１２時に富士湧水の里水族館矩に着きました。
　涼しい館内には、大小様々な淡水魚がいます。
直接冷水に触れるコーナーもあり、子供たちははしゃいでいました。

　食後１１時半から芝生広場で鬼ごっこが始まりました。
　途中から先生や指導補助の方も鬼になり、がぜん真剣みがましました。
　広い広場を所狭しと走り回っていました。
　１１時５０分にバスで芝生広場を出発しました。

　１１時からドーム館前の芝生広場で、昼食のお弁当を食べました。
　早めでも、みんな食欲はしっかりとあります。

　富士山レーダードーム館では、富士山頂の寒さを体験する部屋があります。

　班ごとに入り、歓声をあげながらも、こんな寒さは平気とやせ我慢を言っていました。

　富士山レーダードーム館は、富士山頂にあった観測施設や観測員であった新田次郎の資料を展示しています。
　説明を受けてから、班ごとに展示を見たり、クイズの答えを探したりしました。

　９時１０分過ぎに富士山が見えましたが、大半は雲に隠れています。
　雲が増えてきました。
　
　５分後には富士急ハイランドのジェットコースターが見え、ガイドさんの説明に、子供たちは興味深々です。

　ジェットコースター脇の河口湖インターを降り、９時半に道の駅「富士吉田」にある富士山レーダードーム館に着きました。
　

　中央高速道路に入ってからは、レク係が司会をして、子供たちは記憶力ゲームをして、楽しんでいました。
　８時半に神奈川県に入り、観覧車や相模湖を見つけ、子供たちは歓声を挙げていました。

　８時４０分に談合坂サービスエリアに着き、トイレ休憩をして、８時５０分頃に出発しました。
　

　７時４０分に南谷端公園前をバスで出発し、７時４５分に首都高速に入りました。
　車の流れは順調です。

　車内では、レク係が用意した音楽を流し、おしゃべりに興じています。
　８時５分頃に三鷹料金所を過ぎました。
　中央高速道路も車の流れは順調です。

本日、６月５日〜７日まで、５年生は山中湖移動教室に出かけます。
児童５３名・引率６名が、７時４０分にバスで南谷端公園前を たくさんの保護者の方々、学校の教職員に見送られて出発しました。

初日は、富士山レーダードームと湧水の里水族館の見学、三国山登山とキャンプファイヤー、２日目は富士山五合目散策、樹海散策・風穴見学、環境科学研究所での体験学習ときも試し、最終日は農業（田植え）体験が予定されています。

移動教室の様子は随時、ＨＰでお知らせしていきます。

　今日から３日間は山中湖移動教室に行きます。
　７時１５分に集合し、出発式をして、７時半に学校を出発しました。
　たくさんの保護者の方、先生方が見送ってくれました。

　天気は快晴、暑い暑い３日間になりそうです。

献立名

牛乳
エクレアパン
チリコンカン
カラフルサラダ

献立名

牛乳
麻婆豆腐丼
じゃこ入り海草サラダ
くだもの

献立名

牛乳
五目あんかけそば
わかめスープ
レンズ豆入りサイダーポンチ

献立名

牛乳
ごはん
鶏肉の照り焼き
野菜のおかか和え
芋とわかめのみそ汁

献立名

牛乳
ミルクパン
ボルシチ
コーンサラダ
くだもの

今日から、たけのこ学級の図工の指導を行ってくださる先生です。
折り紙で、楽しく「おしゃべりパックン」を作りました。

　６月１日土曜日の午後、校庭と図書室で、ＰＴＡ主催の自転車安全教室が行われました。当日は、１年生１１名、２年生７名、３年生２０名、たけのこ３名の、計４３名が参加しました。
　警察の方からご指導をいただき、校庭で実際に自転車に乗って、注意事項を確かめていきました。交差点で左右をきちんと確認することができない子がいたので、改めて注意喚起をしました。
　子供たちの自転車を点検してくださった自転車屋さんのお話では、整備がきちんとできている、特にブレーキの効きがしっかりしているとのことでした。

　警察の方々、お手伝いいただいたＰＴＡ役員・保護者の皆様、本校児童の安全のために、ありがとうございました。これからもよろしくお願いします。

６月に入り、今日から衣替えです。子供たちが毎日かぶってくる校帽は、目にも眩しい「白」になりました。

関東甲信地方は、５月２９日に、平年よりも10日早い梅雨入りとなりました。校内で過ごすことが多くなる時期です。学校では、事故のないよう、十分注意して指導に当たります。

　６年生は、健康な生活についての学習をしています。

　給食の写真を元に、赤色の食べ物（血や肉、骨など主に体をつくるもとになる食品）、黄色の食べ物（熱や力などエネルギーになる食品）、緑色の食べ物（体の調子を整える食品）に分けまる。
　さらに炭水化物や脂質、タンパク質やカルシウムなどの無機質、ビタミンなどの無機質に分けていました。

　

　４年生は、１８０cmの子供のキリンの身長の３倍である大人の身長を求める計算をしていました。

　子どもたちは、かけ算や足し算、図を用いるなど、様々な方法で、答えを求めていました。
　先生も児童席で、子供たちと一緒に解き方の説明を聞いていました。
　
　この後で、割り算を使って確かめをする学習へとつながります。