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最新更新日：2024/07/02 |
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LET'Sかみかみ
今日が歯と口の健康週間の最終日です。
今日の給食メモには、先日お伝えした嚙むことの良さの続きが発信されています。 先日の情報としては、１肥満予防、２味覚の発達、３言葉がはっきりする、４脳の発達 です。 今日はその続きとして、５歯の病気予防 ６がん予防 ７胃腸快調 ８全力投球 です さあ、LET'Sかみかみ！   水泳のきまり（体育朝会）
暑くなってきました。緊急事態宣言中ではありますが、解除されたら、夏の定番、プール指導が待っています。
そのために、今朝は体育朝会でプールに入るときの決まりなどに関する、本校職員手作りのビデオを見ました。 約束を守って、水泳指導を受けてほしいと思います。   研究授業（６年生）
今日は午前授業で、学校の研究授業でした。
６年３組の道徳の授業です。 子供たちの活発な考えが展開されていました。   体力テスト（3・4年生）
今日は３・４年生が体力テスト行いました。
  よく噛んで食べましょう
先日もお知らせしたように、歯と口の健康週間です。
今日の給食メモには、嚙むことの良さが発信されています。 その良さとは１肥満予防、２味覚の発達、３言葉がはっきりする、４脳の発達 です さあ、レッツかみかみ！   体力テスト（２・５年生）
今日は体力テスト当日です。２年生と５年生が実施しました。
池本サポーターの皆様には緊急事態宣言のため、ご参加を遠慮していただき、教職員のみでの実施となりました。 明日は３・４年生、あさっては１・６年生の予定です。    体力テストに向けて（１年生）  本校では、体力テストの行い方やポイント動画で１年生にわかりやすく伝えています。 さて、どれくらい分かったかな？ ものの長さをはかろう（２年生）
ものさしを使って、ものの長さを図る学習です。
○ｃｍ○ｍｍと、子供たちなりにものさしを使えるようにしながら、長さの概念を体験的に深めていきます。 ちなみに、ものさしは長さを測るための道具、定規は線を描くための道具という概念があるそうです。    平成帝京大学からのインターン大学生
今日から帝京平成大学の学生２人が、インターン（職場実習）として、毎週金曜日に来ることになりました。
お名前は吉村聡志さんと宮田亮輔さんです。 週ごとにいろいろな学年に入り、子供たちと関わっていくこととなります。 学校としても、未来の先生の応援をしていきます！  かみかみメニュー（給食）
６月４日から１０日まで、歯と口の健康習慣です。
学校では、よくかむことを意識できるように、「かみかみメニュー」として大豆を使った「ココアまめ」が出ました。 いろいろなものをよく噛んで食べましょう！   安全マップを作ろう（４年生）
４年生がタブレットのカメラ機能を使って、学校内の危険と思われる場所を探し、写真に収めていました。
安全マップ作りに取り組んでいる学習の場面です。    体力テストに向けて（１年生）
体力テストが始まります。1年生にとっては初めての取組になります。
体育館では、持久力を測定するための「シャトルラン」のやり方を勉強していました。 本番で大いに力を発揮してほしいと思います。    ３曲クイズ（音楽朝会）
今朝の音楽朝会は「３曲クイズ」。
音楽担当が３つの曲をミックスしたものを流し（３曲を同時に配信）、なんの曲が流れているかを当てるというクイズです。 子供たちが集合できない今だからこそできる工夫された朝会です。 子供たちは、耳を澄まし、曲当てを大いに楽しんでいました。    緑の募金
６月１日（火）と本日３日（木）の２日間にわたり、ボランティア委員会が中心となって「緑の募金」運動が行われました。
登校時に募金を持参してくる子供たちもたくさんいて、ご家庭のご協力に心より感謝いたします。    ６月の委員会活動
５．６年生による６月の委員会活動が行われました（一部の４年生も参加しています）
今日は、７月に行われるＩＳＳ集会に向けての話し合いが多くの委員会で行われていました。    ねことねっこ（１年生）
ちいさな「っ」の学習です。
１年生にとってはなかなか厄介な相手です。 今日は、たんぽぽ教室の先生が、１年生に向けて、小さな「つ」の捉え方を、体感を通して教えてくれました。    豊島区学力調査（３〜６年）
今日は豊島区の学力調査が行われました。対象は３年生から６年生までです。
３年生にとっては初めての学力調査、６年生は、先日の全国調査に続き本年度２回目となります。どの子供も、どの学級も、真剣に取り組んでいました。 ３年生は国語と算数、４年生にはそれに理科が加わり、５・６年生にはさらに社会科が加わります。 結果は秋以降になります。    フラフープを使って（３年生）
体育の時間に３年生がフラフープを使って運動しています。
腰で回すのはもちろんのこと、輪の特徴を生かして、多様な遊び方を考えています。 子供は遊びの天才です。    分数÷分数〜タブレットの活用〜（6年生）
分数÷分数がの学習を６年生が進めています。
その際、タブレットで自分の考えをまとめ、表現しています。 タブレットの活用が広がっています。    だれが（なにが）・どうする（１年生）
文の構成の基本である「主語・述語」を１年生が学んでいます。
「だれが（なにが）、どうした」 いろいろな言葉を入れながら、正しい文を理解していきましょう。    |
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