台風８号が近づいています。九州地方のニュース映像を見ると、その雨風の強さがよく分かります。台風に限らず、近年の天候を見ると、その激しさには驚かされます。
スコールのような雨やゲリラ豪雨、記録的な降水量。加えて記録的な猛暑、炎暑。
日本の気候はどうなっているのでしょうか。心配になってきます。
　温暖化なども関係している気がします。本当に身近なところから環境を考えていかなければならないと改めて思います。
　
　さて、台風８号ですが、天気予報によると、今夜から明日の朝にかけて、関東地方に接近、上陸しそうです。接近時刻は、ちょうど子どもたちの登校時間と重なりそうです。
　そこで、子どもたちの安全を考え、明日は２時間遅れの１０時３０分授業開始としました。
一人のケガ人もなく、台風８号が過ぎ去ってくれることを祈っています。
　

高松小学校では、担任の先生や専科の先生以外の方から学ぶ授業もたくさんあります。
そんな授業を紹介します。

・ＡLＴによる外国語学習・・２年生英語活動・・
　ＡLＴのローラ先生と担任が一緒に行う英語の授業です。
　いろいろな挨拶をしたり、うたったり、踊ったりして楽しく英語を体験します。英語を学ぶと言うより、英語に慣れることが中心になります。今日は絵を使って、いろいろな挨拶の仕方を学んでいました。笑顔で学習している子どもたちの様子が本当に楽しそうでした。

・図書館司書による図書館の使い方の学習・・３年生・・
　３時間目に３年生が、図書館司書の脂田さんによる、図書館の使い方の授業を受けていました。
　そっと図書室に入ってみると、谷田さんが提示する本が、どの分類になるかのクイズをしているところでした。分類には１類〜９類。そして、どこにも属さない０類があります。分類の仕方を知ると、本を探すときにとても便利です。

・料理の作り方の本は。
・星座の物語の本は。　
・ＪＲの列車の本は

　クイズはなかなか難しくて、私もいくつかは迷ってしまいましたが、子どもたちは全問正解という子どももたくさんいました。
クイズをしながら、本を探す方法を知る。楽しい図書館利用法の学習でした。
この学習を生かして、ぜひ夏休みに、高松小学校の６年生は、ぜひ、地域の図書館から積極的にいろいろな本を借りて読んでほしいと思います

　本日は、4年生が豊島清掃工場に見学に行きました。
　見学人数の関係で、2組が午前中、1組が午後の見学となりました。
　私は、午後の見学に付き添ったのですが、今日の4年生は、地下鉄内でも清掃工場内でもすばらしい態度でした。
　特に、清掃工場内で見学をするときの態度は立派でした。
　しっかり見て、聞いて、メモして、そして分からないことは質問する。
　見学の最後の質問コーナーでは、時間が足りなくなるほど、たくさんの質問がでました。子どもたちの意欲が感じられました。
　
追伸
今回の清掃工場見学で、子どもたちのびっくりした声が大きかったものベスト３。
　
　１，ゴミバンカーやゴミクレーンの大きさと迫力。
　　とにかく、その大きさ、量、そして迫力にびっくりしていました。
　熱エネルギーの有効活用や発電。
　２，清掃工場が、焼却炉の熱をつかって発電していることにびっくりしていました。、　そしてその電力の余分な分を東京電力に売っていることにびっくりしていました。
　３，濾過式集塵機や２１０ｍもある煙突などの環境への配慮。
　　２１０ｍの煙突の高さを聞いたとき、最初はぴんとこなかったようですが、ビルでい　うと５０階以上と聞くとびっくりしていました。
　　
　子どもたちの態度のよかったですが、清掃工場の方がとても親切にわかりやすく説明してくれたことがとても印象的に残りました。お忙しい中で清掃工場見学への親切丁寧な対応には、感謝しています。


　

今日は5年生の社会科見学でした。
5年生の社会科学習は、産業学習です。
今日は、ＪＦＥスチール東日本製鉄所と花王川崎工場を見学してきました。
ＪＦＥスチール東日本製鉄所
　人工の島である扇島にある製鉄工場です。石灰石とコークス、そして鉄鉱石をつかって鉄をとりだしています。
　今日は、溶鉱炉からトーピードカーに注がれる真っ赤に溶けた銑鉄や屋外のスラグ場に滝のように注ぐ溶けたスラグ。そして、圧延工場では、9ｍから1.8ｋｍまで伸ばされる鋼板。真っ赤に熱せられた鉄板がどんどん圧延されていく様子は、大迫力でした。
　熱さ、音、臭い等々・・・。子どもたちにとって、製鉄所を生で感じたことは、とてもよい経験となりました。

花王川崎工場

花王は、洗剤やシャンプーなど、子どもたちにとって身近な製品を作っている会社です。今日は、それら製品の製造工程と自動倉庫での様子を見学させていただきました。
また、油と水洗剤を使っての実験を行なったり、ワークシートを活用したりして環境について学ぶことができました。
実験では、
「おお＾＾＾＾＾＾」
「あぶらが〜〜〜〜」
と子どもたちの声。
やはり実体験は説得力があります。
子どもたちにとっては、すばらしい体験ができた1日でした。

　小雨降る中、高まつり　が行われました。
　2年生から6年生の各学級が趣向を凝らしお店を開きます。
　お客さんも子どもたちです。
　店を開く側とお客さんのやりとりの中で、異学年同士の会話も弾みます。
　このような、活動を通して年の違う子どもたち同士が仲良くなるきっかけとなるとよいと思います。
　雨の中での実施となりましたが、多くの保護者の方や地域の方が来校してくださいました。ありがたい限りです。

写真は
３年生の占い師
怪しいキャラクター3人です

今日の給食は、宮崎県の郷土料理　冷や汁　です。

麦ご飯
冷や汁
おひたし
イカとキスの天ぷら

そしてプラス1の牛乳

高松小の給食は、給食を通して、いろいろな地域の様子を感じることができます。
ワールドカップの時期は、コロンビア風やギリシャ風、コートジボアール風○○　　。
今日は宮崎の郷土料理　冷や汁
今月は、沖縄風○○も出るようです。

　今日の、朝　七夕集会　が行われました。
本来の七夕は、7月7日ですが、集会の日程の関係で少し早い実施となりました。
　前日までに、子どもたち一人一人の願いは短冊に書いて笹に飾り付けてあります。ー写真参照ー
そして、各クラスの願いは、みんなで話し合って決定します。
今日の集会では、各クラスで話し合った願いを、代表の子どもが全校の前で発表します。

・みんな仲良く過ごせますように・・・・。
・クラスみんなでよい思い出が作れますように・・・。
・すばらしいクラスになりますように・・・・。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
クラスによって願いは様々ですが、全校の前で発表することで、

がんばろう
願いを実現するぞ

という気持ちになります。
高松小学校の全部のクラスの願い実現することを願っています。

　今朝、栽培委員会の子どもたちが、取れたてのキュウリを職員室に見せに来てくれました。そのまま売り物になりそうな立派なキュウリです。

Ｔ　立派なキュウリだね。その上、新鮮さの証であるトゲトゲしたところもあるね。
と話したところ

？？？？？との子どももいましたが
５年女子が　知ってます　との答え。

さすが５年生。
買い物などの手伝いをしている時に聞いたのかな・・。
などと思ってしまいました。
　
　聞けば、栽培委員会では、他にもトマトなどを育てているそうです。
　次回、トマトを見せに来てくれるのが楽しみです。

写真は栽培委員会の子どもたちです。了解を取ったので写真掲載をしました。
　

●　高まつり紹介集会
　今日の朝は、今週の土曜日に行われる　高松り＝たかまつり＝高祭り　の紹介集会がありました。
　２年１組から６年２組までの各学級が、各学級ごとに土曜日に開くお店の紹介をしたのですが、店ごとに紹介の仕方にもいろいろと工夫があり、楽しい集会となりました。
　占い、ゲーム、射的・・・・・・。
　各学級の内容が紹介されるたびに、オオ〜〜〜〜〜との声が上がります。
　特に初めて体験する１年生は、盛り上がっていました。

●いじめを　しない　させない　許さない
　昨日からのニュースで、愛知県豊中市の、いじめられていた子をかばった３年生の女の子に、いじめていた３人の子どもが暴力を振るいケガをさせるという事件が報じられていました。
　高松小学校では、今までも　いじめをなくすために全教職員で指導を行ってきましたが、再度、いじめはゆるさない　との決意を子どもたち皆に伝えるために、高まつり集会後に校長から愛知県の事件を紹介し、先生たち全員がいじめを許さないことを宣言しました。細かくはクラスごとに、担任が朝の会や帰りの会、道徳や特活の時間を使って児童に指導していく予定です。
　

　昨日の栄養朝会で小川栄養士さんが紹介してくれた　プラス１　を含めた、給食指導が今週行われています。
　各学級に配布された４色のカップを使って、給食の食材を分類することで、自分たちの食事の栄養バランスを考えていこうとするものです。
　給食は、赤色の主菜、黄色の主食、緑色の副菜そして青色のプラス１のバランスがとれており、４つのカップがいつも配膳台の前に並びます。
・これは赤だよ。
・プラス１はどれだろう？？。
等々、子どもたちはカップを並べることで、バランスのよい食事について学んでいきます。
　成長期の子どもたちにとって、バランスのよい食事は絶対に必要です。
　４色カップを使っての活動を通して、子どもたちには日頃の自分たちの食生活について見直してもらうと共に、意識してバランスのよい食事をとっていってほしいと思います。

写真は　４色カップを使っての指導　を行う際の注意事項を記した教員向けのプリントです。

●学校便り７月号の、第一面の下から２行目の子どもの数が間違っていました。
３８２名ではなく４４６名が正しい数です。
３８２名は６月末現在の高松小学校の家庭数でした。
訂正をお願いします。