで土をひっくり返しながらの作業が大変でした。
けれど、黒土や肥料もたくさん入れて足も使いながら作業をするうちに、何だか土を足で感じることが楽しくなって…
そのうちに、固い土を足で崩したり、深さの違うところを足でならしたり、田植えのしやすい水田づくりに熱中していました。

次は、田植えです。
５年生の子供たちとできることを願いつつ、米作りに励みたいと思います。

今日のヤゴの様子です。エサも元気に食べています。変化はどうでしょうか、学校が再開してからトンボになってほしいなと思いながら飼育しています。

今日は５年生の担任と一緒に田植えの準備をしました。たけのこ５年生も一緒に育てて１組２組のみんなと交流をしたいと思います。

たけのこ５年もイネを育てる学習の準備をしておきます。もし時間があればイネや米について調べてみてください。

おはようございます。

今日の天気は残念ながら雨です。学校で飼育している、ミルクとシュガーは元気にしています。昨年度に種をまいた大根の葉をあげると喜んで食べています。

さて、みなさん家庭学習、自己学習の進み具合はいかがでしょうか。自分で学習する時間が長くなってくると自分の得意不得意が見えてきませんか。この機会に自分の得意不得意を見つめ直し、自分の集中がどれぐらい続くのかを考える時間を作ってみてはどうでしょうか。

たけのこ５年担任は、天気によって自分の集中力に変化があるような気がしています。雨が降っている時は得意なことに取り組み、晴れている時には苦手なことにチャレンジしています。

学校では、ビジョントレーニング、基礎学習、発展学習などを自分で選んで学習できるように用意をしてみました。午前中は基礎、午後は発展、今日は少し集中が続かないからゆっくりビジョントレーニングなど、自分で選べる時間も少し設定しようと思っています。

クラスルームの登録ありがとうございました。使用状況の確認のために、ルーム内に２択の質問を出しています。時間があるときに参加してください。次の日に集計した結果をお知らせします。

1ねんせいの　みなさん　こんにちは！
あれから　みなさんの　あさがおの　めは　でましたか？
せんせいの　うえた　あさがおは　ふたばが　ひらきました！
いちばんしたの　しゃしんの　ように　ふたばが　おおきくひらいたら　かんさつカードに　かいてくださいね！
５つ　うえたうち　１つを　えらんで　おおきく　かきましょう！

せんせいのあさがおのめがでてきましました。

みんなのあさがおはどんなようすでしょう。かんさつしてみてください。

こんにちは

今日のヤゴの様子です。目が黒くなり背中にトンボらしい模様がでてきました。エサもよく食べていて元気です。

先週の「学校の春クイズ」の答えです。

〈第1問〉
答えは「梅（うめ）」です。
梅の実がなる時期が決まっていて、梅雨（つゆ）になる頃です。だから梅雨のかん字には『梅』の字がありますね。

梅の実から梅ジュースを作ることもできます。
スーパーで梅や梅ジュースを作るためのビンが売られるのも限られた期間です。
見つけたら、学校の梅の木も思い出してね。

〈第2問〉
答えは「トホシテントウ」の幼虫（ようちゅう）です。
一見、毛虫がびっしり‼とびっくりします。
でも毛虫ではなく、毛虫に見せかけたテントウムシの幼虫。
そうすることで鳥が「おいしくなさそう…」と食べないので、テントウムシは身（み）をまもれるちえを使ってます。

写真は梅の木のとなりにある水道の壁で脱皮（だっぴ:幼虫から成虫（大人）になること）のまっさい中を発見！
中からテントウムシが見えるでしょう?
ちなみにトホシテントウは脱皮後、赤から黄色になるそうです。

ヤゴのことを調べに来てくれた方にトホシテントウのことも、たくさん教えてもらいました。

理科の教科書にも昆虫の成長のことがあります。
読んでみてくださいね。