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最新更新日：2024/06/27 |
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ひなまつり音楽会
学校の野菜
カリフラワー・ブロッコリー 葉は虫に食べられてしまいましたが 日光を浴びておいしそうに育って います。 ２月１２日の給食
マカロニシチュー キャロットサラダ いちご 牛乳 2月１０日の給食
おでん 海鮮サラダ みかん 牛乳 2月９日の給食
鯖のみそ焼き きんぴら かき玉汁 牛乳 2月６日の給食
バンサンスー 杏仁豆腐 牛乳 2月５日の給食
煮込みハンバーグ 温野菜サラダ 大根スープ 牛乳 2月４日の給食
野菜風味漬け アップルパイ 牛乳 2月３日の給食
イワシのかば焼き ５色あえ みそしる 牛乳 研究授業 ２年１組 「図を使って考えよう（たし算とひき算）」
「今日はカルタゲームをします。」と学習の始まりとともに河内先生が話すと、「え、カルタ？」と言いつつたちまち目を輝かせる子供達。テープ図がかいてあるカードをもらい、隣の子と勝負です。 「こうえんで子どもが６人あそんでいます。２人帰りました。こうえんには何人のこっていますか。」と文章を読むと「分かった！」「これだ！」と口々に言いながらカードをと っていく姿が見られました。 そこで、「どうしてこの問題がこのテープ図なのかな。」と問いかけると、子供達は根拠をもって友達に説明を始めました。 今までに習ったたし算とひき算の問題に合うテープ図を探すカルタゲームすることで、楽しく数量の関係をとらえながら、どうしてそうなのかを考えていく学習に取り組みました。 ところが、最後の問題を読むと子供達のぱっととっていたカルタの手が止まりました。「あれ、ないよ。」「これじゃないよ。」という子供達。問題に合うテープ図をあえていれておかないことで子供達の思考を揺さぶったのです。 「じゃあ、自分たちでテープ図かけるかな。」と問いかけると、早速取り組む子供達。 「できる」「わかる」問題から「追究する」ことを大切にしながら今後も取り組んでいきたいと思います。 ひなまつり音楽会に向けて（全校）
２月２日の給食
かわり和え 田舎汁 黒蜜寒天 牛乳 ４年生 寒さに負けずに
校庭では、１０分間走やタイムトライアルなど、長く走ることに挑戦しています。友達と競い合うことを楽しんだり、自分のペースで長く走る気持ちよさを味わったり、中には「わたし、走ること好きだったのかも？」と、自分の意外な一面（？）に気付いた子もいました。 「キャッチバレーボール」では、慣れないネット型ゲームのルールを楽しみました。しかし、全員がボールに触れないと得点できないため、休んでいる暇はありません。悪戦苦闘するかと思いきや、チームワークよく練習を重ね、ぐーんと上手に！最後にはブロックまで飛び出し、大盛り上がりでした。 １月３０日の給食
ほうとう風うどん ちくわ磯部揚げ せいだのたまじ いちご 牛乳 「せいだのたまじ」は、小さいじゃがいを 味噌味で煮た料理です。 １月２９日の給食
魚南部焼き ブロッコリーソテー ごじる みかん 牛乳 １月２８日の給食
ぱりぱりサラダ サイダーポンチ 牛乳 ミルメーク １月２７日の給食
（東京都郷土料理） 深川めし ムロアジのさつまあげ 明日葉のごまあえ ちゃんこ汁 牛乳 八丈島産のムロアジと明日葉を使った 献立でした。 ひなまつり音楽会に向けて（全学年）
6年生 書初め大会
１月２６日の給食
にんじんポタージュ シャキシャキポテトのサラダ みかん 牛乳 |
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