２年生の音楽で
「かぼちゃ」の曲を打楽器を入れて
グループ練習しました。

歌に合わせ、順番に音を入れて重なる音を
楽しみながら演奏していました。

この曲を明日の菊かおる園での交流演奏会で
発表します。

　おなはしひろばの他にも、
先生方のおすすめの本の紹介や児童の感想を図書室で紹介しています。

　先生方が、いろいろな教室で読み聞かせをしました。
本の題名を聞いて、児童は好きな教室へ出かけます。
どの先生が読み聞かせをしてくださるのかは、知らせていません。

　子供たちの本への関心を高める活動になりました。

　調理手芸クラブでは、クレープ作りをしました。

　できた作品を校長室に届けてくれたので、職員室にいらした先生方で試食をしました。
　とても上手に、おいしく作ってあって、先生方からは、商売ができますねという声がありました。

　子供たちに写真掲載ＯＫの確認をして、撮らしてもらいました。

　放課後学習教室は、いつも子供たちが一生懸命学習しています。

　グループごとの発表です。
情報に基づいた根拠を述べて、
発表することができました。

　自分たちの意見をカードに書き、発表します。

　単に予想するだけではなく、
情報を組み合わせて、根拠を明らかにします。

　地図や辞書を活用している児童もいます。
様々なメディアを活用することをメディアミックスといいます。

　５年生が雲画像とアメダス画像を活用して、
天気の予想ができるか検証をしています。
　タブレットＰＣで情報を取り出し、
それぞれのグループで意見をまとめています。

【献立名】
・牛乳
・インディアントースト
・ツナサラダ
・野菜とたまごのスープ
・みかん

【給食について】
　今日は、「インディアントースト」です。意味は「インドのトースト」です。インドといえば、カレーが有名なので、カレー味の料理には、インディアンスパゲティなど「インディアン○○」とつけられることがあります。
　また、今日はインディアントーストと野菜とたまごのスープに玉ねぎが入っています。この玉ねぎがとても甘く、トーストもスープも野菜の美味しさがよく出ていました。そのせいか、トーストとスープをおいしいという子がたくさんいました。子供たちは野菜の甘みを感じてくれたでしょうか。

　今日は５年生の音読発表会です。
「教室はまちがうところだ」を全員で発表しました。
ストーリーになっていて、低学年にも分かりやすく発表しました。

　様々なメディアを活用して子供たちの良さを伝えることを
先生方は常に心がけています。

【献立名】
・牛乳
・さんまのひつまぶし風
・野菜のおひたし
・のっぺい汁
・りんご

【給食について】
　今日は、さんまのひつまぶし風です。ひつまぶしは、愛知県の郷土料理で、細かく切ったうなぎをごはんにまぶして食べる料理です。今日は、秋を代表する魚のさんまで作りました。子供たちには、秋をたくさんあじわってほしいと思います。

　６年生が花の輪運動でいただいた花の苗を植えました。
パンジー、ビオラ、キンギョソウです。
　春にはきれいな花を咲かせるでしょう。楽しみです。

　環境整備にすすんで取り組む６年生は、さすが最上級生です。

　西巣小おすすめの６０冊というリストがあります。
そこから１０冊読むと、１冊貸出券がもらえます。
普段よりも１冊多く借りることができる券です。

　６年生になると、
興味関心が広がり、様々な本を読むようになります。
もちろん、先生も一緒に読んでいます。

　この２週間は読書旬間です。
今日も読書タイムで子供たちはしっかりと本を読んでいます。
おすすめの本を紹介している児童もいます。

　調理クラブは、「チョコクレープ」を作っています。
グループで役割分担をして、手際よく作っています。

　科学クラブです。
今日は、アイスキャンディー作りです。
食塩を混ぜることで、氷点下まで温度を下げることができます。
その性質を利用してつくります。

　パソコンクラブの様子です。
タブレットＰＣを上手に使いこなしています。

【献立名】
・牛乳
・ごはん
・豆腐入りハンバーグ
・茹で野菜
・大根とほうれん草のみそ汁
・柿

【給食について】
　今日の主菜は、豆腐入りハンバーグです。ほぼ同じ分量の豚肉と豆腐で作りました。とてもふわふわしていました。子供たちも気に入ったようです。
　今日のくだものは、新潟県の「ひらたね柿」です。くだものの中では柿が苦手な子が多いようです。くだものの食べ残しが他のくだものに比べて多くありました。