読書旬間は終わりましたが、
本を読むことはとても大切です。
自分の好きな本を見付けて、
じっくり読みます。

今日はプリントに取り組んでいます。
一人一人のペースでじっくり考えています。
これまで学習したことの復習です。

班ごとに相談して、
校舎の周りの植物を探します。
どんな植物が育っているのか、
どんなところにそだっているのか、
それぞれが考えて探します。

実際の施設を様々な形で近似し、
およその面積を求めています。
どんな形に似ていると捉えるかは、
一人一人異なります。

みんなで楽しくドッジボールをするための
話し合い活動をしています。
自分たちで話し合いを進めることが
できるようになりました。

明日の発表に向けて、最後のリハーサルです。
よりよい発表にするために、
力を合わせて工夫をしています。

【献立名】
・牛乳
・夏野菜のカレーライス
・じゃこ入り海草サラダ
・すいか

【給食について】
　今日は、昨日に引き続き、夏野菜を使用した、カレーライスです。トマト、なす、ピーマン、かぼちゃ等の野菜を使用しました。野菜の甘さが出て、やさしい味のカレーになりました。子供たちは、夏野菜を見つけながら、食べました。
　また、今日のくだものは、千葉県産のすいかです。とても甘みが強く、水分がたっぷり含まれていて、とても美味しいすいかでした。子供たちは、喜んで食べました。

【献立名】
・牛乳
・ピザトースト
・ラタトゥイユ
・ABCマカロニスープ

【給食について】
　今日は、夏野菜を使用したラタトゥイユです。今日は、かぼちゃ、トマト、ズッキーニ等の野菜を使用しました（写真２枚目）。ズッキーニは、都内の農園で作っていただいた野菜です。また、ラタトゥイユは、フランスの煮込み料理です。

風で動くおもちゃづくりをしました。
今回は、風で走る車です。
一人一人のこだわりが生かされた車です。

先生の話をよく聞いて、
集中して授業に取り組んでいます。

今日は「学力向上を図るための調査」です。
じっくり考え、問題に取り組んでいます。

曲に合わせて、リズム打ちをしています。
記号を見ながら、音楽を楽しんでいます。

理科では、デンプンが葉のどこにできるかを復習しています。
国語では、同じ部首をもつ漢字を調べています。
集中して学習に取り組んでいます。

物語を読んでいます。
読み聞かせを静かに聞いたり、
自分たちで工夫して読んだりしています。
表現する力を育てます。

音楽が流れている間に
ボールを次の人に渡します。
英語で「パス」と言いながら、
次の人へ渡します。

国語では、読書旬間に読んだ本のカードを作っています。
生活では、落下傘の工夫をしています。
それぞれ、自分なりのこだわりをもって活動しています。
一人一人の思考が深まる場面です。

三角形の合同条件を探しています。
これまで学習してきたことを活用して、
どうすればよいかを自分たちで見付けます。

４年生のすばらしさは、きれいな発声です。
高い声もきれいに響きます。
菊かおる園での発表が楽しみです。

工作用紙を使って、自分で工夫した迷路をつくります。
そこを転がるのは、豆です。
どんなふうに転がるかを考えながら迷路を工夫します。

ボールゲームは目と手の協調運動です。
また、仲間と協力することも必要です。
低学年はドッジボール、
高学年はバスケットボールに取り組みました。