目白警察から、交通安全活動に取り組んでいる活動に対しての、感謝状　をいただきました。
　近年は、小学生の自転車事故が増えています。被害者としてはもちろん、加害者になる小学生も増加しているようです。改めて、交通ルールの理解と徹底を行っていく必要を感じます。

　今朝は、読みきかせスペシャルが行われました。
　読みきかせスペシャルは、年に数回行われる、全校児童対象の読みきかせです。
　今年度初めての、読みきかせスペシャルでは、桑畑先生による「お母さんの木ー作：大川悦生ー」を読み聞かせていただきました。
　昔、教科書にも載っていた、戦争中に、我が子七人を戦争に送り出したお母さんのお話です。低学年には、少し難しいと思った話でしたが、1，2年生も本当に食い入るように話を聞いていました。


備考：今日の４校時に校内巡視で図書室に行ったときのことです。1年生の子どもが「お母さんの木」の本を私に見せてくれながら、
「この本を借りていって、帰ったら、お母さんに読んでもらうんだ。」
と嬉しそうに話してくれました。
　1年生には難しいと思った、読みきかせスペシャルをしっかり聞いていてくれたことに感動です。

　本日の２校時のことです。
　ふと校庭を見てみると、1年生が自分たちが育てた朝顔の観察をしています。
　1年生が、あまりにも、楽しそうににニコニコしながら観察しているので、様子を見に校庭に出てみました。
　子供たちの前には、濃い紫、薄い青、赤紫・・・様々な色の朝顔が咲いています。
　そんな朝顔を、子供たちは一生懸命観察しています。

「校長先生、ぼくの朝顔は6個も花が咲いているよ。」
「私のは、濃い青の花が咲いているよ。」
「ぼくのは、つぼみがあるんだよ。」

　みんなが、自分が一生懸命に育てた朝顔の良いところを教えてくれます。やはり、自分の手で育てたものは、買ったりもらったりしたものとは違うようです。
　みんな、自分の育てた朝顔を、本当に隅々まで細かく観察していました。
　

　今日の七夕に合わせて、給食を、小川栄養士さんが七夕仕様にしてくれました。

今日の献立「七夕献立」
・シラスと胡麻のご飯
・鮭の香味焼
・五目きんぴら
・そうめん汁
・たなばたポンチ

特に、七夕仕様は「七夕ポンチ」です。
　実際は曇っていて見えない★が、フルーツポンチの中にたくさん見えました。
　★写真は私の検食用の休職です。

今日は、7月7日、七夕です。
外を見ると、あいにくの曇り空。七夕には少し残念な天候ですが、今朝行われた七夕集会では、全ての学級で、自分のクラスで考えた「七夕の願い事」を元気に発表することができました。
「○○な学級にしたい。」
「○○ができるクラスになりたい。」
等々・・・・・。
　各学級の願いを見てみると、クラスの皆ががんばればできそうな願いも多くありました。
　毎年、七夕で願いを発表するときに感じることですが、七夕の願いは、他力本願で願うだけでなく、ぜひ自分たちの力で願いが実現するようにクラス全員で努力していってほしいと思います。

○写真上は、体育館後ろに飾ってある学年の笹です。
　写真下は、七夕集会の様子です。

　今日の朝会では、「あいさつ標語の校長賞の表彰」に加えて「池袋消防団　第三分団」の表彰を行いました。
　これは、高松小学校の学区域にある、「池袋消防団　第三分団」が、先日行われた、池袋消防署ポンプ操作審査会での優勝を子供たちに知らせるために行ったものです。
　消防団は、地域の方で作る地域を守るための組織です。東日本大震災など災害が発生した際に大きな力を発揮したことはよく知られています。しかし、ポンプ操作の練習などの消防団の活動は、夜行うことが多いため、子供たちの目にはなかなか届きません。そこで、朝会の時間に表彰を行い、消防団の紹介をすることとしました。今日は表彰後に、副分団長の和田さんから、消防団の役割や仕事について話をしてもらいました。
子供たちにも、「いざ」　というときには、消防団の方と同様に、地域を守る意識を持ってほしいと思います。

○写真は、お忙しい中、来校して下さった、池袋消防団　第３分団　の皆さんです。

　高松小学校では、毎年あいさつ標語を全校で作っています。
　これは、子供たちに「あいさつ」に目を向けてもらい、「あいさつ」を通して、家族や友だち、先生や地域の方と、よりよい関係を作ってほしいとの願いから行っているものです。
　今日は、各学級の校長賞を表彰しました。

校長賞は、中央玄関に掲示してあります。

１−１　ごめんねは　みんなやさしく　なることば
１−２　ごめんなさい　おててつないで　なかなおり
１−３　ぷれぜんと　もらったら　うれしいきもちで　ありがとう
２−１　おはようの　そのひとことで　げんきでる
２−２　こんにちは　こころぽかぽか　いいきもち
２−３　さようなら　きょうも一日　ありがとう
３−１　あいさつは　みんなのこころ　まるくする
３−２　ありがとう　うれしいきもちが　とどくかな
３−３　あいさつは　人のきもちを　かえるんだ
４−１　笑顔咲く　目と目が合えば　おんにちは
４−２　あいさつで　自分の気持ち　つたえたい
５−１　いただきます　みんなの命を　受けついだ
５−２　クラスにね　笑顔の花を　咲かせよう
６−１　ありがとう　ひごろの思い　一言で
６−２　ありがとう　あいさつボール　ホームラン
　　

　今日は、土曜公開に合わせて「高まつり」が行われました。
　高まつりは、２年生以上の子供たちがクラス毎に店や出し物を企画・運営し、お客さんを迎えるものです。店に人を迎え、楽しませるには、迎える側のお客さんに対するコミュニケーションの力が必要です。高まつりには、そんなコミュニケーション能力を高めるねらいもあります。
　今日の高まつりには、保護者の方々や地域の方々も多く来校してくれました。来校者の中には、保育園や幼稚園の子どもも多くいました。そんな、小さな子どもに接する高松小の子供たちは、とても優しい笑顔でした。「高まつり」で様々な人とふれあうことで、子供たちが、人間として成長してくれることを願っています。

写真は今日の高まつりの様子です。

校長室の掲示板は、毎月1回、掲示委員会の子供たちが模様替えをしてくれます。
７月は、２年生の絵が飾られました。

タイトルは
「雷ごろごろ　雨ザーザー」
「とても激しい雨」
「雷に遭った人」
「雨の中がんばる紫陽花」
です。

窓の外では、雨が朝から降り続いています。掲示板も窓の外も、梅雨真っ盛りです。

高松小学校では、読書活動に力をいれています。
活動としては

○読みきかせ
　高松小学校では毎週金曜日の朝は　朝読書の時間です。自分で静かに読書をしたり、読みきかせを行ったりしています。読みきかせも、ＰＴＡのボランティアの方、図書館ボランティアの方々、地域の読みきかせボランティアの方々、図書館司書の方等々、様々な方によって行われています。また、５，６年生の図書委員会の子供たちが、１〜４年生に読みきかせをする時間もあります。
　今日は、ＰＴＡボランティアの方が全学年に読みきかせをしてくれました。ＰＴＡのボランティアの方による読みきかせは、本年度になって５回目になります。忙しい中,
本当にありがたいことです。

○読書マラソン
　今年から始めた読書マラソン。はやくも、３枚目、４枚目のカードに記入している子もいます。（１枚で１０冊記入できます）７月２０日からは、夏季休業に入ります。
高松小の子ども達には、この夏休みに、ぜひ、じっくりと読書に取り組んでほしいと思います。

　写真は、高松小図書館だより７月号です。夏休み中の読書の呼びかけや、図書委員会の読みきかせが始まったこと、読書マラソンのことや本を大切に使ってほしいとのお願いなど、図書館や読書についての記事が掲載されています。

山中湖移動教室で、紹介しきれなかったものを・・・・・。
○写真上
・山中湖から富士山を望んで・・・・。
　午前中の早い時間でしたが、富士山をとてもはっきりと見ることができました。
　例年より雪はすくなめです。
○小海公園
・お昼を食べたのですが、真っ青な芝生と湖を渡ってくる心地よい風が、最高に気持ちよかったです。
○たまご・・
・宿舎の秀山荘の池で見つけたものです。もう、たまごからオタマジャクシになってしまっているようです。たぶん、モリアオガエルの卵だと思うのですが・・・・・。

ハイキングだけでなく、身近なところでも色々な発見があった、山中移動教室でした。

　今日は、豊島区小学校教育研究会の研究日です。
　そんな区小研の研究日に、高松小学校では国語部の研究授業を、３年２組の山田先生が行いました。山田先生は教員経験年数２年目の若手です。自分から研究授業を希望しての研究部参加となったようです。
　天気も悪く、小雨だったので、参加人数もさほど多くないと思っていたのですが実際は大盛況でした。多数の先生方に見られている中での授業とあって、３−２の子供たちは、大いに緊張したようです。
　グループごとに「２年生に３年生の秘密を教えよう。」とのテーマのもと、「社会」「理科」「リコーダー」等々・・・、２年生に紹介したい出来事についての話し合いが、各グループで展開されました。
　
★参考
　授業後の講師には、豊島区教育委員会事務局教育部指導課指導主事　三田典子先生に来て頂き分かりやすく的確な指導を頂きました。

　今週の土曜日に、「高まつり」が行われます。
　今日は、その「高まつり」の際に、各学級で行う出し物の紹介をする集会でした。
出し物は、２年生以上の各学級が行います。トレジャーハンターやぶんぶんゴマづくり、ブラックボックスやモグラたたき、魚釣り等々・・・各クラス毎に色々な工夫や趣向があるようで楽しみです。
　各学級共に紹介にも色々な工夫をしていました。クラス全体で声を出したり、寸劇をしたり、実物を持ってきたり等々・・・・。
　写真下は、クラスの出し物紹介の時に、３年１組の子どもが持っていた、特大の折り紙とぶんぶんゴマです。普段見慣れたものでも、「思っている以上に大きい」と驚き、感動します。土曜日が楽しみです。
参考
２−１　みんなで楽しい魚釣り
２−２　ゴルフ　ストライクアウト
２−３　うらない、ブラックボックス、モグラたたき
３−１　色々輪投げ　わくわくゴマ
３−２　ビー玉おはじきおとし　モグラたたき他
３−３　モグラたたき　イラスト探し
４−１　キャラスタあつめ、トレジャーハンター
４−２　誰でも探偵団　ものあてボックス
５−１　人物園、輪投げ他
５−２　５−２パーク
６−１　takamatsuパニックランド
６−２　Sasuke　takamatsu
図書館　図書館クイズ屋さん　

今日の朝は、音楽集会が行われました。

○６年生の発表
　リコーダーと鉄琴、木琴、キーボードを使っての「ラバーズ　コンチェルト」の演奏でした。四つのパートに分かれて練習を行ってきたそうです。
　さすが６年生です。リコーダーの美しい音色が体育館に響きました。

○全員合唱
　今月の歌「気球に乗ってどこまでも」を、全校児童で手拍子を入れながら歌いました。高学年の綺麗な声、低中学年の元気な声が響き合って、とても元気の出る合唱でした。

　写真は、移動教室３日目の最後に体験活動を行った、河口湖フィールドセンターの様子です。

○写真上：ガイドウオークの様子
　ネイチャーガイドの方の案内で、フィールドセンターの中で、フィールドワークを行いました。溶岩が固まった後にできた穴をくぐったり、野鳥の声を聞いたりと、大自然の中で様々な体験をすることができました。

○写真中、下：ボードコール作り
　写真中は、バードコールの作り方の説明を聞いているところです。バードコール作りでは、小刀を使うので、指導員の方もとても丁寧に説明してくれました。
　写真下は、バードコール作りに一心不乱に取り組んでいる、子どもの手元の様子です。一生懸命取り組んでいると、他の人の声や動きは気にならないようです。

○富士山五合目　御中道ハイキング：写真上
　冨士スバルラインで五合目に行き、そこから御中道ハイクを行いました。五合目は霧が多く、本当に雲の中にいる感じでした。御中道ハイクは雪もほとんどなく、快適に歩くことができました。途中、まだわずかに残っている雪を見た子供たちは、雪に触って本当にびっくりしていました。

○奥庭：写真中
　御中道ハイクの後は、奥庭を散策しました。多様な高山植物があり、大昔に天狗が奥庭を散策していたとの伝説にもうなずけます。
　あいにく霧が濃く、展望台からは何も見えませんでしたが、奥庭の中の豊かな高山植物を堪能しました。また、奥庭見学後の駐車場への最後の坂はかなりきつくて、「今日一番の難所だ。」との子どもからの意見もありました。

○風穴：写真下
　午後は、青木ヶ原樹海を歩いた後で、風穴を見学しました。穴の中はとても寒く、穴から出てきた子供たちの眼鏡は、真っ白に曇っていました。また、寒さで鳥肌を立てている子もかなりいました。

○夜は、室内肝試しを行いました。

○三国峠山登り
　山中湖移動教室１日目の午後は、三国峠の山登りでした。
明神山頂からパノラマ台へと歩く、約１時間３０分のコースです。
　１日目ということもあり、前半はかなり急な坂もあったのですが、みんな元気に歩ききることができました。
明神山頂からの景色は、本当に素晴らしいものでした。「写真上、中」
下りは、やや足下が悪く歩きにくかったのですが、みんな元気に下山しました。

○夜はキャンプファイヤー
　夜は、キャンプファイヤーを行いました。レク係のがんばりもあり、ダンス、歌、ゲームはとても盛り上がりました。

　６月２４日〜２６日の２泊３日で、５年生と一緒に「山中湖移動教室」に行ってきました。天候は最高、３日間ともに宿舎から富士山がはっきり見えました。今年は、例年に比べて雪解けが早いとのことで、富士山の山頂付近も茶色くなっていました。

○移動教室１日目「２月２４日」の午前中
・忍野八海の見学。
　とても透明度の高い富士山の水が、豊富に湧き出ているのが忍野八海です。何十年もかけて濾過された富士山の雪解け水を実際に触ってみると、その冷たさと水量に驚かされました。また、とても透明度が高く、何メートルもある底までよく見えました。写真下は、富士山の下まで通じていると言われている湧水穴です。
　池では、ニジマスが養殖されていました。

山中湖移動教室については、何回かに分けて紹介していきたいと思います。
今日は、初日の午前中を紹介しました。

２階の教室をまわっているときに、廊下でおもしろいものを見つけました。

○写真１：生き物の飼い方の本の紹介
・２階の２年生の教室前に並べておいてありました。２年生は、生活科の勉強で色々な生き物の観察をしています。２年生の教室に入ると、カタツムリ、ダンゴムシ、オタマジャクシなど、身近な様々な生き物を調べたまとめが貼ってあります。全て、高松小学校の敷地内で観察したものです。改めて、高松小学校の自然の豊かさを感じます。また、教室の後ろの棚では、ザリガニやカブトムシが飼われていました。きっと観察した後で、エサやりや水替えなどに愛情を持って世話をしているのだと思います。ザリガニもカブトムシも元気そうでした。

○モルモットの紹介とお世話の仕方
・学校のモルモットは、４年生が世話をしています。今週の月曜日に全校にモルモットについての紹介や世話の仕方を発表してくれたのですが、その時に使ったポスターが２階の廊下に貼ってありました。ポスターには、４年生から、モルモットの紹介と共に、世話をするときや一緒に遊ぶときの注意とお願いが書かれていました。改めて紹介文を読んでみると、４年生のモルモットに対する愛情を感じます。

　

今日の朝は、小川栄養士さんによる「栄養朝会」が行われました。
今日はのテーマは「給食ができるまで」です。
○身支度・・・白衣、キャップ、エプロン等々を身につけます。特に、キャップは髪の毛を全て中に入れるようにします。

○手洗い・・・指の間や爪、肘までしっかり洗う。特に爪の間は詰めブラシを使って洗います。その後、アルコール消毒をします。

○食材の確認・・・種類や量が注文通りか確認します。そして鮮度や産地などに間違えがないかを確かめます。

○野菜の洗浄・・・生では出さないため、熱湯で消毒しています。ジャガイモや米は機械を使って洗浄しています。

○調理開始・・・大型の炊飯器やオーブンなどを使って調理します。チャーハンなどは1回に100人分作ります。また、調理中は作業の違いによって5種類のエプロンを使い分け、誰が何の調理をしているかが一目で分かるようにしています。また、アレルギーのある子のための除去食も作っています。

○配膳・・・・配膳して食缶に入れ、みんなの元に届けます。

　高松小学校のみんなが、毎日、当たり前のように食べている給食ですが、安全でおいしい給食を提供するために、栄養士さんや調理員さんには、様々な工夫や努力がありました。朝会の間には、始めて聞く話に、驚きの声や納得の声が多く聞かれました。


★給食に関連した掲示の紹介です。
・写真上：献立表・・毎日の献立に合わせて、保健給食委員会が掲示しています。
・写真下：栄養バランス（黄色：主食、赤色：主菜、緑色：副菜、青色：プラス1）