○さくら小学校は、明日６月２８日、開校１５周年を迎えます。
　平成１４年４月１日。今から１５年前に、旧大成小学校と旧千川小学校が統合して、さくら小学校が開校しました。両校共に千川上水の桜堤の地にあり、地域の方々にさくら並木のイメージが強かったため。さくら小学校　と名付けられたそうです。ちなみに　桜小学校ではなく、さくら小学校なのは、親しみやすく柔らかなイメージからだそうです。

○写真は、食育ボードの飾りです。さくら小学校の１５周年をお祝いして飾り付けがされています。
○今日の給食には、開校を祝って、お赤飯や桜ゼリーが出ました。給食についての詳しくは、給食室ブログをご覧ください。

○昨日午後、食物アレルギー緊急時対応訓練を行いました。
　学校では、食物アレルギーには十分注意していますが、万が一食物アレルギーが発生した時を想定しての訓練です。訓練は、患者、第一発見者、校長、副校長、担任、養護、同級生等々・・・、マニュアルに沿って役割分担し、緊急時のシュミレーションを行いました。
訓練の内容は毎年やっているので分かっていますが、繰り返すことで緊急時の対応を再確認することができます。そして、少しずつ身についてきます。

○避難訓練と同じで、使う機会がないことが一番ですが、万が一に備えて職員全員が緊急時に落ち着いて行動できるように気持ちを引き締めていきたいと思います。

・ガーリックチャーハン
・スパニッシュオムレツ
・イタリアンサラダ
・ジュリエンヌスープ

★スパニッシュオムレツは、別名スペイン風オムレツです。
　本場のスペインでは“トルティージャ”と呼ばれていて、
　具だくさんのオムレツ料理をさします。じゃがいもや
　たまねぎを入れるのが定番とされていて、他には
　ベーコンやズッキーニなどの野菜など、その土地で
　とれるものや、旬の物がはいるそうです。
　給食では彩りにブロッコリーと、味のアクセントに
　ウインナーを入れて焼き上げました。
　

○４校時に学校を回っていると、１年生の教室から「何のプロを増やせばいいかな。」との声が聞こえてきました。教室に入ると、１年生がみんな真剣に考えています。様子を見ていると、徐々に手が上がりはじめ、「友達を作るプロ｝「○○のプロ」等々・・・様々なプロの名前が出てきました。
教室の掲示物を見ると、すでに数種類のプロがいるようです。
雲梯のプロ、音読のプロ・・・・。そして、靴箱しぐさのプロ、水道しくさのプロ等、「さくらしぐさのプロ」も１年生では誕生していました。１年生の靴箱がいつもきれいな秘密が分かりました。よりたくさんの、「さくらしぐさのプロ」が誕生してほしいと思います。

１組は「さかなつり」、２組は「キャップなげ」のお店を出しました。お客さんがたくさん来て、それぞれの仕事をはりきってやりました。なかよし班のお兄さんお姉さんといっしょに他の学年のお店も回り、とても喜んでいました。

●閉会式
お祭りの感想
○１年生・・・キャップ投げのお店をしました。ろうそくを戻すのが大変でした。大変だったけれど、お客さんが楽しんでくれたのでうれしかったです。
○２年生・・・ミニゴルフのコース作りを工夫しました。みんなが楽しんでくれたのでうれしかったです。
○３年生・・・ボーリングのピンを作るのが大変でした。水を入れる量で倒れやすくなったり倒れなかったりして、いろいろ試しました。ちょうどよい量にできてよかったです。
○４年生・・・ストライクアウトの案内係を頑張りました。お客さんがスムースにゲームができてよかったです。
○５年生・・・ビー玉つかみを工夫しました。ビー玉が割れないように、つかみやすいように工夫しました。
○６年生・・・１〜５年生をまとめるのが大変だったけれど、みんなが楽しんでくれてよかったです。来年は、今の５年生が中心となってよりよいものにして欲しいと思います。

どの学級も、どの縦割り班も、仲良く協力してさくら小祭りを楽しむことができたと思います。特に６年生は、他学年のことを常に心がけて動いていました。さすが６年生、とても立派でした。

●写真中：２年生のモグラたたきの景品だそうです。とてもよくできていて感心しました。保護者の方に作り方を教えてもらったとのことです。
●写真下：ミニゴルフの景品です。私のスコアは×だったのですが、２年生の子がプレゼントしてくれたものです。

○お祭りの様子
・さくら小学校の子どもたち、保護者の方々、保育園・幼稚園の子どもたち、地域の方々、他の小学校の子どもたち等々・・・。お祭りには、多くの方々が来てくださいました。お店を出した学級も、お客さんで超満員でした。

○写真：キャップ投げ、廊下の賑わい、ボーリングです。
ほかにも、いろいろな楽しいお店がありましたが、スペースの関係で紹介しきれないのが残念です。

○さくら小の開校記念日は、６月２８日。
　毎年、開校記念日の近くの土曜公開の日を使って、「さくら小まつり」を行っています。また、さくら小まつりは、さくら小の誕生日を祝うだけでなく、縦割り班で活動することで、異学年の交流を深めることも目的としています。

○その１では、開会式の様子を紹介します。開会式では、「はじめの言葉」「校長先生の話」「くす玉割り」そして「お祭りの約束」についての説明がありました。
開会式後に、各学級のお店を見て回ったのですが、説明をしている子は、とても分かりやすくしっかり説明していました。

○写真は、さくら小祭りのプログラムとくす玉割りの様子です。

○図書室前の飾り棚の中を、毎月図書ボランティアの方々が素敵に飾ってくれています。先月は鯉のぼりをモチーフにした飾りでした。少しぽっちゃりめの鯉がなんとも愛嬌があって可愛く飾られていました。
　今回は、シンデレラ　のお話を元にして飾り付けがされています。一つ一つの、切り絵の飾り付けがとても素敵で、見入ってしまいました。ものすごく細やかな切り絵を見ると丁寧に時間をかけて作ったことがよく分かります。

○写真上：飾り付け全体像です。左下にはシンデレラの絵本が飾ってあります。
○写真中：切り絵のカボチャの馬車です。
○写真下：切り絵のガラスの靴です。

・チキンカレー
・グリーンサラダ
・サイダーゼリー

★今日は縦割り班でグループ分けをしている　
　“なかよし班給食”の日です。
　仲良く楽しく食べてほしいな。と願いも込めて、人気の
　カレーライスの献立にしました。
　みんなで食べる。ことは、食の経験としても大切な
　ことですね。
　各教室に１年生から６年生まで分かれて、給食を食べ、
　お昼休みも一緒に遊んで過ごしていました。
　楽しい声が廊下に響いていました！
　
　

○天気に恵まれ、今年度初めて１，２年生の水泳指導が行われました。
　1年生にとっては、小学校での初水泳になります。
　プールでの約束、並び方、バディの仕方、準備運動のやり方、シャワーの浴び方、プールに入る時の笛の合図の決まり、水慣れの仕方、上がり方等々・・・・・・。担任の先生たちは、子どもたちに分かりやすいように、一つ一つのことを見本を見せながら、ゆっくり丁寧に指導していました。
　プールの中の１，２年生。本当に気持ちよさそうでした。

○写真上：プールサイドで準備運動をしているところです。
○写真中、下：プールの中での水慣れの様子です。

○校舎の南側昇降口のところに、６年生の作品が掲示されています。
掲示されているのは、「桜」です。
解説にもあるように、少し時期を外れていますが、とてもきれいで華やかな桜です。
これだけよくできていると、１，２ヶ月の遅れはいいかな・・・・。
などと思ってしまいます。
さくら小の昇降口、さくら満開です。

調理実習で、ゆでる調理の経験をしました。まず、カラフルコンビネーションサラダ(にんじん・ブロッコリー・キャベツ)を作り、その後、たまご・じゃがいも・ほうれん草をゆでました。
いつもおうちの人が調理している姿は難しそうに見えなくても、自分たちで準備から後片付けまで行うのは、子ども達にとって本当に大変な経験だったようです。
これを機に、家庭でもどんどん色々な調理にチャレンジしてほしいと思います。

５月３０日、全校でごみゼロデーの取り組みを行いました。
５年生は学校から千川駅に向かって行く通りを清掃しました。
「先生こんなに大きいごみがあるよ！」「飲み残しの缶がそのままある！」など、意外にもたくさん落ちているごみに驚きながらの清掃でした。

苦労してごみを拾うことで、自分たちの地域をきれいに保つことの大切さが分かったようです。
ご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

・ザーサイチャーハン
・春巻き
・中華スープ

★春巻きは中国料理の点心のひとつです。中国で生まれ、
　1300年以上の歴史を持っています。唐の時代には
　立春になると春の野菜を使った「春盤」という料理を
　食べていましたが、これが食べやすいサイズに変わり
　現在の春巻きの形になりました。
　
　給食室では、春巻きも１本ずつ具材を皮に巻き包み
　揚げています。パリッと仕上がり、子どもたちからも
　好評でした！廊下ですれ違う子どもたちから
　「ザーサイチャーハンも春巻きもおいしかったよー！」と、
　うれしい声をいただきました。

○21日午後に区小研Ｂ部会の全員研究日が行われました。さくら小学校では、理科部の真庭先生が研究授業を行いました。雨の激しい中、講師の東京教師養成塾教授の安齋　正彦先生、ゲストティーチャーの立教大学理学部　教育研究コーディネーターの吉澤　樹理先生、理科部長の仰高小学校長　新井　裕先生を始め、たくさんの先生方にさくら小に来ていただきました。授業は「昆虫を調べよう」の単元の中の３時間目、「アリの体は、頭、胸、腹に分かれていて、胸に６本の足がついていることに気づく」をねらいとした授業でした。
　授業は、今まで見たことのあるアリを思い出し粘土でアリを作ったり、本物のアリをルーペで観察したり、アリの研究者であり専門家である吉澤先生の話を聞いたりと、盛りだくさんな内容の１時間でした。観察や話し合いが多い授業だったこともあり、子どもたちは楽しそうに授業に取り組んでいました。実際のアリを観察したことも面白かったのですが、吉澤先生からアリについての話を聞きながら、おーーーーー。へえーーーーーー等の声を出す子どもたちは、新しい知識を取り入れる喜びにあふれていました。

豆知識
・アリは、頭ー胸ー腹の３つの部分に分かれているとも言えるし、頭ー胸ー（腹柄）−腹
の４つに分かれていると言うこともできるそうです。アリは昆虫なので、普通は腹柄は腹の一部と考えて、頭ー胸ー腹の３つに分けることもできるとのことでした。アリを観察した子どもの中に、「４つの部分に分かれている。」と発言した女の子がいました。授業後吉澤先生がその観察眼に感心していました。
・アリはえさを運ぶとき、あごで自分の体重の２５倍のものを運ぶことができるそうです。

・ナンのピザ
・豚肉とキャベツのスープ煮
・メロン

★今日のスープ煮には魚のすり身を成形して作られた
　揚げボールが入っています。野菜などと一緒に煮込むことで
　うま味が染み出て、コクのある仕上がりになります。
　おでんなどでよく使われる「練り物」食品ですが、
　和食だけではなく中華や洋風の料理でもよく合うので
　メニューの幅も広がりますね。
　

○給食室横に、給食の情報ボードがあります。そこには、毎月、栄養士の先生や給食委員会の子どもたちが食に関わる情報を掲示してくれています。
　
今は６月分の掲示です。
・配膳の仕方について
・歯の健康について（噛みんぐ３０、ひみこのはがいーぜ）
・オリンピックパラリンピック給食（スペイン料理）
・日本の郷土料理についての情報（うち豆汁、儀助ごはん）
・料理のレシピ「キャベツと昆布のサラダ」「カムカムサラダ」

○ボードを読んでいると、食の情報誌のような感じがします。ちなみに、ボードの隅には本物の乾燥した「つちまめ」が飾られていました。

○今朝は、図書ボランティアの方による、１年生〜４年生対象の読み聞かせがありました。読み聞かせに使った本は、絵本や物語などいろいろでしたが、全て図書ボランティアの方がご自分で選んだ本とのことです。そんな読み聞かせに子どもたちは楽しそうに聞き入っていました。

○読み聞かせを見て・・・・・
・今日は、お父さんが読み聞かせを行ってくれている学級がありました。子どもたちは楽しそうに読み聞かせに聞き入っていました。
・電子黒板を使って、絵を拡大しながら読み聞かせを行っている学級もありました。絵本ではない本の読み聞かせだったのですが、アイデアに感心しました。

　朝の忙しい中、子どもたちのために来校してくださり、読み聞かせを行ってくれる図書ボランティアの方々には、本当に感謝しています。

・あぶたま丼
・ひじき入りサラダ
・なすとみょうがのみそ汁

★今日の給食には、旬の“みょうが”と“しそ”を
　使ったメニューが登場しました。
　みょうがとしそは「薬味野菜」として、和食で
　重宝される食材ですね。
　独特の香りと味に馴染みがあまりないかも
　しれませんが、給食では、人気のサラダのドレッシングと
　みそ汁に加えて、脇役として加えました。
　決まった時期しか味わえない旬の食材を、給食を通して
　たくさん味わってほしいと思います。