１２月４日、４年生は理科の学習で、ものの体積が温度によって変化していくことの最初の勉強をしていました。この前の単元では「水の３つのすがた」として、液体、固体、気体の学習をし、その中から気体である空気の勉強をさらに進めていきます。
　先生が栓をしてフラスコを熱いお湯に入れると、ポンという音とともに栓が飛んでいきます。どうしてなのか考えるのですが、多くの子どもたちはすでに気がついているようです。でも、そのことは実際に自分の手で確かめる必要があります。お湯でやってもいいのですが、そこは安全を考え、試験管の上の部分に石けんの膜を張り、試験管を手で握って温めると膜が膨らんでいくという現象で確かめをしていました。実験の中から、事実を確かめるという理科ではとても大事な学習でした。

　１２月４日、２年生の算数では２学期の後半になると「かけ算」の学習に入ります。ということは、九九の勉強も始まり、頑張って九九を覚えていくことになります。小学生はみんな通ってきた道ですし、大人になっても、その時のことは何となく覚えているものです。今年の２年生も、頑張っています。

　１２月４日の体育朝会は「長なわ跳び」をクラス毎に行いました。３分間で何人が飛べたかの競争もあり、盛り上がっていました。当然６年生の方が多く飛べるわけですが、１年生も頑張っていました。６年生はさすがに２００回を超えていたのですが、まだまだ記録は伸びそうです。これからも休み時間など、練習する姿が見られそうです。クラスがまとまっていくにはとても大切な機会だったようです。

　１１月３日、４年生は豊島清掃工場の見学に出かけました。１学期は水道の勉強をしていましたが、２学期はゴミの学習にも取り組んでいます。豊島区には駅から歩けるところに清掃工場があり、見学するのにはとても便利です。
　まずは、工場の方からお話をうかがい、ＤＶＤで清掃工場全体のことを学びます。２３区内には２２の工場があり、特別区全体が清掃事務組合を作ってゴミの処理に当たってあり、豊島工場も豊島区のゴミだけを扱っているわけではありません。
　その後、実際に清掃車によってゴミが運ばれ、バンケットの中に落とされていく様子や狭い土地に工場を造った豊島工場ならではの燃焼炉の仕組み、バンケットの中のクレーの様子など、実際に見ることによって多くのことを学びました。豊島工場の煙突は２１０ｍもあり、清掃工場としては日本一の高さだそうです。これはサンシャイン６０と関係あるようです。
　この工場が建設される前には、スポーツセンターがあり、スケートリンクがあったのを思い出し懐かしくなりました。

　１１月２日の１年生の体育は「短なわ跳び」を行っていました。短なわ跳びは、体つくり運動の多様な動きをつくる運動の中の用具を操作する運動遊びに入ってます。用具をうまく操作して、いろいろな動きに挑戦する大切な内容が含まれています。
　１１月に入って、短なわ跳びの“がんばりカード”が配られ、体育朝会でも技の紹介があったせいか、体育の時間にも取り組んでいる姿がよく見られます。１年生も一生懸命がんばっていました。

　１１月２日、いろいろな空き箱を持って登校してくる１年生の姿が多く見られましたが、図工か生活科で使うのかと思っていたら、何と算数でした。「かたちあそび」という単元の最初に、いろいろな形の箱などを使って、イメージしたものを作るという勉強です。
　最初に作りたいものを聞いたときは、たくさんアイデアは出てきたのですが、グループで相談しながら作っていくと、７つほどのものに集約されていました。・家・汽車・ピラミッド・スポーツカー・ロボット・タワー・ビルです。この学習が形の勉強のスタートです。この後は同じような形に分けたり、形を写したりする勉強をしていきます。それにしても、子どもたちの発想は豊かで無限です。

　１１月２９日、１年生が計画し準備してきた「幼稚園・保育園との交流会（幼保交流）」が３・４校時に体育館で行われました。近隣のもみじ幼稚園から５３名、駒込第一保育園から１６名、駒込第三保育園から２３名の年長児を迎えての交流会です。１年生は以前からみんなを迎えるために協力して準備をしてきました。中には去年この交流会に参加した人も多くいます。今日はその経験を生かす番です。
　最初に１年生の代表が挨拶して会は始まりました。プログラム２番は、みんなで歌おう「おばけなんかないさ」で、手話付きです。音楽会で披露した曲です。途中から園児の人たちも、１年生の手話を見ながら一緒にやってくれました。プログラム３番は「ジャンケン列車」、１７０名の子どもたちなので、とても長〜〜い列車が出来上がりました。
　最後はフリータイムで，１３のコーナーを自由に回って遊びます。１年生は園児の皆さんを楽しませるために、いろいろと工夫していました。あっという間に楽しい時間は過ぎていきます。駒込小学校に入学する予定の人は、４月に待っています。他の小学校に行く人も元気に頑張って、という気持ちでお見送りしました。

　１１月２８日、５年生の家庭科では調理実習で「ご飯と味噌汁」を作りました。それぞれ大事な学習ではあるのですが、もう一つ大切なことが含まれています。それは、学級園の田んぼで育てたお米を脱穀し、精米したものが出来上がり、今日はそのお米を炊いて食べるのです。味噌汁もうまく出来上がり、ご飯の方も文明の利器「炊飯器」がうまく炊いてくれました。学習では、透明な鍋などでご飯の炊きあがりなどを観察しますが、今日は炊飯器の力を借りました。
　味の方はどうでしょう。お米は字のごとく、八十八回の手がかかって出来上がるといいます。これまでの栽培の苦労などを思い出しながら食べれば、また味は格別です。食べている様子がそのことを物語っています。職員室にもおにぎりのお裾分けがありました。

　１１月２７日、いよいよプールの工事始まり、続いてパソコンルームの工事も冬休みに入ると始まります。工事関係資材搬入などのために、これまでと同じようにＡ玄関とプールを結ぶところにフェンスが設置されました。また、プールの建物もまわりに足場が組まれ、あっという間に防音シートで覆われてしまいました。
　これから、温水シャワーの設置、トイレの全面改修、更衣室の改修、機械室の濾過器、滅菌器の入れ替えなど、プール本体以外はすべてリニューアルされます。６年生はその恩恵には預かれませんが、出来上がったらみんなで見学しましょう。

　２７日（水）、６年生が、戦争を体験した方から、直接当時のお話を伺う「戦争体験をうかがう会」を行いました。駒込小学校の近くに住んでいらっしゃる、人生の大先輩方が６名集まってくださいました。
　６年生になってから、歴史に関する学習を続け、興味・関心を高めてきた子どもたち。十分に食事がとれず、ひもじいおもいをしたこと、命を落とした友人が多い中、自分が生きていることに感謝しながら毎日を過ごしてきたこと、など、直接お話を伺うことで、６年生の心にも、戦争は二度と繰り返してはいけないことなんだ、という思いが刻まれました。

　１１月２７日の音楽朝会は、今月の歌「ビリーブ」を歌う前に、いろいろなおもしろい楽器の紹介がありました。最初は５年生が音楽会でも使った「オーシャンドラム」、傾けると波の音になります。次に「レインスティック」、名前の通り、傾けると雨の音がしてきます。３つ目は「トガトン」長さの違う竹の筒を床に打ち付けることで音を出します。長さの違いで音色も違ってきます。最後は「サウンドホース」これも名前の通り、太めのホースを回すと音がしてきます。どの場面でどの楽器を使うかがポイントのようです。
　最後に「ビリーヴ」を合唱しました。みんなしっっかりした声で、ボリュームのある歌声が体育館に響きます。歌詞の「アイ ビリーヴ イン フューチャー」とは「私は未来を信じている」という意味です。つらいことや悲しいことがあってもくじけず、みんなで助け合いながら未来に向かって歩いて行こうという思いが込められています。

　１１月２６日、この日は天気はいいものの風が吹き、鮮やかに色づいた葉っぱをたくさん落としていきました。あっという間に校庭の隅にたくさん葉っぱがたまりました。みんなで集めてきて葉っぱのプールのようでした。せっかく集めたので、遊んだ後はゴミ袋にいてれ、きれいにしました。この繰り返しが、ここ数日は続きそうです。

　１１月２６日、３年生が図工で作製した「空飛ぶしっぽ」を校庭に出て、飛ばしていました。図工の作品というと、飾って鑑賞するというイメージですが、実際の作品を使ってみるということもあり、この「空飛ぶしっぽ」は毎年の定番になっています。
　おもりにすずらんテープをつけて、真っすぐに跳びやすくなっています。おもりを持って、野球の球を投げるもよし、しっぽを持ってぐるぐる回して投げる、ハンマー投げでもよし、子どもたちも思い思いのやり方で飛ばしていました。昨年は駒桜にたくさん引っかかり、取り除くのにたいへんなことになったのですが、今年は桜をよけて投げたので大丈夫と思っていたら、１個だけ引っかかってしまいました。残念。

　１１月２５日、４年生はサンシャインにあるプラネタリウム“満天”に行きました。豊島区とのサンシャインとの協定で、３年生はサンシャイン６０の展望室、４年生はプラネタリウム、そして今年から６年生が水族館に費用負担なしで行くことができるのです。
　いつもは区内の他の学校と一緒に見るのですが、月曜日ということもあり、駒込小学校単独の貸し切りとなりました。最初は「ザ・ムーン」という月の表面や裏側、そして動きや地球との関係などの勉強を大きなドーム型のスクリーンで視聴し、後半は冬の星座６つの話をプラネタリウムで見ながら、説明を受けました。冬の星座は明るい星も多く、池袋でも十分見えるそうです。オリオン座、おおいぬ座、こいぬ座、ぎょしゃ座、ふたご座、おうし座、そしておうし座の中にあるプレアデス星団（すばる）などの話がありました。ぜひ、冬の夜空を覗いてみましょう。

　１１月２４日、雲一つなく抜けるような青空のもと、学習院大学で「第２８回ＰＴＡ親子ソフトボール大会」が開催されました。５月から毎土曜日の午前に練習を積み重ね、練習試合も多く経験、１１月２日には第１１回巣鴨杯親子ソフトボール大会に優勝をして、満を持しての登場でした。
　１回戦は不戦勝、２回戦からの登場となり、豊成小と仰高小の勝者とが初戦です。豊成小が勝ち上がっため、Ｂグランドで今回初めての試合でしたが、どことなく緊張感が伝わってきます。どちらのチームも手堅い守備で、スコアボードには０が並んでいきます。膠着状態の中、最終回の５回表、駒込の攻撃です。相手の守備の乱れや連打により何とか６点を入れて攻撃を終了、裏の相手の攻撃を無失点に抑え、初の勝利となりました。
　これでベスト８、準々決勝の対戦相手は昨年度優勝の文成小です。文成は来年３月に池袋第二小と統合し、池袋本町小になります。今回が文成小の名前で出る最後の大会となるため、気合いも充実しています。初回こちらの守備の乱れや大きな１発も浴び、立ち上がり３点を失いました。その後はしっかり守り反撃を試みましたが、無得点。結局初回の３点が響き、３対０で負けてしまいました。
　負けた後も、他の負けたチームとの交流戦が組まれ、朝日小と対戦、これまで試合に出ていなかった選手もすべて出場し、４対１で勝利しました。５年生で頑張っている人も何人かいるため、来年度に向けてチームも継続していけそうです。

　１１月２２日の研究発表会では、全部の学級で授業を公開しました。たくさんの人に参観されると、子どもたちも他所の緊張感はあるものの、日頃の姿と同じように活発に学習していました。自分の考えを各場面もあったのですが、日頃よりしっかり書こうとしていたのは、やはり参観者を意識して、がんばろうという意欲が高くなっていたのでしょう。
　研究は学校の財産にもあり、先生方の力も付いてきますが、何にも増して大きいのは子どもたちが力を付けてくれることです。この力をさらに伸ばしていくことが、今後の大切なことです。これからも、学校全体での言語活動の充実を目指していきます。

　１１月２２日、晴天に恵まれ研究発表会が開催されました。２年間区の研究推進校の指定を受け、研究主題を「考えを伝え合い、学びを深める児童の育成」とし、国語を通して実践研究を進めてきました。当日は区内や区外からも多くの先生方が来校され、２００名の方々が、１年生から６年生の授業を参観した後、体育館での研究発表に参加していただきました。
　今回は特に説明的な文章で学習に絞り、学習のゴールを明確にし、単元を貫く言語活動を進めました。また、子どもたち同士の交流の場面を大切にし、自分の意見や考えをしっかりと相手に伝えていく力も育ってきたと思います。

　１１月２１日、朝７時過ぎの校庭に子どもたちのかけ声が響きます。１学期から毎週土曜日に続けてきた親子ソフトボール大会に向けた練習も、２４日の本番まで残すところ３日となりました。今週からは朝７時に集まっての早朝練習が始まりました。ただ単に練習時間を増やすということだけでなく、大会に向けたみんなの気持ちを一つにしていく効果や意欲を高めていくことにも大いにつながっています。
　巣鴨杯での優勝におごることなく、目の前の対戦相手、自分自身への振り返りに集中していくことで、次の展開が見えてきそうです。天気予報では晴れ、これまで練習してきたことを全部出し切ってくれることを願うばかりです。
　□ 会場　学習院大学（正門からの入場厳守…目白駅側からは入れません）
　□ 時間　駒込小第一試合 ９時３０分 Ｂコート 豊成小と仰高小の勝者と対戦
　多くの方の応援を待っています。

　１１月２０日、各学年のクラスでは２２日に予定されている研究発表会に向けた単元の授業がすでに始まっています。単元構成は１０時間から１２時間を予定しており、早いところで４時間目の授業、遅いところで１０時間目の授業を公開することになっています。
　１年生　みんなでじどう車ずかんをつくろう　「じどう車くらべ」
　２年生　わたしの楽きの作り方　「しかけカードの作り方」
　３年生　食べ物ひみつブックを作ろう　「すがたをかえる大豆」
　４年生　科学読み物をしょうかいしよう　「ウナギのなぞを追って」
　５年生　きみならどうする！？-天気の変化への対応-「天気を予想する」
　６年生　全校に芸術の秋を感じてもらおう！
　　　　　　駒込ギャラリーを開こう！！　「『鳥獣戯画』を読む」
　それぞれ、説明的な文章です。文学的な文章では、登場人物や作者の思いなど、様々な観点での意見や感想が子どもたちからも出やすいのですが、説明的な文章にそう興味をもたせ、単元を貫く言語活動を設定することによって、どのような学習展開が考えられるのかについて、駒込小学校の考えを発表していきます。
　保護者、地域の方は言うに及ばす、興味のある方の参観を歓迎しています。案内パンフがＨＰトップページのその他に掲載してあります。

　１１月２０日、午後の昼休みの子どもたちが思い思いに遊んだり、話したりしている中、突然「地震発生」の放送が入りました。これまでの避難訓練は、事前の通告があり、教員からも指導した後に実施していたのですが、今月の実施は予告なしです。子どもたちもどこにいても、放送をきちんと聞き、状況を理解して、自分の判断で避難しなければなりません。
　校庭にいた人たちは、建物から離れた真ん中にかたまり、揺れが収まるのを待ちましたが、そこには先生もいないので、高学年が指示を出していました。教室内でも、先生が近くにいた所は指示を聞き、そうでない所はまわりの様子を見ながら自分で判断しました。校庭での並び方も、先生のいない学級や学年は、先生が来るまで、先頭の人が自主的にここが○年○組と呼びかけ、並ぶように伝えてくれました。予告した避難と変わらない時間で避難できたのは、これまでの積み重ねの成果だったでしょう。