・ソース焼きそば
・ポテトの包み揚げ
・ピーチゼリー
・牛乳

今日は子どもたちが大好きな焼きそばでした。ポテトの包み揚げは、マッシュポテトにコーンを入れたものを餃子の皮で包み、揚げたものです。調理員さんがひとつひとつ手作りしてくれました。

保護者の方にはすでに文書でご案内しておりますが、明日(18日)は「としま土曜公開」となっております。
1・2校時の授業を公開いたしますので、ご来校の上、ご参観ください。

保護者会は、全体会を10:45から体育館で、引き続き学年別保護者会を11:20から行います。

4月17日(金)
3年Ａ組は数学の授業。少人数授業のためクラスが約半数に分かれて行われています。人数が少ない分、質問しやすい雰囲気になります。

3年B組は美術の授業。ポスター作成のため、まずはレタリングの学習を行います。説明に対し、静かに真剣に聞き入っています。

※3年生は午後内科検診のため、体育着で授業を受けています。

・ご飯
・わかめと油揚げのみそ汁
・鰆の香味焼き
・五目きんぴら
・ピリ辛きゅうり
・牛乳

今日は、旬の鰆を主菜にした和食献立でした。魚も肉と同じくらい好きになってもらえるよう、これからも工夫していきたいと思います。

・ガーリックフランス
・チョコチップパン
・ポトフ
・ミニトマト
・豆乳プリン
・牛乳

１学期初めてのパンのメニューです。ミニトマトは意外と苦手な人が多く、食べ残しがありましたが、栄養がたくさんあるので積極的に食べてほしいです。

4月15日(水)
2年生の授業、A・B組は英語、C組は理科です。

本校では英語を少人数授業で行っていますが、年度初めなのでまだコース別になっていません。今日はクラスごとに行いました。最初の単語ゲームでは大きな声が出ていました。

理科は細胞の授業です。2年生になり内容が難しくなります。静かに授業に取り組めているので、復習が大切です。

※本日は先生方の研究会があり早めの下校となります。生徒は3時30分まで家庭学習です。ご家庭でのご協力をお願いいたします。

４月１３日(月)
・麦ご飯
・和風ハンバーグ
・青のりポテト
・いちご
・牛乳

４月１４日(火)
・ピラフ
・スパニッシュオムレツ
・マカロニスープ
・清美オレンジ
・牛乳

和風ハンバーグもスパニッシュオムレツも子どもたちの好物のようで、おかわり分もほとんど残さず食べていました。

4月13日(月)
今回の避難訓練は火災発生の想定で行いましたが、今年度第1回目なので避難の基本事項を確認することが第一でした。

「お・か・し・も」の四原則、いつも上履きをしっかりはいていること、火災の時はハンカチで口・鼻を押さえるなどです。

まずは自分の身の安全を確保するため、そしてみんなの協力で全校生徒の身の安全を確保するため、避難の原則を身につけていきましょう。

今日は雨で体育館への避難でしたが、きちんと静かに行動できました。

4月13日(月)
本日より第1期時間割で、授業が開始しました。

中学1年生のはじめの授業は、その教科で学習すること、身につけること、何を目標とするかなどの話が中心でした。
みんな真剣に聞いている姿が、とても印象に残りました。

今日の画像は1年生の各クラスです。

2・3年生が歓迎の気持ちを込め、「君にとどけよう」を合唱しました。

その後、全校生徒で校歌を歌い、1年生の代表生徒がお礼の言葉を言いました。

部活動紹介　その3

部活動紹介　その2

4月9日(木)
部活動の紹介です。

4月9日(木)
駒込中で行われているる行事をビデオで紹介しました。

遅くなりましたが4月9日(木)に行われた新入生を迎える会の様子をお知らせします。

生徒会と各委員会の紹介

４月９日(木)
・肉うどん
・大学芋
・アロエ入りヨーグルト
・牛乳

４月１０日(金)
・ごはん
・豆腐となめこのみそ汁
・鮭の塩焼き
・ひじきの含め煮
・くるみ和え
・牛乳

９日と１０日は和食の献立でした。子供たちに和食のおいしさが伝わればいいなと思っています。

・ハヤシライス
・ビーンズサラダ
・グレープフルーツゼリー
・牛乳

今日から１学期の給食が始まりました。ほとんど残菜もなく、よいスタートが切れました！

4月7日(火)
吹奏楽部の演奏で校歌を斉唱しました。

1年生は早く校歌の歌詞を覚え、全校生徒で大きな校歌を響かせましょう。

4月7日(火)
在校生代表生徒の歓迎の言葉は、上級生の優しさが感じられる歓迎の言葉でした。

新入生代表の誓いの言葉は、力強い言葉でしっかりとした意志が感じられる内容でした。

4月7日(火)
校長先生の式辞では、小学校1年生の教科書に載っているお話から学習の積み重ねが大切であること、「元気」「根気」「勇気」をもってほしい、というお話がありました。

大きくうなずきながら聞く生徒、真剣に聞き取ろうとする生徒、すばらしい態度で臨むことができました。