６月１２日午後、６年生は劇団四季のミュージカル「はだかの王様」の観劇に、日比谷にある日生劇場に出かけました。この事業は日本生命が創業７５年の記念事業の一環として、１９６４年（昭和３９年）に始まり今年でちょうど５０周年の節目を迎えることとなりました。保護者の方でも、日生劇場で劇団四季のミュージカルを観たという経験のある方もいらっしゃるのではないでしょうか。
　駒込小学校は、ここ３年間続けて招待されています。昨年は「王様の耳はロバの耳」一昨年は「雪ん子」でした。今年の演目「はだかの王様」は、昭和３９年の第１回目の演目です。５０周年ということで今年の上演になったのかも知れません。５０年の中で今回が４回目の上演です。原作はアンデルセンですが、この台本は故寺山修司さんが書いた物が今回使われています。何年たっても名作と呼ばれるものは引き継がれていくのでしょう。劇場内部は撮影禁止のため、外の様子とパンフレットから内容を掲載いたします。

　６月１２日行った音楽朝会のめあては、互いの声をよく聴こうでした。６月は６年生が「明日という大空」という曲を合唱しましたが、のびやかな高音域、迫力を感じる声量、全体的なハーモニーなど、さすが最高学年という実力を如何なく発揮し、１年生から５年生は、ただただ聞き入っていました。めあては余裕で達成という感じです。ホームページでは、生の歌声までお届けできないのが残念です。
　もう１曲は、来週１７日から始まるプールでの水泳学習にぴったりとねらいを定めた「本日プール開き」です。もちろん、プール開き当日も、子どもたちのプールを待っていましたという気持ちが伝わってきそうな歌声が響きわたるはずです。

　６月１１日、前回のお茶淹れや果物の切り方に続いて、いよいよ調理実習の本番である「サラダづくり」に挑戦しました。学習の内容を正確にいうと、野菜や卵をゆでるという調理方法、材料の洗い方、切り方、盛り付け方、そしてドレッシング作りでの味の付け方などです。さらに、配膳と後片付けが加わります。家庭では毎日のように繰り返されていることですが、子どもたちは学校での学習としては初めての体験となります。
　給食の野菜は、Ｏ−１５７のこと以来、今も生野菜ではなく、湯通ししたものを使用していますが、家庭科でも同様の処理をします。今回も、卵に加え、野菜を食べやすい大きさに切ったものをゆでました。時間やどの野菜をどうゆでるか、いい経験ができました。この成果を生かす場は家庭です。その機会をぜひもってみてください。子どもたちの実力はいかに、その目で確かめてみてください。

　６月１１日、雨模様の中、一日かけてプール清掃が行われました。専門の業者の方が高圧洗浄機を使い、ていねいに作業を進めていきます。３日にヤゴを救出した後は、汚れた水が底の部分に溜まって、少し臭いもしていましたが、少しずつプールの底の青い面が見えてきました。１年ぶりのご対面ですが、なにぶん１年間の汚れが溜まっていたプールです、業者の方も専門家とはいえ、なかなか苦戦しているように見受けられました。格闘すること８時間、ようやくきれいな底が全部姿を表し、夕方６時過ぎ作業は終了しました。
　今年のプールの学習が終わった後に、プールのシャワー、機械室、更衣室などの改修工事に入ることになっています。特にシャワーは温水になり、濾過機などの機械も最新鋭型に変わります。来年に向けての大きな楽しみです。でも、卒業する６年生には間に合わず、ごめんなさい。

　６月１１日、６月の避難訓練を行いました。今月は近隣の家屋からの火災発生での避難です。２年ほど前にも、近隣火災が発生しましたが、決して想定できないことではありません。その時は、発生が早朝ということもあり、直接児童が避難することがありませんでしたが、常に備えることが大切です。
　今回は、使用できない階段や通路もなく、いつもに増して素早く静かに避難が完了しました。今週の生活目標は「ハンカチを身に付けよう」です。煙を吸わないように口にハンカチを当てての避難も行いましたが、ハンカチの持参の状況がしっかりわかってしまいました。
　また、巣鴨警察署からスクールサポーターの方が、学校での避難訓練の実際を見たいとのことで来校されていましたが、児童の避難の様子を見て、「月毎にされているので、子どもたちも慣れていて、素早い行動がすばらしいです。」という感想をおっしゃっていました。日頃の積み重ねの大切さをあらためて認識しました。

　６月８日の土曜公開授業の親子体力テストの屋外での種目である５０ｍ走は、雨でできない年が続き３年ぶりの実施でした。他の種目は、親子で実施しましたが、５０ｍ走はあまりにも走力が違いすぎ、子どもたちが保護者の方を気にして走ってしまうことが過去にあったため、子ども同士、親同士の測定にしました。
　子どもたちは、日頃何度か５０ｍを走る経験もあり、リラックスした走りが見られましたが、親御さん同士の測定では、明らかに競争心が溢れ闘志満々、その迫力は見る者を圧倒していました。大きな怪我もなく終了し、ひと安心です。

　６月８日、土曜公開授業では「親子体力テスト」を実施しました。学校での体力テストは各学年ともに８種目ありますが、場所との関係でソフトボール投げと２０ｍシャトルランの２種目は別の日に子どもたちだけで行いました。当日は、５０ｍ走、反復横とび、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈、握力の６種目に挑戦しました。
　自分の記録の限界に挑戦する姿は、見ていても感動します。人が全力を出して何かに取り組もうとしていることはとても貴重な機会だと感じました。親と子どもが、同じ場を共有することの意義ある時間でした。

　６月８日、土曜公開授業で６年生は国語「学級討論会をしよう」や図工で「オリジナル土器作り」に取り組みました。今回の討論会の論題は「新聞を読むならば、電子新聞の方がよい」です。自分の考えを言うときは、根拠をもつように心がけています。討論するグループだけでなく、聞いているフロアーの子どもたちの質問や意見にも注目しました。
　また、図工で挑戦している「土器作り」は、縄文式土器の中でも、火炎式土器を参考にしています。炎のイメージをデザインしたオリジナル土器を作っていきます。

　６月８日、土曜公開授業で５年生は家庭科「ゆで野菜のサラダ・ゆで卵」の調理実習に向けた準備のための学習を行いました。食品をゆでるとどのような変化が起きるのか話し合い、注意することを確認しました。
　また、道徳の学習では、「手品師」という題材で、正直・誠実について考えました。テーマに沿った班ごとの話し合いで、互いの考えを交流していくことで、友だちとの違いを確かめ、自分の考えをまとめていきました。
　国語の学習では、正しい敬語の使い方を学習しましたが、いざ一つ一つの言葉を検証していくと、言葉の使い方の難しさがわかりました。日頃から、意識して使っていくことが大切だと思います。

　６月８日、土曜公開授業で４年生は国語「いろいろな意味をもつ言葉」の学習を行いました。同じ“とる”でも、たくさんの意味があるという詩をきっかけに多義語について学びました。中学年にとって語彙を増やすということは、使える言葉が増えるということです。語彙が豊富になると、ものの考え方も広がります。手元に、自分の辞書を置きながら、言葉の学習を深めていきます。

　６月８日、土曜公開授業で３年生は国語の学習をしました。１組は「ありの行列」でありが行列を作って餌を運んでいく不思議さを学び、その中で文章を細かく読み、引用したり要約したりして、まとめる力をつけようとしています。最後は「本の帯」を作ることを目指しています。
　また、２組は教科書にある動物園の挿絵を見ながら、漢字と接続語を使って、短文作りに挑戦しました。出来上がった作品を互いに読んでよいところを伝え合いました。

　６月８日、土曜公開授業で２年生は国語「生きもののちえクイズ」の学習をしました。これは、「たんぽぽのちえ」という単元の中で、たんぽぽが種を遠くに飛ばすための工夫があることなどを学びますが、そのことから発展し、生き物の知恵を図書館の本などから読み取り、わけを説明するクイズを作りました。このクイズは１年生に出すことになっており、話し方の練習などに取り組みました。

　６月８日、土曜公開授業で１年生は、“国語-あいうえおであそぼう”、“音楽-はくにのって”、“国語-はなのみちかみしばい”などの学習をしました。入学して３回目の公開授業でもう緊張感もないようです。
　３・４校時は、親子体力テストに取り組みました。初めての体力測定です。ほんとうに一生懸命な姿が感動的であり、親子で挑戦する姿もほほえましい感じでした。

　６月７日、５年生から始まった家庭科の授業で、初めて調理実習に挑戦することになりました。日常の食事と調理の基礎という内容で、食事の役割や栄養を考えた食事、調理の基礎を学びます。調理の基礎ではまず、ゆでたり、いためたりすることを実習しますが、その前に、お茶の淹れ方と果物などの切り方からスタートします。
　今回は、実施に果物を切り、お茶を淹れてみました。エプロン姿も初々しく、おいしいお茶の淹れ方にチャレンジです。これからは、家庭でのお茶淹れは子どもたちにお任せください。

　６月６日、６年生は卒業制作として「箸づくり」に取り組みました。これは、昨年度の６年生も行ったもので、２年続けてとなります。これは、「お箸知育教室」というもので、お箸の正しい使い方の練習やオリジナルのお箸を作ることを通して、毎日使うお箸について興味を持つという出前授業です。
　プロ野球などで一年間に消費される木製バットは約２０万本といわれています。そのほとんどはモクセイ科温帯性広葉樹のアオダモの木です。これまで折れたバットは、焼却されるか捨てられていましたが、この授業では、それらを回収して、お箸をはじめとするユニークな製品にリメイクし、新たな命を吹き込んでいます。ですから「お箸知育教室」で製作するマイ箸の木地は折れたバットを工場で再生したものです。
　自分の体にあった長さの箸にし、周りを紙やすりできれいに仕上げ、後の仕上げは専門家にお願いします。出来上がりは４０日後、どのようなマイ箸に仕上がってくるのか楽しみです。いい卒業記念になるでしょう。

　８種目行う体力テストのうち、６種目は土曜公開授業での親子体力テストで行いますが、ソフトボール投げとシャトルランは場所との関係で、土曜日までに実施します。３年生が体育館でシャトルランに挑戦していました。
　シャトルランは、２０ｍの間隔を最初は約８．５秒で走れば次に進めるという、持久性を測る種目です。７回で間隔が短くなり、その繰り返しでどんどん制限の秒数が短くなっていきます。それに追いつかなくなったところが、記録（回数）になります。
　３年生も、最後までがんばった人たちに、途中でリタイヤした人たちが大きな声援を送っていました。すこしでも、１回でも多くと、挑戦する姿は、日頃はなかなか見られないものでした。限界を目指す姿は感動的でした。

　５日の朝、まだ玄関に置いてあった水槽から、ヤゴが羽化しギンヤンマになっていました。朝早く出勤した教員が見つけ、２階の窓から放してやりました。羽化するところは見られませんでしたが、しっかりとしたトンボになった姿を記録できました。
　職員室の入口前にも、水槽を置いて観察しています。多くの人の目に触れるところの方が、羽化の瞬間に出会う確立も上がりそうです。

　３日の日に捕ったヤゴは、３〜４匹ごとに水槽に入れ、教室で羽化を観察することにしました。ヤゴが羽化しやすいように、水中から割り箸２本で棒を立てました。羽化する時には、この棒に上ってすることになります。ただ、みんなが教室にいる時にするとは、限りません。その時に遭遇する確率はどれくらいでしょう。

　６月６日、年３回実施しています「学校運営連絡協議会」の今年度第１回が開催されました。この会は、学識経験者、町会長、同窓会長、主任児童委員、民生児童委員、青少年育成員、学校開放委員、子どもスキップ、ＰＴＡ会長から組織され、学校の運営について話し合う会です。
　学校からは、校長、副校長、教務・生活指導・研究の各主任が出席します。第１回目は、今年度の学校の運営に関する基本方針をお伝えし、ご意見を伺いました。安全安心な学校作りを進めていくために大切なこと、土曜日授業のこと、子ども主体の学習活動のことなど、様々な課題で話し合うことができました。
　第２回目は、１０月１６日の学校参観週間中に実施し、実際の授業と子どもの様子を見ていただき、給食も試食していただくことになっています。

　６月６日、歯科校医の伏見先生の歯科講話に続き、保健室で１年生から３年生までが歯科検診を受けました。朝、歯の大切さや守っていく方法などの話を聞いた後とあって、みんな真剣な表情で自分自身の歯の様子を診てもらっていました。
　日頃の歯磨きなどの励行によって、歯の様子はずいぶんと違っているようです。痛くなってからでは遅いのです。その前の予防の大切さを子どもたちも十分理解できたようです。あとは、実践あるのみです。