【献立名】
・牛乳
・豆腐の五目うま煮丼
・野菜のみそ汁
・メロン

【給食について】
　今日は、豆腐の五目うま煮丼です。具は、豆腐・えび・鶏肉・うずらのたまごなどです。うずらのたまごは、「うずら」というキジ科渡り鳥のことです。とても小さいたまごですが、たんぱく質や、ビタミンA、鉄などの栄養素がたくさん入っています。
　今日のくだものは、北海道産のメロンです。「らいでんメロン」とって、北海道の雷電海岸が由来だそうです。

　５，６年生は、体育館で、組体操の練習が始まめていました。

　大人数で行うので、腕の組み方や足の位置などの基本的な姿勢が重要です。
　代表児童の手本や先生の話を元に、順に練習をしていました。

　１年生は、鍵盤ハーモニカで、ドとソの音の出し方を練習していました。

　列ごとに、先生が音を確認して、どんぐりのおうちという歌を合唱とドとソを使った合奏に分かれて、一緒に練習をしました。

　３年生は、理科で、物の形と重さの学習をしています。

　ペットボトルや空き缶、粘土などの重さを、電子てんびんで計ります。
　その後で、形を変えたり、つぶしたりして、重さの変化を確かめていました。

　コップ入りのジュースは、背が高いコップの方が量が多く見えます。
　自分で、実際に図って確かめることが、大切です。
　

　２年生は、３ケタの数字から２ケタの数字を引く引き算の学習をしていました。

　繰り下がりがあるので、なかなか難しいです。
　先生は、黒板を使って説明をした後で、電子黒板を使って、ノートにそのまま書き写せるように、丁寧に筆算の仕方を教えていました。

　たけのこ学級では、展覧会に向けた共同作品づくりに取り掛かり始めました。

　シイの木を描くために、シイの木の写真を集め、みんなでクルクルと円を描くような技法で幹や枝、葉を描いていきます。

　描き始めなので、どんな作品になるのか、まだ見当がつきません。

　１年生は、英語活動で、相手の気分や気持ちのたずね方と答え方の活動をしていました。

　相手に聞かれたときに、パッピーやハンブリー、コールド、スリーピーなどの言い方を教わりました。
　その後は、カルタのようにして、絵カードを取り合うゲームです。
　
　ＡＬＴ（外国語指導員）の先生が、“How areyou？”と質問を言った後に続いて、気分を言います。
　頭に手を当てて身構えた子供たちが、一斉にカードに手を伸ばしました。　

　１年生は、鍵盤ハーモニカを練習しています。
今は、ドとソの位置を覚えています。
　歌いながら、楽しく覚えます。

　今週の月曜日から図書の貸し出しが始まりました。
３年生は、とても静かに図書室を利用しています。
自分の好きな本と出会えることはとてもうれしいことです。

　３年生は、物の重さについて学習しています。
それぞれが調べたい物について、電子ばかりを使って、
重さを量っています。
　どんな結果が出るか、とても楽しみです。

　今日は安全指導日です。
２年生が、「東京防災　防災ノート」を使って
地震が起きたときの行動について学習しています。

「東京防災」は都内の各家庭にも配られた黄色い冊子です。

　４年生は、算数に取り組んでいます。
とても静かに、集中しています。
　学習に向かう姿勢ができていることは、
とてもすばらしいことです。

　英語活動がある日には、児童が先生を職員室まで
迎えにきます。
　職員室では、必ず英語であいさつをします。
今日は１年生ががんばりました。

　ニュースでは、栃木の大雨による特別警報が流され、天気が心配されます。

　本日１０日は、朝７時３０分現在、西巣鴨周辺は雨は少なく、虫の音も聞こえます。
　通常の登校です。

　ご家庭では、テレビのニュースのような大水や強風の映像を見た際には、児童とともに、災害時に、どのような行動をとったらよいのかを話し合っていただけるとありがたいです。

　学校参観週間では、ご来校いただきありがとうございました。
　アンケートをご家庭に事前に配付しました。

　今週中（９月１１日まで）に、学校にご提出ください。
　（用紙を無くした場合は、他の用紙でもよいので、ご感想をお書きください）

　区の研究会の家庭部会と学校給食部会との共催の研究授業で、６年生の家庭科の学習をしました。
　２つの部会の先生方が集まったので、教室はいっぱいです。

　敬老の日に作ってあげる料理は、どのようなことに気を付けたらよいのかを、献立例を見ながら、意見を出します。

　栄養のバランスを考える、彩りを考えるなどの意見とともに、旬の食材を入れるという意見も出てきました。

　栄養士の先生からは、主食、主菜、副菜の話をしてもらい、旬の食材は、栄養価が高く、エコであることなどの話をしてもらいました。

　６年生は、積極的に意見を出し合い、しっかりとプリントに考えをまとめていました。
　この後、グループで１食分の献立を計画して、調理実習をする予定です。

　区内の家庭科部の先生、学校給食部の栄養士の皆さんが集まり、
研究授業を行いました。
　雨にもかかわらず多くの先生、栄養士の皆さんが授業参観に
来て下さりました。
　よりよい献立を考えるために、子供たちもたくさんの意見を出しました。
ぜひ、家でも実践してもらいたいです。

　９日（水）は、区内各小学校で研究会を行うため、１３時２０分頃までに一斉下校をしました。
　雨は降り続いていますが、風が弱いのが幸いです。
　

　明日１０日（木）は、風雨が少し強まる予報が出ています。安全な登下校を心がけてください。

　雨が続き、体育館で全校集会をしました。
　集会委員の児童が○×で答えるクイズを出して、正しいと思う答えの側に移動します。
　○と×の境界では、長い綱が張られていて、ストップの号令とともに、綱が下ります。

　「前田先生と星先生は、前田先生の方がが高い」の問題には、子供たちの意見が、大きく分かれました。
　子供にとっては、どちらも背が高い先生と考えていて、区別がつかないのです。

　その場で２人の先生を見比べようとしていましたが、２人の先生も離れて立ち、少し背をかがめるなどして、すぐには正解が分からないようにしていました。

　正解は、子供たちに聞いてください。

今日の３，４校時に三味線教室がありました。

長唄協会の中でも特に上手な方々が来てくださり、
５年生を三味線と長唄の世界へ引き込んでくださいました。

長唄「吉原すずめ」と「勧進帳」の迫力ある演奏を
聴かせてもらい、その後、子供たちも三味線の体験を
しました。

ばちをもつ手が痛くなりましたが、それでも
がんばって、最後には「さくら」を少し弾けるように
なっていました。

子供たちは、「たのしかった」と口々にいい、三味線
に興味をもったようで、こちらもうれしくなりました。

また、担任の先生方や参加された保護者の方も楽しんで
くださったので、うれしかったです。