１月１８日（金）に、企業連携授業として、カルシウムや、骨について学習しました。また、カルシウムを多く含む食品として、牛乳の栄養について学習し、生クリームから、バターを作り、試食しました。一生懸命に容器を上下に振って、自分たちで作ったフレッシュなバターの味は格別でした。この体験を通して、子供たちは日頃の食生活を見直すきっかけとなりました。

２月、３月は６年生からリーダーとしての仕事を引き継ぐ時期です。２月６日に行われたなかよし班活動は、５年生がリーダーとして話し合いをまとめました。内容は、６年生に送るプレゼント（メッセージ集）についてです。前日に５年生だけでこの日のためにリハーサルを行いました。当日はどの班の話し合いも上手にできました。リーダーとしての始めの一歩は上々の滑り出しでした。

長さの学習をしています。１メートルより長くて、２メートルより短い長さを、予想をつけてから１メートルものさしと、３０センチメートルものさしを組み合わせて測りました。
紙テープは自分の両手を広げた幅（ひろ）の長さです。ロッカーの高さや、教室のドアの幅など、協力して測り、目盛りも正しく読めました。

４時間目のチャレンジタイムで、紙版画を作っています。
台紙に切り抜いた紙を貼り、児童はそれぞれの思いを作品にしていきました。
刷り上った作品を見て、どの児童も満足した表情を浮かべていました。

１月２９日３〜４時間目、家庭科「ぬってつくろう　楽しい生活」の授業でエプロン作りに挑戦しました。
ミシンを使ってエプロンを縫い、アップリケやフェルトを使って無地のエプロンにそれぞれデザインをしました。ポケットを増やしたり、自分でキャラクターを作ってエプロンに貼ったり、工夫していました。

代表委員会では、ユニセフ募金に向け、世界の貧しい状況に置かれている子供たちの現状やユニセフの仕事について調べ、１月１７日の児童集会で発表しました。
１年生にも分かるようにと、現状を絵を描いて説明したり、みんなが考えられるように３択問題にしてユニセフの仕事を紹介したりしました。
翌１８日、１９日の朝には校門前に立ち、募金をしました。

１月２９日　中休みからウルトラタイムとして、持久走の取り組みが始まりました。
これから、約１ヶ月間児童はそれぞれのペースで走ります。
それぞれが、元気な体つくりを目指して、取り組んでほしいと思います。

１月２５日６時間目、社会科「くらしのうつりかわり」の授業で、洗濯板を使っての洗濯に挑戦しました。各自、雑巾１枚を洗いました。
「板にこすることで、ひどい汚れがよく落ちている」という道具のよさを見つけるとともに、「手が冷えて痛くなった」「水をくむのも大変だった」「毎日の洗濯には、時間がかかりそう」と昔の人の苦労も感じ取った１時間となりました。