頂上を十分満喫したあとは、登ってきた道を戻って下山します。
　登りよりも楽に感じますが、、ブレーキをかけながら降りていくのも大変です。

　登り始めて1時間。なんとか登りきりました!!
　富士山は相変わらず霞がかっていますが、見晴らしはよく、風がとても気持ちいいです。

　登山開始35分。登山は続きます。急な坂は一旦終わり、平らな道になりました。辺りでは、ウグイスの鳴き声と児童たちのハァハァという息遣いが響きます。

歩くこと20分。児童たちはヒーヒー言っています。
　まだまだこれから長い道のりが続きます。頑張れ!!池三五年生!!

○牛乳
○ハヤシライス
○ハニーサラダ
○りんご

【給食室より】
　今日のおすすめメニューは、池三小でカレーと同じくらい人気のある「ハヤシライス」です。ぶた肉、玉ねぎ、エリンギ、にんじん、マッシュルームなど５種類の具の中にハヤシルウを入れて作りました。
　ここで味のポイントになるのは、トマトケチャップです。ケチャップを入れることで、コクのあるハヤシライスにトマトのすっぱさが入り、さっぱりとおいしく食べられます。

　秀山荘でトイレ休憩をした後、いよいよ大平山登山開始です。まだ舗装された道ですが、頑張っています。

　富士山はどうかというと、肉眼ではうっすら見えるのですが、白く霧がかかっている状態でした。
　天気は良いのに残念でしたが、記念写真を、撮って山中湖畔をあとにしました。

　天気が良いので外でお弁当を食べています。
「キャー!」
と、アリに驚いた児童が叫んでいる様子も見られます。虫や鳥の鳴き声など自然を感じながらの昼食を楽しんでいます。

　完成した種を2階から落としてみました。
　作った種は、フワフワとゆっくり宙を舞いながら降りていきました！
「おぉ！すごーい！！」
児童たちが作った種の模型は様々なとび方をしていました。

　富士山科学研究所で自然体験学習のあとは、会議室で種の模型作りをします。
　顔の大きさくらいある巨大なマツボックリに児童たちは大驚きです。

　ガイドさんに赤松の説明を受けています。
　森の中では溶岩が噴火してから、森林ができるまでの流れを実際の森をみながら説明してもらっています。

　スバルラインを通ると、メロディラインに差し掛かりました。ガイドさんと「富士山」の曲を確認しながら、実際に聞こえてくるメロディに耳を傾けていました。

　高速道路をしばらく走っていると、目の前に富士山が見えてきました。
　バス内は富士山に関するクイズで盛り上がっています。

　高速道路は混雑することなく、バスは快調に進んでいます。
　バスの中ではレク係の児童が様々なレクをして皆を楽しませてくれています。

○牛乳
○ボンゴレ・ビアンコ
○オーロラドレッシングサラダ
○りんご

【給食室より】
　今日のおすすめは、新メニューの「ボンゴレ・ビアンコ」です。ボンゴレ・ビアンコは、パスタの仲間でイタリア料理です。ボンゴレ・ビアンコを日本語に訳すと「ボンゴレ」は「あさり」、「ビアンコ」は「白い」です。
　給食では、あさり以外にもえび、わかめ、ベーコン、玉ねぎ、しめじを入れてうま味たっぷりに作りました。

５月１９日（木）に第５回たてわり班活動が行われました。気温が高く、紫外線の強さが心配されたため、体育館で、お弁当給食をいただきました。
食事の後は、ドッジボールやハンカチ落としなど、それぞれの班で考えた遊びで楽しみました。　
５時間目は、全校遠足に向けた計画を、各班６年生が中心になって熱心に話し合っていました。

　教室でペットボトルプランターに蒔いたヘチマの種が発芽して大きくなったのでプランターに植え替えました。プランターの草取りをした後腐葉土や培養土を入れてふかふかの苗床に植えました。暑くなるとぐんぐん伸びていくので毎日の水やりを忘れないようにしてほしいと思います。

生活科の学習で育てている、ミニトマトの芽が出てきました。
中休みになると、「ミニトマトに水をあげてきます」と話し、水やりを忘れずに頑張っています。
暑い日が続くと、「枯れないかな、大丈夫かな」と心配する様子も見られました。
ミニトマトの実がなるときが楽しみです！

○牛乳
○ごはん
○豆腐バーグみそがけ
○キャベツと桜えびのナムル
○ニラ玉スープ
○グレープゼリー

【給食室より】
　今日のおすすめメニューは、「豆腐バーグみそがけ」です。材料は、豆腐の他にとり肉、玉ねぎ、えのきを入れて作りました。この料理のポイントは、みそソースです。今日は中華風の味つけにするためにみそ、しょう油、お酒で作ったソースの中にごま油を入れました。

　今日はとてもいい天気だったので、外で図工を行いました。
粘土で作ったかわいいキノコのキャラクターたちを、校庭の好きな場所に置いて写真を撮りました。
「いい場所見つけた！！」「ここが面白いかも！」と子どもたちは校庭の遊具や自然を利用してキノコたちを置いてみるなど、自然と互いの作品を鑑賞する姿が見られました。子どもならではの面白い視点がたくさん見られました。