＜写真１＞
　創作国語では先週デザインした字体を反転させて篆刻石に写し取り、
　彫り始めました。
　
＜写真２＞
　道徳では「友達とよい関係を築くには」というテーマで、言葉かけや接
　し方について考えました。

＜写真３＞
　家庭科ではスウェーデン刺繍で丁寧に模様を作っています。

＜写真１＞給食
　６月２６日は午後授業だったので、給食からのスタート。
　スパイスの香りで、登校後すぐにカレーだと気付く生徒も。

＜写真２＞美術
　タブレットろ活用して絵画。
　自分をテーマにした似顔絵作品を製作中。

＜写真３＞切り絵：１年生
　カッターナイフを使った切り絵に初挑戦。
　慎重に切り進めていました。
　全員集中しています。

＜写真１、２＞視力・聴力検査
　武道場で、視力・聴力検査をしました。
　ステイホーム中に視力が悪くなったと感じる生徒もちらほら。

＜写真３＞帰りの学活
　６組では、学級委員が「明日の予定」を毎日書いています。
　他の生徒は、それを見て日記帳を書きます。
　学級委員の大事な仕事の１つです。

＜写真１＞体育：ステップ
　色々な種類のステップを行いました。
　手と足が違う動きをするステップは、難しかったですが、
　全員楽しみながら取り組んでいました。

＜写真２＞音楽：マンドリン個別練習
　毎年、２・３年生が「プチ先生」をやってくれています。
　１年生は、「ド・レ・ミ・ファ」の音までを特訓。
　指に残る弦の跡が、頑張りを物語っています。

＜写真３＞音楽：マンドリン一斉練習
　全員で新曲の練習も開始しました。
　披露できる日を心待ちに。努力する日々・・・。

理科の時間に、田植えを行いました。
「ＪＡ庄内みどり」方にもアドバイスをいただきました。
美味しいお米が育つよう、頑張ります。

＜写真１＞土づくり
　畑に土を取りに行きました。腐葉土を混ぜた土は、栄養たっぷりです。

＜写真２＞代掻き（しろかき）
　代掻きは、田んぼに水を張って土をさらに細かく砕き、丁寧にかき混ぜて、土の表面を平らにする大切な作業です。土と水を混ぜ、石などを丁寧に取り除きました。

＜写真３＞田植え
　苗が倒れないよう、しっかりと植え込みました。

創作国語の授業では、篆刻に取りかかりました。
第１回目は、デザイン決めです。
漢字の古書体である「小篆（しょうてん）体」や「金文（きんぶん）体」の中から、自分の名前に使われている漢字を探し、バランスを考えてデザインしていきました。
今年度は、35mm×35mmの石と、10mm×10mmの絵手紙用の石の２種類を制作します。

＜写真１＞社会：ニュース発表
　６組は、毎日「ニュース調べ」の宿題があります。
　社会の授業では、気になったニュースの発表をしています。
　
＜写真２＞音楽：腹式呼吸（２、３年生）
　歌唱の基本となる、腹式呼吸の練習をしました。
　お腹に手をあて、膨らみを意識しています。

＜写真３＞音楽：マンドリン（１年生）
　６組の伝統であるマンドリンの練習をしました。
　初めて触れるマンドリンに興味津々の１年生。
　弦の響きに耳を傾けていました。

＜写真１＞家庭科：スウェーデン刺繍
　手順を覚え、２時間集中して取り組むことができました。　
　自分から、「報告」や「相談」ができるようになってきました。　

＜写真２＞技術：タブレット学習
　エクセルで７月の予定表を作成しています。
　画像の挿入方法も学びました。
　イラストやフォント変更などの工夫をして、
「季節感」のある予定表を作ることが目標です。

＜写真３＞消毒
　タブレット使用後は、一台一台消毒をしています。

＜写真１＞道徳：「自分で決めるって？」
　「自分で決める」とは、どうすることなのか。
　様々な状況の中で、自分だったらどうするか。
　友達の意見と自分の意見を比べながら、考えを深めていきました。
　

＜写真２＞数学：グループ学習
　少人数での学習は、個々に合わせたペースで学習を進めています。
　

＜写真３＞稲
　田植え前の稲。
　しっかり育っています。

＜写真１＞音楽：好きな音楽
　普段、自分がどんな音楽に触れているかを考えました。

＜写真２＞マンドリン
　４ヶ月ぶりのマンドリン演奏。
　２、３年生が、１年生に、音色を披露しました。
　
＜写真３＞給食
　２回目の給食。
　昨日よりもスムーズに配膳ができました。　

＜写真１＞体育
　身体測定の後、体を動かすトレーニングをしました。　
　普段の動きとは異なる「四つ足歩行」には、難しい〜の声が。

＜写真２、３＞給食
　学校再開後、初の給食でした。
　配膳は廊下で行い、静かに給食をいただきました。

＜写真１＞健康観察
　６月１２日はPM授業でした。
　健康観察にも慣れてきました。

＜写真２＞美術：自己紹介の絵
　今年度１回目の美術の授業がありました。
　「作品の中に自分を入れる」ことが条件。
　自由な自己表現の時間です。

＜写真３＞作業：革工作
　牛革を使って、革工作をしています。
　オリジナルのデザインに、木槌を使って刻印打ちをしました。

＜写真１＞技術：歌詞カード作り
　タブレットを使用して、校歌の歌詞カード作りをしました。
　ローマ字での入力も練習しています。

＜写真２、３＞グループ学習
　国語と数学は、少人数のグループで学習をしています。
　自分の課題にじっくりと向き合っています。

＜写真１＞家庭科：スウェーデン刺繍
　年間を通じて取り組んでいる「スウェーデン刺繍」の第１回目。
　１年生は、布地と糸の色選びからスタート。
　先輩の作品を見て、驚きの声を上げていました。

＜写真２＞体育：クラウチングスタート
　１足分下がってからの「位置について！」
　「用意！」のタイミングで、前傾姿勢をキープ。
　スムーズな流れに乗ってスタートできるよう、練習中です。
　　
＜写真３＞帰りの学活
　次の日の予定を記入してから下校します。
　日記やニュース調べは、毎日の宿題になっています。

＜写真１＞生活単元：生活発表
　「自分のことを自分の言葉で伝える」活動の第１弾として、
　生活発表を行いました。声の大きさ、話すスピード、姿勢、
　目線など、発表マナーについても学んでいきます。

＜写真２＞理科：畑
　西池袋中学校の校舎裏には６組の畑があります。
　休校期間中に伸びきった雑草を整備していきます。
　今年は、バケツ稲にも挑戦する予定です。

＜写真３＞体育：ランニング
　ラジオ体操の後にランニングをしました。
　校庭を力一杯走りました。
　体を動かすことの楽しさを感じてほしいです。

＜写真１、２＞体育：並び方の練習とラジオ体操
体育係を中心に、ラジオ体操の動きを確認しました。
運動の意味を考え、細かい動きもしっかり合わせるのが目標です。

＜写真３＞創作国語：「私は〇〇です」
〇〇の中に、自分のことを書き込みました。
全部で２０項目。
好きなことや苦手なこと、自身のプロフィールや将来の夢を書くなど、さまざまでした。
皆さんは、自分についての２０項目に何を書きますか？

授業再開後、初めての音楽の授業がありました。
ソーシャルディスタンスを意識しながらのリトミック。
年間を通じて、「聴く力」を鍛えていきます。

6月3日(水)から本格的に教科授業が始まりました。
６組も学級を２分割にして授業を実施しています。
学校が再開してから３日目。
全員休まず登校しています。

＜写真１：英語の授業＞
　フェイスシールドの向こう。先生の口の動きをしっかり見ています。
＜写真２：技術の授業＞
　タブレット学習。６月の個人予定表を作成しました。
＜写真３：クラス目標決め＞
　学級委員を中心に、クラス目標を決めました。