ナシゴレン
ガドガド
ビーフンスープ
牛乳

　６月２４日(金)、オリンピック集会を行いました。
　１日前の６月２３日は「オリンピックデー」でした。あまりマスコミでも取り上げられていなかったのですが、１８９４年６月２３日のＩＯＣ創設を記念し、この日がオリンピックデーとなりました。
　高南小学校では、６年生が中心となって、全校児童がオリンピックについて学べる、「オリンピック集会」を企画しました。
　１年生から５年生まで、６年生の企画・進行で、クイズ形式でオリンピックのことを学ぶことができました。低学年児童が教室に戻るとき、「ありがとう」と６年生に声をかけていく姿が見られました。６年生もやりがいを感じたことでしょう。

高野豆腐ご飯
マーマレードチキン
３色炒め
呉汁
さくらんぼ
牛乳

６年生になって最初の調理実習は「炒める料理」です。みんなで、野菜たっぷりの「焼きそば」を作りました。去年までの実習の経験を活かして、グループみんなで協力して、野菜を切ったり、炒めたり、手が空いた子は使った道具や食器を洗って片付けたりと、手際よく活動を行うことができました。作った焼きそばは、みんなでおいしくいただきました。

ごはん
ひじきのふりかけ
鮭の塩焼き
五目豆
おかか和え
味噌汁
牛乳

ハヤシライス
ゆで野菜レモン風味
マスカットゼリー
牛乳

土曜公開授業の日にデビューコンサートが行われました。各パート毎に、キラキラ星・ちょうちょう・フランス民謡・歓喜の歌・セレナーデ・ロングロングアゴー・ジングルベルの中から１曲を演奏しました。楽器によっては、一人しかいないパートもあり、新入部員はドキドキ緊張の中での演奏でしたが、先輩たちがあたたかく後ろで見守ってくれたので、演奏が始まると安心したかのように、これまでの練習の成果を出せた演奏となりました。高南ジュニアバンドの伝統として、先輩は後輩の面倒をとても良くみてくれます。楽器の扱い方や組み立て方から丁寧に教えてくれます。そんな先輩たちの強いバックアップを感じたデビューコンサートでもありました。
また、最後に１番は新入部員を中心に、２番は全員で校歌を演奏しました。

今月は、「ビリーブ」の２部合唱を行いました。全校での２部合唱は初めての試みでしたが、柔らかな声が体育館広がり素敵な歌声になりました。また、４年生による「オーラ・リー」のリコーダー２重奏も行いました。４年生が気持ちを込めて演奏する姿が、他の学年にも伝わり真剣に聴いてくれました。

大根ご飯
鶏ごぼうバーグ
ベーコンと野菜のソテー
味噌汁
牛乳

いわしのかば焼き丼
アーモンドサラダ
すまし汁
さくらんぼ
牛乳

本日、デザートに河内晩柑を予定しておりましたが、食材の仕入れの都合により、さくらんぼに変更となりました。

ご飯
厚揚げと豚肉の味噌炒め
ガーリックポテト
メロン
牛乳

なす入りミートソース
ハムサラダ
オニオンスープ
冷凍ピーチ
牛乳

豆ご飯
豚肉の生姜焼き
キャベツのソテー
けんちん汁
牛乳

カレーピラフ
ジャンボ餃子
ビーンズサラダ
サイダーポンチ
牛乳

　６月１３日（月）「水道キャラバン」の方々をお迎えし、水の学習を行いました。東京都水道局は、水道文化を守るために、水源林の管理や高度浄水処理など様々な取組を行い、安全でおいしい水道水を蛇口まで届く仕組みになっています。このような水道文化や東京都水道局の取組を通じて、子どもたちに水道水に対する理解や関心を高めていただくための出前授業が「水道キャラバン」です。寸劇・映像・実験などを取り入れ、「くらしをささえる水」について楽しく学習することができました。

韓国そぼろ丼
コーン入りサラダ
もずくスープ
すいか
牛乳

＊本日、デザートにびわを予定しておりましたが、食材の仕入れの都合ですいかに変更となりました。

４年生の角の大きさの学習で、三角定規を２枚を使って、何度まで角度を作ることが出来るのか、追究しました。
「７５度は４５度と３０度合わせれば作れる」「１０５度は６０度と４５度で作ることが出来る」子どもたちは三角定規２枚の角度を合わせて次々に角度を作っていきました。
「一番小さい角度は何度かな？」という問いかけに子どもたちは迷いましたが、「あれ？三角定規を２枚重ねても作れるよ」という友達の声に差に目を向け始めました。子どもたちが作った角度を短冊に書いて並べてみると…。「１５度ずつ増えている！」という子どもたちの発見の声。進んで調べようとする意欲に感心しました。

〜かみかみ献立〜
雑穀ご飯
チキンフレーク焼き
かみかみサラダ
そら豆
ナタデココ入りヨーグルト

今日のそら豆は１年生にさやむきをお手伝いしてもらい、給食室で茹でました。
また、６月４日〜１０日の歯と口の健康週間に合わせ、今日はかみかみ献立でした。日頃から、よく噛むことを意識して食事をして欲しいと思います。

今日の給食に使う、そら豆を１年生にお手伝いをしてもらい、さやむきをしました。
「４つも入ってたよ！」「さやの白いふわふわベッド気持ちいい！」「きれいにむけたよ！」と観察しながら、１つ１つ丁寧にむくことができました。
給食では、そら豆が苦手な子もがんばって食べていました。

5年生の体積の直方体を組み合わせた図形の体積を多様な方法で求める学習を終えた後に問題練習を行った。
３つの立体を順番に提示して、立体の体積を求めていくのですが、３つとも見方を変えると全て同じ大きさである、という「しかけ」。子どもたちは立体によって、前時の立体の求め方を選んで解いていました。そして、２つ目に提示された立体を解く時には、「あれ？」「同じ？」という声が子どもたちから聞こえてきました。「偶然だね！」という教師の問いかけに必死に必然であることを説明する子どもたち。３つ目の立体の時には「計算しなくても分かるよ」という声が聞こえてきて、立体の見方を変えると同じ大きさになることを発見しました。また、授業の最後では、簡単に求める方法をみんなで追究しました。