運動会に向けて、５，６年生の組体操練習が始まりました。指先から爪先まで気をつけて、美しい演技を目指していました。

ビジョントレーニングの1つである視覚トレーニング。

目の力を付けるために色・形・大きさが様々な板を用いて決められた形を大きさ通りに作ったり、お題に沿って自分がイメージする色や大きさで形を作ったりしました。

右の写真のお題は『船』です。

　今日の図工は１組、２組、１年五組合同で「すーぱー・おおきなえ」を描きました。屋上全部がキャンバスです。天候も味方してくれて、さわやかな風にふかれながら、それぞれ、のびのび気持のよい作品を描いてくれました。

今日の児童集会は集会委員による○×シルエットクイズをしました。「何かな？」「だれかな？」みんなステージに注目して、クイズを楽しみました。

昨日と今日の朝、代表委員会の児童が中心になって緑の募金を集めました。明日の親子スポーツテストの受付でも募金を集めています。ご協力お願いします。

牛乳　回鍋肉丼　野菜の風味漬け　ピーチゼリー


きょうの主食は回鍋肉丼です。キャベツをたくさん使っています。　キャベツには、ビタミンC、ビタミンK、葉酸などのビタミンや、カルシウム、カリウムなどのミネラル、食物1繊維などが含まれています。また、キャベツから発見されたことでキャベジンと呼ばれているビタミンU（ユー）なども含まれいます。ビタミンUはおなかの調子を整えてくれます。キャベツは肉と一緒に食べるとより効果的です。

図工２年生は、「かいじゅうのおみせやさん」という粘土作品でした。あまりに表情がかわいいので、アップしました。全部お見せしたいところですが、「詳しくは図工室前で」ご覧ください。

本日の調理の時間に、野菜のベーコン巻きを作りました。
野菜を上手に切って、美味しく作ることができました。

　今日の３・４校時の家庭科の授業で、６年生になって初めての調理実習を行いました。みんな慣れた手つきで包丁を扱っていて、おうちでお手伝いしている様子がうかがえました！調理しながら協力して片付けも同時進行している班もあり、手際の良さに感動しました！！

調理の後は、もちろん食事です。野菜の苦手な子どもたちも、自分の作ったものは別です。とってもおいしいと、喜んで食べていました。

６年生の家庭科。今年度初めての調理実習で「野菜炒め」をしました。丁寧に切って、きちんと炒めて、みんな慎重に取り組んでいました。

スポーツテストの５０ｍ走。２，３年生の様子です。青空の下、みんな一生懸命走り、タイムを上げました。左は終わった後のみんなの記念写真です。がんばった後のいい笑顔でした。

牛乳　きつねうどん　じゃこサラダ　抹茶ケーキ

きょうの主食はきつねうどんです。
きつねの好物が油揚げだとされているのが理由のようです。
油揚げがきつねがうずくまっている姿に似ているからという話もあります。　　　　　　麺類が主食の時はエネルギーが少ないので、デザートにケーキや蒸しパンがつくことがあります。サラダを食べ牛乳も飲むことでバランスがよくなります。

本日、「警戒宣言」対応の引き渡し避難訓練を実施しました。たくさんの保護者の方々にお迎えに来ていただき、無事に引き渡しを終えることができました。ご協力ありがとうございました。お迎えのなかった児童については、本日は集団下校をしました、本当の警戒宣言時、災害発生時には、引き渡しができるまで学校にて預かりますので、ご確認をお願いいたします。

自然園の花々の様子です。入り口のアーチには例年にない程の数のバラが咲いています。長崎池には黄菖蒲がきれいに咲いています。寒暖の差が色を濃くしたのかも知れません。

６年生の体育。１００ｍ走のタイムを計りました。去年より上がったかな？友だちに負けたくないな。みんな最後まで全力で走りました。

１年生の生活科。アサガオの種植えをしました。「早く芽が出ないかなあ。」「水をたくさんあげたら、すぐに芽が出て来るかな？」みんな、早く芽が出るように一生懸命お願いしていました。

長崎小引き渡し訓練の連絡です。
本日（５月１５日(水)）「大地震の警戒宣言」発令を想定した児童引き渡し訓練を行います。引き取り者（年度当初に提出していただいた引き渡しカードに記載の方）は、本日１３：４５〜１４：００に本校校庭にお越しください。

牛乳　セサミトースト　ポトフ　ツナ入りサラダ

セサミトーストのセサミはごまのことです。ごまは、　しぼって油にします。
また、一粒のごまにはカルシウム、ビタミンB、鉄とたくさんの栄養がつまっています。毎日食べたい食品です。きょうはすりごまとマーがリンと砂糖を混ぜてパンにぬって焼きました。

児童英検が始まりました。火曜日の放課後、２年生〜６年生児童（１年生は２学期から）が、パソコンを用いた英語のオンライン学習を行います。ヒアリングを中心とした学習で、「英語耳」を育てようというものです。子どもたちは英語のドリル・ゲーム等を楽しみながら学習しています。写真は２年生の学習の様子です。